初中八年级历史 第11课 为实现中国梦而努力奋斗 教学设计

初中八年级历史第11课为实现中国梦而努力奋斗教学设计

一、课程基本信息

学科：初中历史

学段：八年级下册

课题：第11课为实现中国梦而努力奋斗

课型：新授课

课时：1课时（45分钟）

教材版本：人教部编版

二、核心素养导向的教学目标

【核心素养·基础】

1.唯物史观：引导学生理解“中国梦”的提出是建立在改革开放以来我国综合国力显著提升、人民生活水平不断提高的基础之上的，是历史发展的必然要求。理解中华民族伟大复兴的历史进程是连续性与阶段性的统一。

2.时空观念：能够清晰梳理“中国梦”提出、中国共产党第十八次全国代表大会（以下简称十八大）确立目标、中国共产党第十九次全国代表大会（以下简称十九大）擘画蓝图、中国共产党第二十次全国代表大会（以下简称二十大）开启新征程的纵向时间轴；同时能够从经济、政治、文化、社会、生态文明等多个横向维度，理解“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的时空关联。

3.史料实证：通过解读不同时期中国共产党全国代表大会报告、政府工作报告、国民经济和社会发展统计公报等文献数据，以及经济建设、科技创新（如C919大飞机、港珠澳大桥）、脱贫攻坚成就等图片、视频资料，论证“中国梦”宏伟蓝图逐步变为现实的过程。

4.历史解释：能够准确解释“中国梦”的深刻内涵（国家富强、民族振兴、人民幸福）；阐释“两个一百年”奋斗目标、新时代中国特色社会主义思想的核心内容；分析新发展理念与高质量发展的内在逻辑。

5.家国情怀：【非常重要·核心】通过感悟中国共产党领导下中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的艰苦卓绝的奋斗，深刻认识个人前途命运与国家、民族前途命运的紧密联系，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信和认同，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。

三、教材与学情分析

1.教材分析：【重要】本课是八年级下册最后一单元“中国特色社会主义新时代”的开篇之作，起着承上启下的关键作用。上承改革开放的辉煌成就，下启新时代治国理政的总方略。本课内容具有鲜明的时代性、理论性和政策导向性，是学生了解当代中国发展大势、理解党和国家大政方针的核心载体。教材围绕“中国梦”这一主题，系统阐述了其宏伟蓝图、实现路径、战略布局、理念引领和奋斗目标，逻辑严密，层次清晰。

2.学情分析：八年级学生思维活跃，对时事政治有一定的关注度，具备初步的信息搜集和归纳能力。但对于“中国梦”这一宏大命题，理解往往停留在表面，缺乏系统、深入的理性认知，尤其对实现“中国梦”所面临的挑战、所依赖的战略布局和新发展理念等抽象理论，理解起来有一定难度。【难点】因此，教学中需要化抽象为具体，以大量鲜活、生动的实例和数据进行佐证，引导学生由感性认识上升到理性认同。

四、教学重难点

1.教学重点：【高频考点】【重要】

（1）“中国梦”的宏伟蓝图与深刻内涵。

（2）“两个一百年”奋斗目标与新时代中国特色社会主义思想的指导地位。

（3）为实现中国梦所作出的战略布局与贯彻的新发展理念。

2.教学难点：【难点】

（1）理解“四个全面”战略布局与“新发展理念”之间的内在逻辑关系及其对中国发展的指导意义。

（2）理解实现中华民族伟大复兴的历史必然性与长期性、艰巨性，树立正确的历史观和时代责任感。

五、教学方法与准备

1.教学方法：采用问题驱动法、史料探究法、小组合作学习法、情境教学法，将教师的引领与学生的主体探究相结合。

2.教学准备：

（1）教师：制作多媒体课件（PPT），整合相关视频（如《辉煌中国》片段、中国梦主题宣传片）、图片（港珠澳大桥、脱贫攻坚成就展等）、统计图表（GDP增长数据、人均收入变化数据等）。精选十八大以来历次重要会议的核心文献摘要。

（2）学生：预习教材，初步了解“中国梦”的概念；搜集1-2个身边体现国家发展进步或人民生活改善的具体事例。

六、教学实施过程（核心环节）

【导入新课】（约3分钟）

【热点·启思】

教师活动：多媒体播放精心剪辑的视频短片《百年中国·筑梦之路》，从积贫积弱的旧中国，到新中国成立、改革开放，再到新时代的辉煌成就，最后定格在天安门广场飘扬的五星红旗和“中国梦”主题宣传画上。

教师提问：同学们，视频中呈现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。2012年11月，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时，首次提出了“中国梦”的伟大构想。那么，究竟什么是“中国梦”？它描绘了怎样的宏伟蓝图？我们将通过怎样的努力去实现它？今天，就让我们一同走进第11课《为实现中国梦而努力奋斗》，探寻这些问题的答案。

设计意图：通过视觉冲击力强的视频，迅速吸引学生注意力，激发民族自豪感，自然引出课题，明确学习目标。

【新课讲授】（约35分钟）

（一）民族复兴的梦想——中国梦的宏伟蓝图

【基础·内涵】

1.“中国梦”的提出背景与内涵

教师引导：请同学们阅读教材P66第一段，结合刚才的视频，思考“中国梦”是在怎样的历史背景下提出的？它的核心内涵是什么？

学生活动：快速阅读教材，提取关键信息。

师生总结：【非常重要】（板书：一、中国梦）

（1）提出背景：改革开放以来，我国经济持续快速发展，综合国力大幅跃升，人民生活不断改善，国际地位显著提高，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。站在新的历史起点上，需要一面凝聚民族力量、引领发展方向的精神旗帜。

（2）深刻内涵：习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。其核心内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。【高频考点】

2.“两个一百年”奋斗目标

教师讲解：为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，中国共产党提出了清晰的“两个一百年”奋斗目标，为全体人民指明了前进方向。

教师展示：多媒体呈现时间轴图示。

（1）到中国共产党成立100年时（2021年），全面建成小康社会。（注：此目标已如期实现）

（2）到中华人民共和国成立100年时（21世纪中叶），全面建成社会主义现代化强国。【重要】

教师设问：围绕第二个百年奋斗目标，党的二十大又作出了怎样的战略安排呢？

学生活动：阅读教材P66相关史事或补充材料，了解从2020年到本世纪中叶分“两步走”的战略安排：第一步，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；第二步，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

设计意图：以清晰的时序和层次，帮助学生构建关于“中国梦”的基本知识框架，理解其核心内涵和长远目标。

（二）擘画未来的蓝图——新时代中国特色社会主义思想

【热点·引领】

1.确立指导思想

教师过渡：宏伟的目标需要科学的理论指引。党的十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展，给我们提出了一个重大时代课题：必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。围绕这个重大时代课题，我们党创立了新时代中国特色社会主义思想。【重要】

教师讲解：（板书：二、新时代中国特色社会主义思想）这一思想是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的【非常重要·核心】行动指南。中国共产党第十九次全国代表大会（十九大）把这一思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章，随后又载入宪法。

2.理解核心内容

教师引导：新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富，涵盖了经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面。其核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”。（教师可结合学生认知水平，简要介绍“八个明确”的主体框架和“十四个坚持”的基本方略，不必面面俱到，重在让学生理解其系统性和指导性。）

设计意图：让学生认识到新时代中国特色社会主义思想是实现中国梦的理论指导和行动指南，明确其在国家发展中的核心地位，强化政治认同。

（三）落实梦想的路径——为实现中国梦的战略布局与发展理念

【难点突破·高频考点】

1.“四个全面”战略布局

教师讲述：蓝图已经绘就，关键在于落实。以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了“四个全面”战略布局。【重要】（板书：三、战略布局与新发展理念）

教师展示：多媒体展示“四个全面”战略布局的动态演变图。

（1）最初表述：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

（2）最新表述（二十大后）：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

教师分析：【难点】“四个全面”战略布局是一个有机联系、相互贯通的整体。其中，“全面建设社会主义现代化国家”是战略目标，居于引领地位；“全面深化改革”、“全面依法治国”、“全面从严治党”是三大战略举措，为实现战略目标提供强大动力、法治保障和政治保证。它们犹如一辆战车的四个轮子，共同驱动着中华民族伟大复兴的巍巍巨轮行稳致远。

2.“新发展理念”

教师过渡：要实现高质量发展，顺利推进现代化建设，必须确立科学的发展思路。党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。【高频考点·非常重要】

教师活动：将学生分成五个小组，分别代表“创新、协调、绿色、开放、共享”五个发展理念。请各组结合教材P68-69内容以及自己搜集的实例，讨论本组所代表理念的核心要义是什么？在近年来国家发展中是如何体现的？（限时3分钟）

小组讨论与分享：

创新组：核心是解决发展动力问题。举例：C919大飞机成功试飞、“奋斗者”号深潜万米海沟、北斗导航系统全球组网等。

协调组：核心是解决发展不平衡问题。举例：实施乡村振兴战略、推动区域协调发展（如西部大开发、东北全面振兴、中部地区崛起、东部率先发展）、促进城乡融合发展等。

绿色组：核心是解决人与自然和谐问题。举例：“绿水青山就是金山银山”理念深入人心、打好污染防治攻坚战、推进“双碳”目标（碳达峰、碳中和）、建设美丽中国先行区等。

开放组：核心是解决发展内外联动问题。举例：举办中国国际进口博览会（进博会）、共建“一带一路”倡议、建设自由贸易试验区、推动构建人类命运共同体等。

共享组：核心是解决社会公平正义问题。举例：打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战、建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，让发展成果更多更公平惠及全体人民。

教师总结与提升：同学们的分享非常精彩！新发展理念深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全发展的必由之路。它和“四个全面”战略布局相互促进、彼此支撑，共同构成了新时代实现中国梦的行动总遵循。

设计意图：通过小组合作探究和实例分享，将抽象的理论与鲜活的社会现实紧密联系起来，化难为易，深刻理解战略布局与发展理念的内涵及其实践伟力，有效突破难点。

（四）梦想照进现实——经济建设取得重大成就

【实证·成就】

1.综合国力的提升

教师引导：理论引领实践，战略规划发展。近年来，我国在经济建设方面取得了举世瞩目的重大成就，这是中国梦逐步实现的生动体现。（板书：四、经济建设重大成就）

教师展示：多媒体展示一组数据图表和图片——

（1）我国GDP总量稳居世界第二位，对世界经济增长贡献率超过30%。

（2）一组超级工程图片：港珠澳大桥、北京大兴国际机场、复兴号高铁驰骋神州。

（3）脱贫攻坚成就数据：近1亿农村贫困人口全部脱贫，历史性地解决了绝对贫困问题。

教师设问：这些成就的取得，说明了什么？

学生回答：说明了中国特色社会主义道路的正确性，说明了中国共产党领导的优越性，说明了中国人民的伟大奋斗精神。

2.人民生活水平的改善

教师引导：宏大叙事的背后，是千家万户生活的变迁。请同学们结合自己家庭或身边的变化，谈谈生活水平提高的具体表现。

学生活动：分享搜集到的事例，如居住环境改善、家庭汽车拥有、电子支付便捷、文化旅游消费增加等。

教师总结：从“有没有”到“好不好”，从追求数量到追求质量，人民生活水平的显著提高，正是“人民幸福”这一中国梦内涵最真实的注脚，也极大地增强了中国人民的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。【非常重要】

设计意图：用翔实的数据和鲜活的案例，尤其是学生身边的事例，印证国家发展的辉煌成就，使“中国梦”从抽象概念转化为可触可感的现实，深化学生的情感体验和理性认同。

【课堂小结与升华】（约5分钟）

教师引导：同学们，今天我们一起沿着历史的脉络，探寻了中华民族伟大复兴的“中国梦”。我们学习了它的深刻内涵，认识了指引方向的科学理论，明确了落实梦想的战略布局与发展理念，也见证了梦想照进现实的辉煌成就。

教师总结：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。正如习近平总书记所说：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”前进的道路上，我们还会遇到各种风险挑战。但只要我们紧密团结在党中央周围，坚定不移走中国特色社会主义道路，贯彻新发展理念，按照“四个全面”战略布局奋勇前进，一代接着一代干，宏伟蓝图必将变为现实！

情感升华：播放歌曲《我和我的祖国》片段，同时展示各行业普通劳动者奋斗的群像图。号召同学们将个人理想与国家前途紧密结合，刻苦学习，练就本领，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！

设计意图：回顾本课核心内容，构建知识体系。通过情感升华，将历史与现实、国家与个人紧密连接，激发学生的历史使命感和社会责任感，将家国情怀的培育落到实处。

七、板书设计（结构化呈现）

第11课为实现中国梦而努力奋斗

一、宏伟蓝图：中国梦

1.内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福

2.目标：“两个一百年”（全面