第24课《唐诗三首》 之《石壕吏》（内嵌视频）课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

石壕吏杜甫论世上疮痍，话诗中圣哲。古体诗认识也叫古诗或古风，唐代以来区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都属于古体诗。特点（1）句数没有限制。（2）每句的字数也没有严格限制，多为五言或七言，也有五言七言为主兼有长短句的。（3）用韵灵活自由，可以一韵到底，也可以中途换韵。（4）对字词的平仄、对仗没有要求。文体知识古典诗歌

├─古体诗（古风）：有五言、七言、四言、六言、杂言；押韵自由、灵活。

└─近体诗（格律诗）

├─绝句：有五言、七言；四句，偶数句押韵。

└─律诗：有五言、七言；八句四联；偶数句押韵。作者简介杜甫（712—770），唐代诗人，字子美，自号少陵野老。他的许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。宋代以后被尊为“诗圣”。代表作有《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》，以及“三吏”“三别”等。有《杜工部集》。“三吏”指《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”指《新婚别》《垂老别》《无家别》。杜甫人生四时期作者简介读书游历时期（35岁前）

早年家境优越，漫游吴越等地，与李白等诗人交游。早期作品豪迈浪漫，代表作《望岳》展现出雄浑的理想主义色彩。困守长安时期（35-44岁）长安谋求官职，仕途极其不顺，任管兵甲器杖的小官，生活困顿。代表作《兵车行》《丽人行》反映社会现实与个人困顿，开启“沉郁顿挫”风格。为官流亡时期（45-48岁）安史之乱爆发，一度被俘，避难流亡中，目睹社会的黑暗和混乱。深度记录安史之乱，忧国忧民，创作“诗史”《春望》“三吏”“三别”。漂泊西南时期（49岁-去世)携家眷来到成都，仍心系天下，写了240多首诗。律诗艺术登峰造极，思想深沉悲凉，代表作《秋兴八首》《登高》《茅屋为秋风所破歌》。写作背景唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使率兵围攻叛军所占的邺郡，胜利在望。但次年春天，形势发生逆转，唐军全线崩溃，郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。乾元二年（759）春，杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，一路上他看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，听到的都是离家出征时的悲凄哭声。著名的“三吏”“三别”，就是根据这段经历写成的。《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传最广。诗歌朗读听读课文，注意节奏和停顿。石壕吏暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾（yú）墙走，老妇/出门看。吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺（yè）城戍（shù）。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪（yù）/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊（chuī）。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽（yè）。天明/登前途，独与/老翁别。朗读指导朗读指导：全诗以沉郁悲凉为基调，通过语速快慢、声调高低的变化，展现“紧张—痛苦—决绝—苍凉”的情感脉络。注意通过停顿与重音区别人物语气（吏之暴怒、妇之哀苦、叙述者之悲悯），结尾处声断而情续，引人深思。语速渐紧，语气紧张前句凌厉，后句凄苦语气沉痛，层层递进语速减缓，声音转轻诗歌翻译暮投

石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且

偷生，死者长已矣！投宿越过逃跑多么哭啼凄苦【译文】傍晚投宿石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷多么暴怒！老妇哭得多么悲苦！只听见老妇上前对差役说话：“三个儿子都在邺城防守。一个儿子托人捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的苟且活着，死了的永远死了！名作动，走上前驻守捎信回来最近小官，这里指差役喊，叫嚷名作状，在晚上对……说话暂且苟且活着永远停止，这里指生命结束诗歌翻译室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急

应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。只没有离开跟随赶快早饭【译文】家里再没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去，她进出连件完整的衣服都没有。老妇我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的老翁告别了。响应老妇消失形容低微、断续的哭声完整的衣服还在吃奶的孙子还能够唯独、只有前行的道路深男人梳理故事时间暮、夜地点石壕村人物差吏、老妇、老翁起因有吏夜捉人经过老翁逾墙走→老妇出门看→吏呼妇啼→听妇前致词结果天明登前途，独与老翁别这是一首叙事诗，抓住叙事要素，说说你读到了一个怎样的故事？内容概括：诗歌讲述了一个官吏夜晚到石壕村一个老妇家征兵，结果老妇被抓走的故事。熟读课文，在文中找到关于事件的词语，理清写作顺序与叙事线索。以诗人行踪为线索时间顺序暮夜夜久天明投听登闻开端：有吏夜捉人发展：吏呼一何怒高潮：听妇前致词结局：独与老翁别梳理故事梳理故事给文章划分层次。第一部分第二部分第三部分（1）交代了故事发生的时间、地点、人物。（2—3）写老妇诉说遭遇，并以老迈之身自请应征。（4）写诗人独与老翁告别的情景。文本分析这是一例不符合正常征兵流程的事件，请找到其中不合理之处分析。征兵方式不合理有吏夜

捉人“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓的意愿，强迫百姓当兵，表现了官吏的凶残和霸道。征兵时间不合理有吏夜捉人“夜”：表明官府"捉人"之事时常发生，白天百姓躲藏或者反抗，无法抓到，趁百姓已经入睡的黑夜突然袭击。表现了官吏阴险狡猾、手段狠毒。内容上：交代了事件及发生的时间，渲染了压抑的氛围，奠定了文章悲愤、同情的感情基调。结构上：总领全文，为后文老翁逃跑、妇人哭诉等情节做铺垫。在文中起什么作用？文本分析这是一例不符合正常征兵流程的事件，请找到其中不合理之处分析。老翁逾墙走人物反应不合理

差吏夜间抓人，已经屡见不鲜。而且“逾”字表现出速度快，动作熟，可见这是经常性的举动。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景，揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境，从中也看出战争给百姓带来的痛苦。这是一例不符合正常征兵流程的事件，请找到其中不合理之处分析。吏呼一何怒！妇啼一何苦！人物反应不合理这两句极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比；两个“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差役张牙舞爪、凶神恶煞，老妇苦苦哀求、逆来顺受的形象，一方如狼似虎，一方悲愤凄苦，体现了诗人强烈憎恶差役为下文写老妇的诉说营造出悲愤的气氛。文本分析思考探究“妇啼一何苦”，结合诗歌，说说你品味到了老妇人身上哪些苦？三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。丧子之苦困窘之苦应征之苦思考探究“吏呼一何怒”（吏大声吆喝，粗暴凶横），请发挥想象，进入这个情境，思考：吏粗暴吆喝了什么？汝家有男丁否？尚有他人否？其真无人耶？孙母现何在？汝家必征一人！三男邺城戍……室中更无人惟有乳下孙有孙母未去，出入无完裙请从吏夜归进门即问再问追问逼问不依不饶藏问于答，明暗结合妇反衬，明写老妇的哭诉痛苦，暗写官吏的凶横残暴，以极简的笔墨构建出完整的戏剧冲突。情景演绎场景：深夜，石壕村。一户破旧农家，低矮的土墙，昏暗的油灯，几件残破的家什。门外，火把明灭，脚步声急。旁白：故事发生在安史之乱的第4年，唐军全线奔溃，四处抽丁补充兵力。一日，杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看……吏（蛮横地拍门）：汝家有男丁否？速速交出！老妪（擦着眼泪，哽咽）：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！吏（狐疑，目光扫向屋内）：哼！家中还有何人？休想蒙骗！老妪（颤抖着，怯生生）：室中更无人。吏（厉声，听见屋内婴儿啼哭）：那是什么声音？！

老妪（悲愤，护在门前）：惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。吏（拍案，大声）：汝家必征一人！老妪（缓缓抬起头，声音颤而坚定）：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。旁白：嘈杂声渐渐消失了，夜久语声绝，如闻泣幽泣。天明登前途，独与老翁别。这是一例不符合正常征兵流程的事件，请找到其中不合理之处分析。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。服役对象不合理暗示老妇已被抓走，侧面刻画了官吏的冷酷无情。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，家庭发生巨变，只剩老翁，"独"表现了凄苦、悲愤之情。文本分析天明登前途，独与老翁别。老妇人真的“自愿”吗？“请”字背后是绝境：三男已去其二，儿媳衣不蔽体，老翁逾墙而逃。她若不挺身，全家无一幸免。老妇人主动从军，是为了掩护老翁和儿媳、孙子，体现了她的悲苦无助与差役的冷酷残暴，这是以命换命的悲壮。思考探究除了老妇人，你还感受到了哪些人的苦？说说他们苦在何处？老翁儿媳幼孙担惊受怕之苦，丧子失妻之苦年轻丧夫之苦，衣不蔽体之苦幼而丧父之苦，食不果腹之苦思考探究透过杜甫的目光，我们看到了石壕村的悲惨景象，看到了差役的凶狠无情。面对此情此景，杜甫在做什么呢？听妇前致词夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。无声倾听辗转难眠默默告别杜甫既然投宿住下，为何官吏不抓杜甫前去参军？杜甫身有官职，是在赴任途中；杜甫出身官宦世家，按照唐朝征兵制度，是不需要服兵役的杜甫敢于仗义执言，常说“临危莫爱身”，可当他面对一家人的苦难时，在石壕吏面前却为何失语了呢？作为一名官员，作者并未站出来阻止差役“捉人”，在全诗中仅仅作为旁观者存在。其原因是什么？结合资料说说你的理解。思考探究一方面，诗人同情老妇一家的悲惨遭遇，为战争给人民带来了巨大灾难而深感悲痛。另一方面，诗人支持唐王朝进行平叛战争,理解国家需要兵力去反叛，希望取得最后的胜利。所以面对吏卒的强征，他不能劝阻；因为这是为国而战的必要举措；所以与老翁告别之时，他无法劝慰；因为任何不能改变结局的言语此刻毫无意义；所以这一晚杜甫沉默不语，是因为他遇到了人生中一个两难的选择。诗人之苦沉默是痛苦的至高见证。——穆旦他的沉默不是个冷漠无情，而是选择退为“见证者”，用笔替百姓留下血泪实录。从一个家庭的苦难，窥见一个时代的苦难！资料链接资料一：759年，邺城之战唐军落败，退守河阳，并四处抽丁补充兵力。此时正是平叛的关键时期，需要大量补充兵力以保证胜利。资料二：“河阳，洛阳之北门，长安之屏障，若失河阳，贼必长驱入关，两京无复完矣。”（西京为长安，东京为洛阳）——《新唐书》保卫国家需要征兵。资料三：公元758年6月，宰相房琯遭罢免，杜甫为房琯说话，肃宗皇帝大怒，不仅贬了房琯，还将杜甫贬作七品的“华州司功参军”。这个官职助理华州州官掌管官员、考课、祭祀、礼乐、学校、选举、表疏、医筮、丧葬等事。作此诗时，诗人正由洛阳到华州的途中。资料四：唐朝安史之乱前的玄宗天宝十三年各州上报的人口数量5200万，安史之乱后的肃宗乾元三年，全国各州上报的户口为2933174户，大致为1600万的人口数量，人口损失大致3600万。户数损失率高达67.1%，人口损失率高达67.9%。位卑权低，途经他地，无法干涉征兵事宜。这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜里，暗示了社会的黑暗。思考探究全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。第三个“夜”字（“夜久语声绝”），反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。表明夜已深，人被捉走；夜已静，人心却无法平静。请结合文章推测”泣者“的身份，并猜测”泣“的原因。新妇的泪老翁的泪老妪的泪乳孙的泪诗人的泪“如闻泣幽咽”的“如”字做何理解？显示出诗人以关切的心情倾耳细听，彻夜未眠，体现了诗人忧民的情怀。思考探究“三男邺城戍……二男新战死”几句反映了当时怎样的社会环境？反映了安史之乱时期兵役沉重、战争惨烈，导致百姓家破人亡的黑暗社会现实。拓展延伸“安史之乱”这些年，杜甫都做些了什么？困居长安时目睹国都破败之景他悲叹：国破山河在，城春草木深。漂泊西南时深夜辗转难以成眠他慨叹：万事干戈里，空悲清夜徂。回乡探亲时看到骄奢淫逸的权贵们他怒吼：朱门酒肉臭，路有冻死骨。茅屋漏雨长夜沾湿他喊出壮语豪言：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！拓展延伸好沉重啊，你的行囊，其实什么也没带，除了秦中百姓的号哭。安禄山踏碎的山河，你要用格律来修补。——余光中他的诗歌是时代的镜子，是历史的见证，是人民心声的呼声。——胡风世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。——郭沫若他为苍生大地投注了极大的关爱和同情。再小的村落，再穷的家庭，再苦的场面，都逃不过他的眼睛。他静静地观看，细细倾听，长长叹息，默默流泪。他无钱无力，很难给予具体帮助，能给的帮助就是这些眼泪和随之而来的笔墨。