《HBase分布式数据库实战》课程标准

《HBase分布式数据库实战》课程标准课程性质、定位与设计思路课程性质本课程是大数据专业的一门重要的核心专业课程，属于大数据开发、分析的核心技术，是大数据分析、开发的核心课，在学生专业能力的培养中有重要的作用。课程名称HBase分布式数据库实战课程代码课程类别专业核心课课程性质必修学分4学时64理论学时32实践学时32前导课程Linux系统管理与网络服务、大数据集群部署与应用后续课程Spark快速大数据技术（本科）适用专业大数据、网络安全等等相关专业课程定位《HBase分布式数据库实战》是大数据类专业的核心课程。本课程介绍了HBsae的背景知识、HBase的安装配置、Hbase基础Shell语法、HBaseAPI编程、数据传输工具Sqoop的安装和使用方法，最后通过一个综合项目巩固本书所学知识。按照大数据专业人才培养方案的总体设计要求，主要针对大数据运维工程师、大数据分析师、大数据开发工程师等相关岗位所有需要HBase集群部署、HBaseShell编程、HBaseAPI编程、Sqoop数据传输等方面内容，以原理铺垫，以任务驱动，培养HBase应用技能。课程设计思路教学模式设计：本课程在教学过程中坚持以培养学生的职业技能为主，着力提高学生的实际动手能力和科学分析问题、解决问题的能力，教学方法以“理实一体”为主，大力加强实践教学的力度。理论部分教学要为职业技能的培养服务，本着“实用、够用”的原则，掌握理论部分教学的容量和深度，重点满足科学地分析、解决问题的需要，满足学生职业能力提高和职业能力迁移的需要。教学方法设计：在教学过程中重点突出以学生为主体的教学方法，提高学生学习的积极性、主动性和创造性，鼓励学生的探究性学习；教师应为学生的学习提供有效的引导和帮助，并建立公平、公正的教学评价机制。课程思政设计：在学习理论知识和技能技术的同时，加强对学生的职业道德教育、爱国主义教育。将课程思政贯穿整个教学周期中，不断地提高学生们的政治水平和爱国情感。本课程对应的职业岗位大数据运维工程师、大数据开发工程师、大数据分析工程师。课程目标总目标本课程围绕大数据运维工程师、大数据开发工程师、大数据分析工程师等岗位的人才需求，以企业用人为导向，以岗位技能和综合素质为核心，培养具有良好职业道德和人文素养，通过本课程的学习，学生对HBase分布式数据库有全面的理解和掌握，同时获得大量的实训操作机会，真正达到提高技能、培养良好的职业素养、严谨的工作态度以及团队协作能力、沟通能力的目的，对今后进一步学习更为专业的大数据技术及更好的适应工作岗位起到有力的辅助作用。知识目标了解HBase的应用场景。掌握HBase的系统架构知识。熟悉HBsae的安装配置流程和启停方法。掌握HBaseShell命令。熟悉Hbase的常用JavaAPI的功能和用法。掌握HBaseAPI的开发流程。掌握Sqoop的安装方法。掌握Sqoop在各类型数据库中传输数据的方法。能力目标具备HBase数据模型设计的基本能力。具备部署HBase环境的能力。具备HBaseShell交互式操作的能力。掌握HBaseAPI开发的能力。具备在RDBMS和HDFS之间传输数据的能力。具备HBase集成编程的能力。素质目标提高学生对专业学习的兴趣，独立思考和创新意识；具有团队沟通、协调的合作意识；具有遵循软件生命周期的标准规范，优化代码和遵循企业标准的质量意识；具有与客户和主管及时沟通、积极收集用户反馈的服务意识；具有自觉跟踪大数据技术发展动态、理解标准和操作规范、善于总结开发经验的学习意识；具有自觉遵守中国软件行业基本公约、企业规章制度与产品开发保密制度、隐私信息的政策与规程和保护知识产权的职业道德素质。课程思政目标序号课程教学模块融入思政元素育人价值1认识HBase爱国情感职业情感了解大数据职业的社会价值和需求，引发学习兴趣，激发学生为了中国大数据技术发展做出贡献的使命感。2Hbase数据模型和结构爱国责任创新风险坚守激发爱国主义情感，感受国内企业的积极进取精神和社会责任感。3安装HBase探索热情理性激发学生好奇心与求知欲的科学兴趣。4熟悉HBaseShell工匠精神热情热爱了解业内工程师的正能量事迹，激发专注热情的职业素养。5HBaseAPI开发认真科学实用要有认真科学的学习态度，具备应用基础知识解决问题的能力。6HBase数据的导入、导出哲学素养科学素养形成开放的视野、勇于探索、质疑、独立思考、互助合作的科学精神。7基于HBase的微博案例爱岗敬业友善团结了解业内积极协作的成功案例，感受党领导下团结互助友善的社会环境。课程教学内容与学时分配序号教学内容理论教学内容实训教学内容推荐学时理论实践1认识HBase1了解HBase的历史、定义、特点2掌握HBase基本结构3了解HBase使用场景HBase应用场景112Hbase数据模型和结构1理解HBase数据模型2理解HBase结构3掌握HBase表设计掌握HBase的系统架构知识113安装HBase1部署HBase安装准备2部署HBase安装部署3掌握HBase启停操作的基本命令4掌握查看HBaseWebUI的方法1.掌握HBase安装配置2.掌握HBase启停服务3掌握查看HBaseWebUI的方法224熟悉HBaseShell1HBaseShell表操作2HBaseShell数据操作掌握查看Shell帮助命令的方法。重点掌握DDL、DML命令的用法。885HBaseAPI开发1掌握常用的HBaseJavaAPI功能及用法。2掌握HBaseAPI开发流程。掌握常用的HBaseJavaAPI功能及用法。掌握HBaseAPI开发流程。886HBase数据的导入、导出1、掌握Sqoop的安装方法2、掌握使用Sqoop在各类型数据库之间传输数据的方法。1、掌握Sqoop的安装方法2、掌握使用Sqoop在各类型数据库之间传输数据的方法。447基于HBase的微博案例1、掌握常用的HBaseJavaAPI功能及用法。2、掌握HBaseAPI开发流程。1.掌握HBase集成编程88合计3232考核方案考核目标通过考核检测学生对HBase安装配置的掌握程度、学生对HBaseShell操作的熟练程度、学生HBaseAPI编程的掌握程度、Sqoop基础命令的掌握程度。重点考核学生对HBaseShell的熟练程度。考核方式笔试+实践考试成绩构成与比例（百分制）总评成绩=平时成绩20%+课堂实践成绩40%+期末考试成绩40%1．平时成绩占总评成绩的20％。考核学习全过程，着重考核学生平时学习情况及职业素养情况，从考勤、课堂学习、平时作业、课堂问答等多个方面考核。2．课堂实践成绩占总评成绩的40％。主要考核学生课内实训中对所学技术的应用能力、项目实践能力。3．期末考试成绩占总评成绩的40％。主要考核学生对所学课程知识的运用能力、项目实践能力。职业素养及考核标准职业素养培养环节考核标准良好的出入实训室习惯课前准备上课过程1．按要求着装。不穿背心、拖鞋等；2．进入实训室无抽烟及明火作业；3．实训室运营后如进行施工、扩容、维护等工作，相关设备做好绝缘处理。具有自主学习、探究与创新的能力课前准备提交任务成果1．模拟项目实施场景，了解实训步骤，设计合理方案；2．积极思考，对实训方案提出合理化建议；3．勇于创新，提高实训效果。严谨细致、认真负责的工作态度上课过程1．实训操作规范有序；2．实训记录准确完整。良好的团结协作和沟通能力上课过程1．小组成员分工合理；2．开展小组活动时能自觉参与分工、承担责任；3．与小组成员进行有效沟通。诚实负责的工作作风上课过程提交任务成果1．报告、作业等格式规范；2．报告、作业等无抄袭现象。善于营造规范、整洁、有序的工作环境实训结束清场1．及时进行数据备份；2．不随意修改、删除他人备份文件；3．实训结束关闭相关设备；4．保持实训室环境整洁、有序。良好的时间观念提交任务成果1．及时完成小组分配的工作；2．及时完成并提交作业。实施保障师资保障主讲教师具备本科及以上学历，具有3年以上企业工程师工作经历。教学方法和手段保障注重“理实一体”教学，采用理论、实践相结合的教学形式在实训室开展教学活动，采用启发式、提问式、讨论式、案例式等教学方法，重视学生学习兴趣的培养，着重培养学生的实践能力。注重学习方法的指导，并培养学生良好的职业观。教学资源保障实训室授课，开发高质量的课程资源，开发网络课程资源。充分利用多媒体课件演示、软件演示与实操、实物演示与实操等教学手段，阐述基本概念，演示操作过程和运行效果，实操练习HBase安装部署、HBaseShell、HBaseAPI编程、sqoop基础命令等，帮助学生提升实际应用能力和逻辑思维能力。实训教学条件保障台式电脑本地：CPU8代i5及以上，内存16G及以上；实训室：CPU8代i3及以上，内存8G及以上；实验环境物理环境操作系统win10X64虚拟化工具vmwareworkstation15pro操作环境操作系统CentOS7安装ISOCentOS-7-x86_64-DVD-1708需连接互联网。教学实施建议以学生为主体开展教学活动教学设计遵循学生认知规律，将工程项目案例、工作情景复现到课堂，广泛运用启发式、探究式、讨论式教学方法，激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣，推动教学方法改革。在教学过程中加强学生自主学习能力的培养。注重学生的情感教育，促进教学相长教学过程中尊重每一位学生，关注学生的情感，保护学生的自尊心和学习积极性，营造宽松、和谐的教学氛围，把课程教学与情感教育有机结合起来，建立良好的师生交流渠道，经常反思教学过程和学习效果，做到教学相长。针对岗位要求设计教学内容，突出职业性和实践性根据岗位能力要求精选教学内容，把应知应会的知识和技能传授给学生，聘请企业专家、工程技术人员和能工巧匠担任实践教学指导教师，教学中突出职业性和实践性。贴近工作场景开展教学，结合本专业领域的发展趋势，培养学生参与社会实践的职业能力和创新精神。利用现代多媒体技术，提升学生的学习兴趣利用现代教育技术，加强教学资源建设，制作内容丰富、生动有趣的多媒体教学资源，以提升学生的学习兴趣。加强学习方法的指导