第一节 自然地理野外实习方法教学设计高中地理中图版2019必修第一册-中图版2019

第一节自然地理野外实习方法教学设计高中地理中图版2019必修第一册-中图版2019课程基本信息1.课程名称：高中地理中图版2019必修第一册-中图版2019《自然地理野外实习方法》

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日（星期三）第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生地理实践能力，通过野外实习，学会运用地理观察、测量、分析和记录等技能。

2.增强学生的地理探究意识，学会提出问题、设计调查方案，并能够对调查结果进行解读和分析。

3.提高学生的地理科学素养，理解地理环境与人类活动的关系，树立可持续发展的观念。

4.培养学生的团队合作精神和沟通能力，在实习活动中学会与他人协作解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-重点讲解野外实习的基本步骤，包括实习前的准备工作、实习过程中的观察记录和实习后的资料整理。

-强调野外实习中地理现象的识别和地理数据的采集方法，如地形地貌、植被类型、土壤特征等。

-举例说明如何运用地理信息系统（GIS）进行数据处理和分析。

2.教学难点：

-难点一：野外实习的安全意识和自我保护能力。学生需要学会识别潜在的危险，如陡峭地形、泥石流等，并掌握基本的自救技能。

-难点二：地理数据的准确采集和记录。学生可能难以在复杂多变的环境中精确测量和记录数据，需要教师指导正确的观测方法和记录技巧。

-难点三：地理现象的观察与分析能力。学生可能对某些地理现象的成因和特征理解不够深入，需要教师引导进行深入分析和讨论。

-难点四：实习报告的撰写。学生可能不熟悉实习报告的结构和撰写规范，需要教师提供范例和指导。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、平板电脑、GPS定位设备、数码相机、地图软件（如GIS软件）、投影仪、白板。

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源网站。

-信息化资源：地理实习指导手册、野外实习安全指南、地理数据集、在线地理视频教程。

-教学手段：实地考察、小组讨论、案例分析、角色扮演、地理信息系统（GIS）操作演示。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组野外实习的图片和视频，激发学生对自然地理野外实习的兴趣。

-提问：“同学们，你们认为野外实习对学习地理有什么意义？”

-学生自由发言，教师总结：“野外实习可以帮助我们直观地了解地理环境，提高地理实践能力。”

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：介绍野外实习的基本步骤

-教师讲解野外实习前的准备工作，如查阅资料、制定实习计划、准备实习装备等。

-举例说明实习过程中的观察记录和资料整理方法，如使用GPS定位、拍摄照片、绘制草图等。

-第二条：讲解野外实习中的地理现象识别和数据分析

-教师演示如何识别地形地貌、植被类型、土壤特征等地理现象。

-通过案例分析，让学生了解如何运用GIS软件对地理数据进行分析。

-第三条：介绍野外实习的安全注意事项

-教师强调野外实习中的安全意识，如注意天气变化、避免单独行动等。

-举例说明遇到突发情况的应对措施，如迷路时的求救方法、受伤后的紧急处理等。

3.实践活动（15分钟）

-第一条：实地考察

-学生分组，每组选择一个地理现象进行实地考察，如河流、湖泊、山脉等。

-学生运用所学知识，观察并记录地理现象的特点。

-第二条：小组讨论

-学生分组讨论，分析所考察的地理现象，提出自己的观点。

-教师巡回指导，帮助学生梳理思路，引导深入讨论。

-第三条：实习报告撰写

-学生根据实地考察和讨论结果，撰写实习报告。

-教师提供实习报告撰写模板，指导学生规范撰写报告。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：地理现象识别

-学生举例回答：“我们小组观察到这条河流的河床坡度较缓，说明这里的流水速度较慢。”

-第二方面：数据分析

-学生举例回答：“通过GIS分析，我们发现这个区域的植被覆盖率较高，有利于保持水土。”

-第三方面：实习安全

-学生举例回答：“在野外实习时，我们学会了如何使用GPS定位，避免迷路。”

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调野外实习的重要性。

-提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对野外实习有哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

-强调本节课的教学难点，如安全意识和地理现象识别，并给予针对性的指导。

整个教学流程用时共35分钟，确保在规定时间内完成教学内容，同时留给学生充足的实践和讨论时间。教师随笔Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够掌握野外实习的基本步骤，包括实习前的准备工作、实习过程中的观察记录和实习后的资料整理。

-学生能够识别和描述地形地貌、植被类型、土壤特征等基本地理现象。

-学生能够运用GIS软件对地理数据进行初步分析，提高地理信息的处理能力。

2.技能培养方面：

-学生通过实地考察，提升了地理观察和记录的能力，能够准确记录地理现象的特点。

-学生在实习过程中学会了使用GPS定位设备、数码相机等工具，提高了地理实践操作技能。

-学生在小组讨论和合作中，培养了团队协作和沟通能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

3.思维发展方面：

-学生通过分析地理现象，提高了地理思维能力，学会了从多个角度审视问题，形成自己的观点。

-学生在实习报告中，锻炼了写作能力，学会了如何组织语言、结构化表达自己的思考和发现。

-学生在解决实习过程中遇到的问题时，培养了创新思维和解决问题的能力。

4.情感态度方面：

-学生对地理学科的兴趣和热情得到提升，认识到地理与生活的密切联系。

-学生增强了环保意识和可持续发展观念，认识到保护自然环境的重要性。

-学生在野外实习中，培养了坚韧不拔的意志和勇于探索的精神。

5.综合运用知识方面：

-学生能够将所学的地理知识与实际生活相结合，运用所学知识解决实际问题。

-学生在实习报告中，能够运用所学知识对地理现象进行综合分析和评价。

-学生在小组讨论中，能够综合运用不同学科的知识，进行跨学科思考。教师随笔反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学与理论教学相结合。在野外实习中，我们注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中加深对地理知识的理解。

2.利用现代信息技术辅助教学。通过GIS软件等工具，提高学生的地理信息处理能力，使教学更加现代化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生野外实习的安全意识不足。在实习过程中，部分学生对安全防范措施不够重视，需要加强安全教育。

2.学生在实习过程中的观察记录不够详细。部分学生在实地考察时，对地理现象的描述不够准确，需要提高学生的观察和记录能力。

3.实习报告的撰写质量有待提高。部分学生的实习报告结构不规范，内容不充实，需要加强实习报告的撰写指导。

反思改进措施（三）

1.加强安全教育。在实习前，组织学生进行安全知识培训，提高学生的安全意识，确保实习过程的安全。

2.提高学生的观察和记录能力。在实习过程中，教师应引导学生仔细观察，详细记录，并通过案例分析等方式，帮助学生提高观察和记录能力。

3.完善实习报告撰写指导。针对实习报告撰写中存在的问题，教师应提供详细的撰写指导，包括报告结构、内容要求等，提高学生的报告撰写质量。同时，鼓励学生互相交流，共同提高。板书设计①野外实习基本步骤

-实习前准备：资料查阅、计划制定、装备准备

-实习过程：观察记录、数据采集、现象识别

-实习后整理：资料分析、报告撰写、成果展示

②地理现象识别与分析

-地形地貌：山脉、平原、丘陵、盆地

-植被类型：森林、草原、荒漠、湿地

-土壤特征：土壤类型、肥力、质地

③野外实习安全注意事项

-天气变化：防暑降温、防雨防滑

-突发情况：迷路求救、受伤处理

-安全装备：救生衣、急救包、定位设备

④实习报告撰写要点

-报告结构：引言、正文、结论

-内容要求：现象描述、数据分析、结论总结

-写作规范：格式规范、语言准确、逻辑清晰教学评价与反馈1.课堂表现：通过课堂提问和互动，评价学生的参与度和对知识的掌握情况。学生能够积极参与讨论，对地理现象的描述准确，表现出对野外实习的热情和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人意见，以及是否能够有效地组织讨论和表达自己的思想。学生的讨论成果展示中，能够结合实习经历，提出合理的地理分析结论。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对野外实习方法和地理现象识别的掌握程度。测试包括选择题、简答题和案例分析题，学生的表现显示出对实习知识点的理解和应用能力。

4.实习报告质量评估：对学生的实习报告进行评估，包括报告的结构、内容的完整性和分析深度。学生的实习报告能够按照规范撰写，内容丰富，分析到位，体现了实习的成果。

5.教师评价与反馈：针对学生在实习过程中的表现，教师给予个别指导和整体评价。对于学生的优点，如安全意识强、观察细致、报告撰写规范等，给予肯定和表扬。对于存在的问题，如部分学生观察记录不够详细、实习报告分析不够深入等，提出改进建议，鼓励学生通过课后复习和实践进一步巩固知识。同时，教师将根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。重点题型整理1.题型：野外实习计划书撰写

细节：要求学生根据指定的地理现象，撰写一份完整的野外实习计划书，包括实习目的、时间安排、地点选择、所需工具、预期成果等。

举例：学生需针对“某地区的植被类型调查”撰写实习计划书。

2.题型：地理现象描述

细节：学生需对实地考察中观察到的地理现象进行详细描述，包括地形、植被、土壤等特征。

举例：描述“某河流的河床特征，包括河床的坡度、宽度和流速等”。

3.题型：野外实习报告撰写

细节：学生需根据野外实习的实际情况，撰写一份实习报告，包括实习