第15课《分享真快乐》（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

第15课《分享真快乐》（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：第15课《分享真快乐》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生正确价值观，理解分享的意义，增强集体意识和合作精神。通过活动体验，让学生学会分享的快乐，培养良好的社会交往能力，提升道德素养，形成尊重他人、乐于助人的品质。学情分析一年级的学生正处于认知发展的初级阶段，他们的思维以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。在道德与法治课程中，学生对“分享”这一概念的理解可能更多地基于自己的生活经验。以下是对一年级学生的学情分析：

1.学生层次：一年级学生来自不同的家庭背景，他们在生活经验和认知水平上存在差异。部分学生可能已经有过分享的经历，而另一些学生可能较少体验到分享的乐趣。

2.知识方面：学生对“分享”的理解可能停留在简单的物品交换层面，缺乏对分享深层意义的认识。他们需要通过具体案例和活动来理解分享的意义。

3.能力方面：一年级学生的动手操作能力和语言表达能力有限，他们在参与互动和表达个人观点时可能存在一定的困难。

4.素质方面：学生的集体意识和合作精神正在形成中，他们需要通过课程活动来培养这些素质。

5.行为习惯：一年级学生的自律性和自我管理能力较弱，他们在课堂上可能需要更多的引导和监督。

6.对课程学习的影响：由于学生的认知水平和行为习惯的差异，课程教学需要注重互动性和实践性，通过游戏、故事、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习分享的真谛，从而促进他们的全面发展。教学方法与策略1.采用故事讲述法，通过生动的故事引入分享的主题，激发学生的兴趣。

2.设计互动式讨论，让学生分享自己的分享经历，引导他们体会分享的快乐。

3.进行角色扮演活动，让学生模拟生活中的分享场景，加深对分享意义的理解。

4.利用多媒体资源，如图片、视频，展示分享行为的积极影响，增强学生的情感共鸣。

5.安排小组合作任务，让学生在小组活动中学会分工合作，体验团队分享的成就感。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于小朋友分享玩具的图片，引导学生思考“为什么分享会让小朋友开心？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于友爱的内容，提问学生“你们还记得我们之前学到的友爱是什么样的吗？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-引入“分享”的概念，解释分享不仅仅是物品的给予，还包括情感、时间、知识等的传递。

-通过故事《小猪分苹果》讲述小猪分享苹果给其他动物的故事，让学生感受分享带来的快乐。

-举例说明：

-分享一个关于自己生活中分享经历的例子，让学生理解分享的多种形式。

-展示一组关于分享的图片，如帮助他人、分享食物等，让学生观察并讨论。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，分享自己曾经分享的经历，引导学生思考分享的意义。

-提问：“当你分享的时候，你感觉怎么样？别人又是怎么回应的？”

3.角色扮演活动（约10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如在学校分享玩具、在家里分享零食等。

-教师观察并指导学生的角色扮演，确保活动顺利进行。

4.小组合作任务（约15分钟）

-将学生分成若干小组，每组完成一个小任务，如制作一份分享计划。

-任务要求包括：确定分享对象、分享内容、分享方式等。

-教师巡回指导，帮助学生完成任务。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-每个小组分享自己的分享计划，其他小组进行评价。

-教师指导：

-对学生的分享计划进行点评，强调分享的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践分享，培养良好的社会行为习惯。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的内容，总结分享的意义。

-鼓励学生在课后继续分享，将所学知识应用到实际生活中。

7.布置作业（约2分钟）

-让学生写下自己在本周内的一次分享经历，并思考分享带来的感受。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中的“我的玫瑰”故事，通过小王子对玫瑰的关爱，引申出分享爱心的主题。

-《爱的教育》节选，讲述主人公卡隆如何通过分享自己的零用钱帮助他人，展现分享的温暖。

-《雷锋日记》摘录，介绍雷锋同志的助人为乐精神，激励学生从小事做起，学会分享。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-邀请家长和学生一起阅读上述拓展材料，共同探讨分享的意义。

-布置学生完成一个小型调查报告，调查家庭成员或同学之间的分享行为，分析分享带来的积极影响。

-学生可以尝试制作一份关于分享的调查问卷，在校园内进行问卷调查，了解同学们对分享的看法。

-组织学生开展“分享日”活动，鼓励他们在家中或学校里分享自己的才艺、知识或物品，增进同学间的友谊。

-鼓励学生撰写一篇关于分享的作文，表达自己对分享的理解和感悟，提高学生的写作能力。

-引导学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、为贫困地区捐款等，将分享的精神付诸实践。

3.知识点拓展：

-分享的概念不仅限于物质上的给予，还包括情感、时间、知识等方面的传递。

-分享的意义在于增进人际关系，培养团队精神，促进个人成长。

-分享需要遵循一定的原则，如尊重他人、真诚相待、适度分享等。

-分享的技巧包括：主动提出分享、善于倾听他人的需求、学会感恩等。

4.实用性拓展：

-设计一份家庭分享计划，鼓励家庭成员之间分享日常生活中的点滴快乐。

-在学校里开展分享活动，如图书角、科技小发明展示等，促进同学间的交流与合作。

-组织学生参与公益活动，如支教、环保等，将分享的精神传递给更多的人。

-通过分享，培养学生良好的道德品质，如诚信、善良、宽容等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-分享的定义

-分享的意义

-分享的原则

-分享的技巧

②关键词：

-分享

-快乐

-互助

-尊重

③重点句子：

-“分享是一种快乐，也是一种责任。”

-“分享让我们的生活更加丰富多彩。”

-“在分享中，我们学会了关爱他人。”

-“分享需要真诚和尊重。”重点题型整理1.案例分析题：

-题目：小明的书包里有很多新文具，他应该如何分享给同学们？

-答案：小明可以主动邀请同学们来他的座位上挑选自己喜欢的新文具，或者将文具分给需要的朋友，让每个人都能用到这些新文具。

2.角色扮演题：

-题目：假设你是故事《小猪分苹果》中的小猪，请表演一下你如何将苹果分给其他动物。

-答案：小猪可以先询问每个动物想要多少苹果，然后按照他们的需求来分配，确保每个动物都能得到满意的苹果。

3.讨论题：

-题目：为什么说分享是一种快乐？

-答案：分享是一种快乐，因为当我们分享时，不仅能帮助他人，还能感受到自己的价值，同时也能收获他人的感激和友谊。

4.应用题：

-题目：如果你在图书馆找到了一本非常有趣的书，你会怎么做？

-答案：我会把这本书推荐给我的朋友，或者借给他们阅读，这样我们都能享受到阅读的乐趣。

5.创