2027届高考语文备考：高考语文新高考Ⅰ卷六年【2021-2026】考点对比分析

语文新高考Ⅰ卷六年【2021-2026】考点对比分析一、现代文阅读一：信息类文本新高考Ⅰ卷【信息类】五年高考考点【2021-2026】比较（一）信息类文本阅读年份文本选择2021摘编自朱光潜《诗论》｜摘编自钱钟书《读<拉奥孔>》2022摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》｜摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》2023摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译2024摘自毛泽东《论持久战》|摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》2025《种植入门问答》｜摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》2026(摘编自许琦敏《探寻深海未知，就该大胆潜下去》，《文汇报》2025年12月15日)|(摘译自彭晓彤、杜梦然等《深渊海沟最深处发现繁盛的化能合成生物》，《自然》2025年9月18日,第645卷)（一）信息类文本阅读题号年份设题方式考点第1题2021下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）考查学生理解分析材料相关内容的能力。2022下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（同上）2023下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（同上）2024下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（同上）2025下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）（同上）2026下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)（同上）新高考Ⅰ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较（一）信息类文本阅读题号年份设题方式考点第2题2021根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）考查学生筛选并整合信息的能力。2022根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）（同上）2023根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）（同上）2024根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）（同上）2025下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（

）对相关内容的分析、评价2026根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）考查学生筛选并整合信息的能力。新高考Ⅰ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较（一）信息类文本阅读题号年份设题方式考点第3题2021结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是（

）考查学生分析论点、论据的能力。2022下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（

）（同上）2023下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（

）（同上）2024下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（

）本题考查学生理解文章重要概念的能力。2025根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。原语言运用“补写句子”题2026材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（

）考查学生对文体特点的分析能力新高考Ⅰ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较（一）信息类文本阅读题号年份设题方式考点第4题2021请简要分析材料一和材料二的论证思路。考查学生分析材料论证思路的能力。2022“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。考查学生分析运用信息的能力。2023请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。考查学生理解重要概念+筛选并整合文中信息的能力2024材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。本题考查学生分析修辞手法论证效果的能力。2025根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。考查学生根据上下文的推断能力2026中国深渊科考已开始转向“领跑”，这体现在哪些方面？请根据材料概括。考查学生理解重要概念+筛选并整合文中信息的能力新高考Ⅰ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较（一）信息类文本阅读题号年份设题方式考点第5题2021康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。考查学生探究文本问题，提出个人见解的能力。2022如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。考查学生分析、探究文本中的某些问题，提出自己的见解并运用信息的能力。2023作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。考查学生分析论证方法和论证思路的能力。2024习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。本题考查学生筛选整合信息、分析概括作者观点的能力。2025与本文类似，柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作对待孩子，二者的养护理念有什么不同？产生这种不同的原因是什么？考查学生课内外内容的勾连并对相关内容进行分析的能力2026某科技馆志愿者获得采访中国深渊科考团队的机会，采访话题围绕“全球深渊探索计划”展开，志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起与宗旨是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由考查学生根据文本的思维推断能力【同2025年第4题】新高考Ⅰ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较二、现代文阅读二：文学类文本（二）文学类文本阅读年份文本选择2021卞之琳《石门阵》

【小说】革命题材小说2022冯至《江上》

【小说】历史小说2023陈村《给儿子》

【散文】写人：家庭教育2024徐则臣《放牛记》

【散文】写事：少年事2025文本一：老舍《鼓书艺人[注]（节选）》【小说】｜文本二：老舍《我为什么离开武汉（节选）》【文艺评论】2026[俄]列夫·托尔斯泰《割草》（节选自《篇小说《安娜·卡列宁娜》》）

【小说】外国小说新高考Ⅰ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较（二）文学类文本阅读题号年份设题方式考点第6题2021下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）考查学生对相关内容的理解分析能力。2022下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。2023下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）考查学生对相关内容的理解分析能力。2024下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。2025下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（同上）2026下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)（同上）新高考Ⅰ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较（二）文学类文本阅读题号年份设题方式考点第7题2021下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。2022关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是（

）考查学生分析作品结构【C项】，概括作品主题的能力。2023对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）考查学生分析鉴赏文中的语言的能力。2024关于文中锯木厂这个段落，下列说法不正确的一项是（

）考查学生理解和分析段落作用能力。2025关于文本一中方宝庆这个人物，下列说法不正确的一项是（）考查学生对人物的鉴赏能力。2026关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(

)考查学生分析鉴赏文本重点语句的能力。新高考Ⅰ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较（二）文学类文本阅读题号年份设题方式考点第8题2021王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方式有什么效果？考查学生对小说叙述方式及其作用的能力。2022舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。考查学生从人的情感角度出发间接考查概括情节的能力2023“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。考查学生梳理归纳人物的内心感受的能力。2024文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？考查学生理解文章内容，体会重要语句的丰富含意的能力。2025文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。考查学生理解文章内容，分析重要段落的丰富意蕴的能力。2026文中波浪线的段落描写列文割草,读来令人感同身受。请结合文本，谈谈这种真切感是如何表达出来的。考查学生对重点段落的表现手法运用的分析能力新高考Ⅰ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较（二）文学类文本阅读题号年份设题方式考点第9题2021小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。考查学生鉴赏小说事物形象的能力。2022渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。考查学生对作品人物形象及作用进行个性化阅读和有创意解读的能力2023读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。考查学生写作文学短评的能力。2024文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。本题考查学生理解句子含义、辨析作者观点态度的能力。2025文本二提出：“有了操作的经验与热情，而后才能认识时代一部分的真情真意。”请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一认知的。考查学生对文本观点与证据的理解能力。2026原著中，列文早饭后回到草场继续割草，直到午饭时辰。下面就是吃午饭的场景描写，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出列文的举动和心理，衔接自然，字数在60~100字之间。……考查学生根据文本进行理解、分析、推断、衔接以及对动作、心理描写的写作能力。新高考Ⅰ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较三、文言文阅读：简易文言文本文言文文本阅读年份文本选择2021节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》2022节选自《战国策·魏策三》2023节选自《韩非子·难一》｜节选自《孔丛子·答问》2024节选自《资治通鉴·汉纪》｜节选自王夫之《读通鉴论》卷三2025节选自《左传·昭公二十四年》｜节选自刘向《列女传》卷三｜节选自韩婴《韩诗外传》卷二｜节选自崔述《考信录》2026节选自《史记·滑稽列传》｜节选自《左传·襄公三十一年》｜节选自《吕氏春秋·具备》｜节选自《淮南子·人间训》新高考Ⅰ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较（三）文言文文本阅读题号年份设题方式考点

第10题2021下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）考查学生文言文断句的能力。2022下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）（同上）2023材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（同上）2024材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（同上）2025材料二波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。（同上）2026材料二波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。（同上）新高考Ⅰ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较（三）文言文文本阅读题号年份设题方式考点第11题2021下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）【甲子、宗室、海内、庶务】考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。2022下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）【寡人、百乘、蔽、国门】考查学生理解文言词语的含文和用法的能力。2023下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）【围、劝、具臣、诬说】（同上）2024下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）【壮、亲、之、迨】（同上）2025下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）【如、与、曷为、若】（同上）2026下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是（

）【善、药、身、富】（同上）新高考Ⅰ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较（三）文言文文本阅读题号年份设题方式考点第12题2021下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）考查学生概括分析文章内容的能力。2022下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（同上）2023下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（同上）2024下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（同上）2025下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（同上）2026下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（同上）新高考Ⅰ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较（三）文言文文本阅读题号年份设题方式考点第13题2021把文中画横线的句子翻译成现代汉语。考查学生理解并翻译文言文句子的能力。2022把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（同上）2023把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（同上）2024把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（同上）2025把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（同上）2026把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（同上）新高考Ⅰ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较（三）文言文文本阅读题号年份设题方式考点第14题2021文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？考考查学生理解、分析、概括文章内容的能力。2022孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。（同上）2023子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（同上）2024王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。

（同上）2025崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。（同上）2026材料一中说“西门豹治邺，民不敢欺”，你认为材料四能否印证这一说法?请说明理由。考查学生对文本观点和论据的验证能力新高考Ⅰ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较四、古诗文阅读：诗歌文本古诗文本阅读年份文本选择2021杨巨源《寄江州白司马》

【唐代】2022魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑愁之懋之》

【南宋】2023林希逸《答友人论学》

【南宋】2024刘克庄《宿千岁庵听泉》【南宋】2025王安石《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》【北宋】2026司马光《风》【北宋】新高考Ⅰ卷【古诗】六年高考考点【2021-2026】比较古诗文本阅读题号年份设题方式考点第15题2021下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）考查学生理解古诗词思想内容、赏析艺术特色的能力。2022下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）（同上）2023下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（同上）2024下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（同上）2025下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（同上）2026下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（同上）新高考Ⅰ卷【古诗】六年高考考点【2021-2026】比较古诗文本阅读题号年份设题方式考点第16题2021前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）考查学生理解分析思想内容和观点态度的能力。2022词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。考查学生分析概括作品思想内容的能力。2023诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。考查学生结合主题对重点诗句的理解2024本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。2025尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。考查学生理解分析思想感情的能力。2026有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筱轻轻飘荡，湖面在泛着光/船上悬挂的铃儿响呀响呀响叮当……你要用眼睛耳朵捕捉每一刻/用心感受。”请具体阐述这首歌与本诗的相通之处。考查学生对古诗和现代诗的比较阅读能力。新高考Ⅰ卷【古诗】六年高考考点【2021-2026】比较五、课内阅读：名篇名句默写【第17题】年份文本选择2021《庄子·

逍遥游》｜《邹忌讽齐王纳谏》｜意象：三秦2022《荀子·

劝学》｜《诗经·

周南·

关睢》（意象：乐器）｜意象：鸟鸣2023《报任安书》｜《李凭箜篌引》｜情境：诸葛亮人物形象2024《屈原列传》｜《归园田居》｜（借喻）2025韩愈《师说》｜秦观《鹊桥仙》｜图画（意象有：荷花、月亮）2026柳永《望海潮》｜陆游《书愤》｜（古代散文意象：风）新高考Ⅰ卷【名篇名句默写】六年高考考点【2021-2026】比较六、语言文字运用语言文字年份文本选择2021传统节日：元宵｜南极“雪衣藻”2022人物小传：栾恩杰｜节日肥2023记忆力｜小说《骆驼祥子》片段2024关于睡眠2025文艺小品：谐音双关2026热点话题：出片新高考Ⅰ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较语言文字题号年份设题方式考点第18题2021依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）【选择】考查学生正确使用成语的能力。【辨析】2022请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）【填空】考查学生情境补写以及正确使用成语的能力。【积累与运用】2023请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）考查学生根据情境补写句子的能力。2024文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。（5分）考查学生修辞手法正确运用和句子仿写的能力。2025文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。考查学生辨析并修改病句的能力。2026文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。考查学生辨析并修改错别字的能力新高考Ⅰ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较语言文字题号年份设题方式考点第19题2021文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）考查学生辨析并修改病句的能力。2022请将文中画波浪线部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）考查学生语言表达之变换句式的能力。2023文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）考查学生辨析并修改病句的能力。2024请在文中画横线处填入恰当成语。（2分）考查学生情境补写以及正确使用成语的能力。2025下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）考查学生语句衔接的能力。2026依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)（同上）新高考Ⅰ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较语言文字题号年份设题方式考点第20题2021文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）查学生正确使用常见的修辞手法【特征及其用法】的能力。2022文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）（同上）2023文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）考查学生分析重叠词语的含义的能力2024文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）本题考查学生辨析并修改病句的能力。2025填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（）考查学生的词语辨析能力。2026文中波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意思。本题考查学生辨析并修改病句的能力。新高考Ⅰ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较语言文字题号年份设题方式考点第21题2021下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）考查学生语言表达连贯的能力。2022下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）考查学生辨析词类【代词】在具体语境中词义的能力。2023对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）考查学生分析标点符号作用的能力。2024请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。本题考查学生语言表达之情境补写的能力。2025剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。考查学生读图（构图、寓意）能力。2026《现代汉语大词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“出片”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句。语言准确简洁。考查学生对词语义项的理解能力。新高考Ⅰ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较语言文字题号年份设题方式考点第22题2021请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。考查学生补写句子的能力。2022请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（同上）2023语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分）辨析固定句式在不同语境中的含义2024文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（3分）考查学生理解词语含义，谈观点的能力。2025论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。考查学生文段概括（结合问句和写作提纲）的能力。2026（第22题为作文，见下作文）新高考Ⅰ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较七、作文写作题号年份设题方式考点第23题2021阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力【单材料作文】新高考Ⅰ卷【作文】六年高考考点【2021-2026】比较写作题号年份设题方式考点第23题2022阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力【单材料作文】新高考Ⅰ卷【作文】六年高考考点【2021-2026】比较