《数字素养与技能导论》-配套期末试卷B卷（附参考答案）

《数字素养与技能导论》期末试卷（B卷）总分：100分考试时间：90分钟适用对象：数字素养与技能通识课学生题号 一 二 三 四 五 总分得分 ___ ___ ___ ___ ___ ___院系：______________姓名：______________学号：______________一、单选题（每题2分，共10题，20分）1.DIKW金字塔模型中，处于最底层（基础层）的是：A.智慧（Wisdom）B.知识（Knowledge）C.信息（Information）D.数据（Data）2.下列哪一项属于数字素养“概念家族”中的相关素养？A.书法素养B.绘画素养C.信息素养D.体育素养3.当你想要在搜索引擎中精确匹配一个短语（如“数字素养”），应该使用哪种检索技巧？A.给关键词加上双引号“”B.使用通配符“*”C.用空格隔开关键词D.使用大写字母4.下列哪一项是综合性搜索引擎（如百度、谷歌）最典型的用途？A.只搜索学术论文B.只搜索图片C.快速查找各类日常信息D.只搜索新闻5.在使用公共Wi-Fi时，以下哪项做法最能保护个人信息安全？A.立即连接所有自动弹出的Wi-Fi热点B.在公共Wi-Fi下进行网上银行转账C.避免在公共Wi-Fi下输入银行卡密码等敏感信息D.连接Wi-Fi后保持登录所有社交账号6.“信息茧房”现象指的是：A.电脑存储空间不足B.算法推荐导致用户只看到自己感兴趣的内容C.网络速度太慢D.手机电量不足7.以下哪项属于保护个人数字身份安全的正确做法？A.在不同平台使用相同的简单密码（如123456）B.定期更换重要账户密码C.将生日设为所有账户的密码D.将密码写在便签上贴在电脑屏幕边8.未经授权将他人的原创文章转载到自己的公众号，这种行为主要侵犯了对方的：A.隐私权B.知识产权（著作权）C.名誉权D.姓名权9.“数字鸿沟”现象主要表现为：A.所有人都能平等使用互联网B.不同人群之间在数字技术获取和使用上的差距C.手机信号不好D.电脑运行速度慢10.中央网信办发布的《提升全民数字素养与技能行动纲要》主要目标是：A.提升全民数字素养与技能B.推广传统书法艺术C.发展体育运动D.推广普通话二、多选题（每题3分，共5题，15分）1.下列哪些素养属于数字素养“概念家族”中的相关素养？A.计算机素养B.网络素养C.算法素养D.烹饪素养2.下列关于“数字素养”的描述，正确的有：A.数字素养是个体在数字环境中获取、处理、创造信息的能力B.数字素养包括安全、负责任地使用数字技术的能力C.数字素养只与计算机专业相关D.数字素养已成为数字时代的“生存基础”3.在评估网络信息的可信度时，可以依据以下哪些方法？A.核查信息来源是否权威（如官方机构、学术期刊）B.参考其他用户的反馈和评价C.仅根据信息标题判断真假D.查看信息的发布时间4.下列哪些是生成式人工智能（AIGC）工具的应用场景？A.使用AI生成文章配图B.使用AI翻译外文文献C.使用AI辅助写作D.使用计算器算数5.下列哪些行为符合数字伦理规范？A.转载他人文章时注明出处B.发现网络谣言后向平台举报C.尊重他人隐私，不随意泄露他人信息D.匿名在网上发布攻击他人的言论三、名词解释题（每题5分，共3题，15分）1.数字素养与技能2.信息3.网络暴力四、简答题（每题10分，共2题，20分）1.请简述DIKW金字塔模型包含哪四个层次？并以“天气预报”为例，说明数据是如何一步步转化为智慧的。2.请列举三种不同类型的信息检索工具，并说明它们分别适合在什么场景下使用。五、案例分析题（共1题，30分）【案例材料】案例一：小明的论文作业大二学生小明在写课程论文时，从网上找到一篇很合适的文章，直接复制了两段放进自己的论文里，没有注明出处。他还用AI工具生成了一部分内容，也没有说明。小明认为：“反正只是课程作业，老师不会查，应该没关系。”案例二：奶奶的手机困惑小华的奶奶今年70岁，学会了用手机刷短视频，但不会用手机预约挂号、在线支付。有一次收到一条短信说“您的社保卡异常，请点击链接补充信息”，奶奶差点上当。小华决定帮助奶奶学习一些实用的数字技能。请根据以上案例，回答以下问题：1.问题识别（8分）：案例一中小明存在哪些不符合学术规范的行为？（请至少指出两点）2.现象分析（12分）：（1）案例一中小明的做法可能带来什么后果？（6分）（2）案例二反映了老年人在数字时代面临的哪两个主要问题？（6分）3.解决建议（10分）：（1）如果你是小明，正确的做法应该是什么？（4分）（2）如果你是小华，你会如何帮助奶奶提升数字技能？（6分）

【参考答案及评分标准】一、单选题D（教材第1章DIKW金字塔）C（教材第2章素养概念家族）A（教材第4章信息检索技巧）C（教材第7章搜索引擎）C（教材第11章网络安全）B（教材第12章信息茧房）B（教材第11章数字身份安全）B（教材第12章知识产权）B（教材第12章数字鸿沟）A（教材第3章中央网信办要求）二、多选题ABC（教材第2章）ABD（C错误，数字素养是通用能力，不仅限于计算机专业）ABD（C错误，不能仅凭标题判断）ABC（教材第7章AIGC工具）ABC（D违反数字伦理规范）三、名词解释题1.数字素养与技能：数字素养与技能是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。（教材第2章）2.信息：信息是对数据的收集、处理和解释，是结构化的、被赋予了意义的数据。（教材第1章）3.网络暴力：指通过网络以文本、图像、音频、视频等形式对个人集中发布的，含有侮辱谩骂、造谣诽谤、煽动仇恨、威逼胁迫、侵犯隐私，以及影响身心健康的指责嘲讽、贬低歧视等内容的违法和不良信息。（教材第11章）四、简答题1.参考答案：DIKW金字塔从下至上包括：数据→信息→知识→智慧四个层次。（5分）以“天气预报”为例：数据：气象站采集的温度、湿度、风速等原始数值信息：将数据整理成“今天最高气温28℃，有雨”知识：理解天气变化规律，知道什么样的天气会下雨智慧：根据天气预报决定出门带伞、增减衣物（举例合理即可，5分）2.参考答案：工具类型 代表工具 适用场景综合性搜索引擎 百度、谷歌 日常信息快速查询垂直搜索引擎 知网（学术数据库） 查找学术论文、专业资料生成式AI工具 千问、DeepSeek 内容创作、知识问答、辅助写作（答出三种不同类型即可，可包括社交媒体、图书馆检索系统等，每种3-4分）五、案例分析题1.问题识别（8分）：小明存在的不符合学术规范的行为包括：抄袭：直接复制他人文章内容未注明出处（4分）不当使用AI且未声明：使用AI生成内容但未说明（4分）2.现象分析（12分）：（1）后果（6分）：可能被判定为学术不端，作业不及格或受到处分侵犯他人知识产权无法真正锻炼论文写作能力养成不良的学习习惯（2）案例二反映的两个问题（6分）：数字鸿沟：老年人在数字技能方面存在差距，不会使用预约挂号、在线支付等实用功能（3分）网络安全风险：老年人缺乏对电信诈骗的辨别能力，容易上当受骗（3分）3.解决建议（10分）：（1）正确做法（4分）：引用他人成果时注明出处使用AI工具时如实说明使用范围和内容独立完成论文写作（2）帮助奶奶的方法（6分，合理即可）：耐心教奶奶使用常用功能（预约挂号、支付等）告诉奶奶不要点击不明链接，不向陌生人透露验