教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷262

教师公开招聘考试（教育理论综合知

识）模拟试卷262

一、单项选择题（本题共60题，每题1.0分，共60

分。）

1、埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋对自卑的冲突应是（）的心理冲

突。

A、婴儿期

B、儿童期

C、学龄初期

D、学龄期

标准答案：D

知识点解析：埃里克森认为，人的一生可以分为八个既相互联系又各不相同的发展

阶段。在每一个阶段中都存在着某种危机或冲突。这些危机是在每一个发展阶段随

着个体生理的成熟和社会任务的改变而相继出现的，是每一个发展阶段的标志。

（1）婴儿期（0〜1岁）：信任和怀疑的心理冲突；（2）儿童期（1〜3岁）：自主与害羞和

怀疑的冲突；（3）学龄初期（3〜5岁）:主动对内疚的冲突；（4）学龄期（6〜12岁）,勤

奋对自卑的冲突；（5）青春期（12〜18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突；（6）成年

早期（18〜25岁）:亲密对孤独的冲突;（7）成年期（25〜65岁）：生育对自我专注的冲

突：（8）成熟期（65岁以上）：自我完善与绝望的冲突。故本题选D。

2、小明将香蕉皮随意扔在教学楼的走廊上，张老师路过时顺手捡起并丢进垃圾

桶，小明满脸羞愧。张老师的行为体现的职业道德是（）。

A、廉洁奉公

B、为人师表

C、爱岗敬业

D、热爱学生

标准答案：B

知识点解析：为人师表要求老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作

则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事、家长。作

风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利u题干中，张老

师以身立教，体现了为人师表的职业道德规范。故本题选B。

3、世界上最著名的智力量表是（），简称S-B量表。

A、斯坦福一比纳量表

B、学前智力量表

C、儿童智力量表

D^成人智力量表

标准答案：A

知识点解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表(简称S—B量表)，该

量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制，后来由斯坦福大学的推孟做了多次

修订。故本题选A。

4、阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是()。

A、正迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、重组性迁移

标准答案：A

知识点解析：根据迁移的性质可以把迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种

学习产生积极的影响叫正迁移。就是使两种学习之间相互促进。一种学习对另一种

学习产生消极的影响叫负迁移，也就是两种学习之间相互干扰。题干描述为阅读技

能有助于写作技能的形成，因此为正迁移。故本题选A。

5、在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的重新组织，格式塔的学习理论乂称()

说。

A、试误

B、顿悟

C、联结

D、反射

标准答案：B

知识点解析：格式塔的学习观认为，学习就是知觉的重新组织。这种知觉经验变化

的过程不是渐进的尝试与发现错误的过程，而是突然领悟的，所以格式塔的学习理

论义称“顿悟说”c故本题选Rc

6、()把学习归结为刺激(S)—反应(R)的联结形式。

A、桑代克

B、苛勒

C、托尔域

D、布鲁纳

标准答案：A

知识点解析：桑代克把学习归结为刺激(S)—反应(R)的联结形式。在桑代克看来，

“学习即联结，心即人的联结系统”“学习是结合，人之所以长于学习，即因他形成

这许多结合在猫学习打开疑难笼的过程中，经过多次尝试与失败，在复杂的刺

激情境中发现门闩(S)作为打开笼门的刺激(S)与开门反应(R)形成了巩固的联系，这

时学习便产生了。所以在上述实验中可以把学习看作是刺激与反应的联结，即S-R

之间的联结。因此，人们又称各种联想主义的理论为S-R理论。这种学习过程是

渐进的，通过“尝试与错误”直至最后成功的过程。故桑代克的联结说又称“尝试与

错误说（简称试误说）故本题选A。

7、操作性条件反射学说的理论强调，有效的教学和训练的关键就是分析强化的效

果以及设计精密的操纵过程，也就是建立特定的强化机制，（）认为，教育就是塑造

人的行为。

A、布鲁纳

B、桑代克

C、托尔曼

D、斯金纳

标准答案：D

知识点解析：斯金纳认为，教育就是塑造人的行为。有效的教学和训练的关键就是

分析强化的效果以及设计精密的操纵过程，也就是建立特定的强化机制。这种理论

运用到教学和程序教学中去是有积极作用的。故本题选D。

8、过去感知过的事物当前并未出现，但能够把过去对它的反映重新呈现出来，这

是记忆过程中的3。

A识记

保

B持

再

c认

回

D忆

繇

帽

标

：D

知识点解析：记忆的基本过程为识记和回忆。“记”就是记下来，心理学上把“记''和

“忆'’的过程又分为四方面：“记”是指识记和保持；“忆”就是再认和回忆。识记与保

持得怎么样，只有通过再认和回忆两种形式才能反映出来。再认是过去感知过的事

物重新出现在面前。感到熟悉，确认是以前识记过的。回忆则是过去感知过的事物

当前并未出现，但能够已过去对它的反映重新呈现出来。从信息论的观点看，再认

和1口1忆是信息的提取C再认和回忆的区别在于：再认是在重新遇到某个客体重新盛

知它的时候发生的；回忆则是客体不在当前的时候发生的。故本题选D。

9、当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问

题的思考暂时停下来去做别的事情，几个小时、几天或几周后，他可能会突然想到

解决的办法，这就是（）c

A、心理定势

B、功能固着

C、酝酿效应

D、原型启发

标准答案：C

知识点解析：题干表述的是酝酿效应的概念。故本题选C。

10、2006年6月修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不

收（）。

标准答案：c

知识点露析：”一切以往的道德论归根到底部是当时的社会经济状况的产物。”这说

明道德与当时的社会发展的状况和水平相关。道德由特定的社会经济基础决定而不

是经济关系决定。故本题选C。

14、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务

期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修

权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。

A、当地县教育局

13、当地县人民政府

C、地市教育局

D、省教育厅

标准答案：A

知识点解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师具有参加进修或者其他

方式的培训的权利。《中华人民共和同教师法》第三十九条规定，教师对学校或者

其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服

的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作

出处理。故本题选A。

15、将道德感情的培养置于中心地位的德育模式是（）。

A、社会行动模式

B、社会学习模式

C、体谅模式

D、认知性道德发展模式

标准答案：C

知识点解析：体谅模式形成于20世纪70年代，为英国学校德育学家彼得・麦克费

尔和他的同事所创，这一理论坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，把培养健全人

格作为德育目标.坚持件善论，大力倡导民主的德育观,主张体谅或学会关心的道

德教育，将道德感情的培养置于中心地位。故本题选C。

16、某班主任为了培养班里学生的品德采取了一系列相关措施。下列措施不能较好

地达到德育效果的是（）,

A、在德育课上组织课堂小测验考查德育课本内容

B、每周邀请学生分享自己的德育故事

C、定期组织学生到福利院参加献爱心活动

D、在德育课上组织学生对阅读材料进行讨论

标准答案：A

知识点解析：学生的品德是由知情意行四个方面构成的，教师在培养学生良好品德

时应注意理论结合实际，切勿“纸上谈兵工BCD选项都可以较好地达到德育效

果，A选项只是让学生记忆德育知识，并不能起到德育的作用。故本题选A。

17、心理学家（）提出了教学应适应学生的“最近发展区”的观点。

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、维果茨基

D、埃里克森

标准答案：c

知识点解析：前苏联心理学家维果斯基在教学与发展的关系上提出了“最近发展区”

理论。最近发展区指的是现有发展水平与在有指导的情况下所能达到水平之间的差

异。这也是教学的独特功能及动力。故本题选C。

18、某学生在研究事物时，容易受他人念度的影响，这位学生的认知方式很可能属

于（）。

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、沉思型

标准答案：A

知识点解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该

同学容易受他人态度的影响，属于场依存型。故本题选A。

19、掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜”“白菜”等概念,属于（）。

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、强化学习

标准答案：B

知识点解析：下位学习又称类属学习，主要是指学习者将概括程度处在较低水平的

概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而

掌握新学习的有关概念或命题°故本题选R.

20、师德的灵魂是（）。

A、关爱学生

B、提高修养

C、加强反思

D、提高业务水平

标准答案：A

知识点解析：师德的灵魂是关爱学生。故本题选A。

21、有关人脑两半球功能单侧化的研究表明，人多数人的言语活动中枢在（）。

A、杏仁核

B、边缘系统

C、大脑左半球

D、大脑右半球

标准答案：c

知识点.析：有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在

大脑左半球。故本题选C。

22、“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

标准答案：C

知识点解析：“外行看热闹，内行看门道”说的是有相关的知识经验的人在知觉当前

事物时会根据以往的知一只经验进行理解，可见题干所述体现的是知觉特征中的理解

性。故本题选C。

23、能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫

使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定，这体现的是意志品质中的（）。

A、自觉性

B、果断性

C、坚韧性

D、自制力

标准答案：D

知识点解析：意志品质中的自制力主要体现在当遇到与1=1标不一致的诱惑时能够坚

定地执行原有的决定。故本题选D。

24、中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的

（）。

A、《教育心理学》

B、《教育心理学概论》

C、《年龄和教育心理学》

D、《教育实用心理学》

标准答案：D

知识点解析：中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原乂一

所著的《教育实用心理学》。故本题选D。

25、教师专业发展的不竭动力是（）。

A、为人师表

B、终身学习

C、关爱学生

D、爱岗敬业

标准答案：B

知识点解析：《中小学教师职业道德规范》指出，终身学习是教师专业发展不竭的

动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。“为人师表”一教师职业

的内在要求、教师职业道德区别于其他职业道德的根本标志。“关爱学生”——师德

的灵魂、师德的试金石。“爱岗敬业”——教师职业的本质要求、衡量师德行为善恶

的标志。故本题选B。

26、小英在一次英语演讲比赛中获得了一等奖，他将自己参加竞赛能够获奖的原因

归结为自己出色的语言能力。根据韦纳的归因理论。“语言能力”属于（）因素。

A、不稳定的

B、外部的

C、稳定的

D、可控的

标准答案：C

知识点解析：根据韦纳的归因理论，能力屈于内部、稳定、不可控的因素。故本题

选C。

27、《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革，全面发展职业教育

C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

标准答案：D

知识点解析：“两全”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。故本题选

Do

28、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A、追求刺激的倾向

B、避免失败的倾向

C、追求利益的倾向

D、回避困难的倾向

标准答案：B

知识点解析：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和避免失败的倾

向。根据这两种成分在成就动机中所占的相对强度不同，可以把人区分为成就动机

水平不同的人。成就动机高的人追求成功的倾向大于避免失败的倾向，成就动机低

的人追求成功的倾向小于避免失败的倾向。故本题选B。

29、学生对道德知识的掌握，常常是以3的形式表现出来的。

A、道德评价

B、道德概念

C、道德观念

D、道德认识

标准答案：B

知识点解析：道德概念反映社会道德现象的一般特征和本质特征。道德概念的掌握

在道德认识形成中有着十分重要的作用，因为学生对道德知识的掌握，常常是以道

德概念的形式表现出来的。故本题选B。

30、小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规则，缩小

解答范围，直到找到最适当的唯一正确的解答。小红的这种认知方式属于（）。

A、智者型

B、沉思型

C、辐合型

D、场独立性

标准答案：c

知识点词析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特

征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适

当的唯一正确的解答。故本题选C。

31、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次

的教育心理学家是（）。

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、加涅

D、奥苏贝尔

标准答案：B

知识点解析：布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活

动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感三大领域。并从实现各个领域的

最终目标出发，确定了一系列的目标序列，他将认知领域的教学目标分为知识、领

会、应用、分析、综合和评价六个层次。故本题选B。

32、青少年期一般指（），

A、6—12岁

B、11—18岁

C、10—20岁

D、6—18岁

标准答案：B

知识点解析：青少年期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青少年期一般

指11―18岁。故本题选Be

33、下列哪种教学模式容易加重学生的负担?（）

A、讨论式

自学式

C、讲授式

D、练习式

标准答案：D

知识点解析：练习式是学生在教师的指导下，依靠自觉性，反复地完成一定动作或

活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。其缺点是练习量不易掌

握，容易加重学生的负祖。故本题选D。

34、在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的是（）。

A、评定法

B、测验法

C、行动观察法

D、实验法

标准答案：B

知识点解析：测验法是对学生认知学习评价使用最多、最经常和最便利的方法。故

本题选Bo

35、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）。

A、文学

B、数学

C、化学

D、物理

标准答案：A

知识点解析：认知风格是指个体在认知活动中所偏爱的加工信息的方式，即表现在

个体而外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。目前研究较多的

是场独立认知方式与场依存认知方式、冲动型认知方式与沉思型认知方式。场依存

性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影

响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于

察言观色。注意并记忆言语信息中的社会内容。一般来说，在学科兴趣方面，场独

立性者较倾向于喜欢自然科学，而场依存者则喜欢社会科学。数学、化学、物理都

属于自然科学。只有文学属于社会科学。所以本题选A。此外，对此部分知识理解

不清楚的考生.还可以通过对比四个选项直接选出答案°四个选项中明显A项为

文科类，B、C、D项为理科类，而该题目为单选题，故本题选A。

36、学习的主要内容基本上是以定论的形式被学生接受的是（）。

A、发现学习

B、课堂学习

C、接受学习

D、被动学习

标准答案：C

知识点解析：根据奥苏贝尔的观点，所谓接受学习，其特点为：学习的主要内容基

本上是以定论的形式传授给学生，只要求他们将教学内容加以内化（即把它结合进

自己的认知结构之中），以便将来能够再现或派上用场。故本题选C。

37、下列选项属于学习的是（）。

A、不再害怕见陌生人

B、视力下降

C、装修房屋

D、每天跑步

标准答案：A

知识点解析：学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持

久的变化。A项符合“学习”的定义。故本题选A。

38、下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。

A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系

13、动机强度与学习效率之间呈线性关系

C、动机强度与学习效率之间成正比

D、动机强度与学习效率之间成反比

标准答案：A

知识点解析：根据耶克斯一多德森定律，动机强度与学习效率之间并不是线性关

系，而是倒U型的曲线关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，学习效率最

佳；动机强度过低时，缺乏学习的积极性，学习效率不可能提高；动机强度超过顶

峰时，学习效率会随强度增加而不断下降。故本题选A。

39、吹拉弹唱属于（）.

A、知识技能

B、操作技能

C、心智技能

D、认知技能

标准答案：B

知识点解析：操作技能是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。根据操作

技能的定义可知，吹拉弹唱属于操作技能。故本题选B。

40、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

A、活动技能

B、一般技能

C、学习技能

D、认知技能

标准答案：D

知识点解析：按技能的性质和特点可把技能分为动作技能和认知技能。故本题选

Do

41、出版了《教育心理学》，使教育心理学成为一门独立学科的是（）。

A、桑代克

B、斯金纳

C、卡普捷列夫

D、托尔曼

标准答案：A

知识点解析：对教育心理学的产生做出突出贡献的是美国心理学家桑代克。1903

年，他写成《教育心理学》一书，后来扩展为三卷本的《教育心理学》.并于

1913〜1914年出版。在该书中，桑代克创建了一个教育心理学的完整体系，从而

正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位，标志着教育心理学的正式诞生。

故本题选A。

42、被公认为揭示了人类与动物学习的最基本的机制的是（）。

A、认知理论

B、顿悟说

C、操作条件反射学说

D、高级神经活动学说

标准答案：D

知识点解析：巴甫洛夫经典条件反射的学习理论，对刺激的信号意义进行了辨别，

对教学理论和实践都有重要的影响。其高级神经活动学说被公认为揭示了人类与动

物学习的最基本的机制。故本题选D。

43、反思能力的出现，是学生在青春前期的重要年龄特征，这里反思能力是指（）。

A、为了一个共同目标与他人合作

B、退回到自我中心的思维

C、对自己心智过程进行思考的能力

D、主动性的发展

标准答案：C

知识点解析：青春期学生开始出现心理自我，即学生对自己的心理属性的意识，包

括对自己的感知、记忆、思维、智力、性格、气质、动机、需要、价值观和行为等

的意识。此时的反思能力应是对自己心智过程进行思考的能力。故本题选C。

44、学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（）。

A、上位学习

B、命题学习

C、概念学习

D、下位学习

标准答案：B

知识点解析：命题学习是学习若干概念间的关系。题干中学习了由“半径”“直径”等

多个概念组成的复合意义及其概念间的关系。故本题选B。

45、下列关于学习动机的论述，错误的是（）。

A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习

的问题

B、学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用

C、学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以达到某种目的的

心理动因

D、按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机

标准答案：D

知识点解析：按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为主导性学习动机与辅

助性学习动机。从学习动机的性质划分，学习动机可分为内部学习动机和外部学习

动机。故本题选D。

46、西方教育心理学的初创时期大致为（）。

A、19世纪20年代以前

B、20世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D、19世纪X。年代

标准答案：C

知识点解析：教育心理学的初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪

20年代到50年代末。成熟时期为20世纪60年代到70年代末，深化拓展时期为

20世纪80年代以后。故本题选C。

47、学习过程的心理基础是（）。

A、非智力因素

B、心理素质

C、生理条件

D、智力因素

标准答案：D

知识点解析：智力因素是学习过程的心理基础。对学习起直接作用；非智力因素是

学习过程的心理条件，对学习起间接作用。故本题选D。

48、小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受

到批评。从那以后，他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（）。

A、正强化

B、负强化

C、奖励

D、惩罚

标准答案：B

知识点解析：负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。“越来越

严格要求自己”表明行为发生频率增加，属于强化，老师没有批评，说明是撤销厌

恶刺激，属于负强化。故本题选B。

49、”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的

和实质性的联系”，这属于学习类型中的（）。

A、意义学习

B、发现学习

C、接受学习

D、机械学习

标准答案：A

知识点解析：奥苏贝尔提出，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与

学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。故本题选A。

50、“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”，其依据是（）。

A、《中国教育改革和发展纲要》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中共中央关于教育体制改革的决定》

D、《中华人民共和国教育法》

标准答案：A

知识点解析：19X5年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：'、学校逐步实行

校长负责制。“1993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》再

次提出：“中等及中等以下各类学校，实行校长负责制。'‘故本题选A。

51、下列例子中，不能证实心理发展具有顺序性的是（）。

A、儿童的思维发展从动作到表象到抽象

B、儿童先学会叫“爸爸、妈妈”后分清什么是“男”“女”

C、学校总是要到中学才能教物理化学

D、儿童的道德品质发展依次经历”前习俗水平”“习俗水平”“后习俗水平”

标准答案：C

知识点解析：顺序性指心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定的先后顺序，不

可逆、不能逾越。选项中只有C不符合顺序性，而是阶段性。故本题选C。

52、艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡规律是（）。

A、先快后慢

B、先慢后快

C、很快

D、很慢

标准答案：A

知识点解析：艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡规律是先快后慢。故

本题选A。

53、《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他

法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推

迟到（）周岁。

A、七

B、九

C、十

D、八

标准答案：A

知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿

童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的

地区的儿童，可以推迟到七周岁。故本题选A。

54、县级人民政府应根据需要设置（），保障居住分数的适龄儿童、少年入学接受义

务教育。

A、走读班

B、寄宿制学校

C、走读学校

D、特殊学校

标准答案：B

知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需

要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。故本题选

Bo

55、依据传统的气质类型来看，多愁善感的林黛玉屈于典型的（）。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

标准答案：D

知识点解析：传统的气质类型共有四种，即：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。

抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情忸怩、多

愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。因此依据传统的气质类型来

看，多愁善感的林黛玉属于典型的抑郁质。故本题选D。

56、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据

是（）。

A、建构学习论

B、结构学习论

C、认识学习论

D、联结学习论

标准答案：A

知识点解析：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。由此可知，题干

的主要理论依据是建构学习论。故本题选A。

57、程序教学理论的代表人物是（）。

A、罗杰斯

B、布卢姆

C、斯金纳

D、皮亚杰

标准答案：C

知识点解析：斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。

他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美

国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。故本题选

Co

58、形象联想的学习策咯属于（）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、问题解决策略

标准答案：B

知识点解析：精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增

加新信息的意义的深层加工策略。精细加工策略包括位置记忆法、首字联词法、关

键词法、限定词法和视觉想象等。形象联想属于精细加工策略。故本题选B。

59、“防治心理疾病，增进心理健康”是心理健康教育的（）。

A、总目标

B、级目标

C、中间目标

D、基础目标

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

60,下列情境中代表外部动机的情境是（）。

A、张翔每天早上自己阅读40分钟英语

B、课间休息时，王峰回到教室看书

C、全校大会上校长宣布三好学生名单

D、杨阳每天晚上写日记

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

二、多项选择题（本题共乃题，每题1.0分，共乃

分。）

61、严谨治学对教师来说，其具体内容有（）。

标准答案：C,D

知识点解析：暂无解析

62、学生在重现课题有关知识时，有时会发生困难，其主要的原因有（）。

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：暂无解析

63、关于技能特点的陈述，正确的有（）。

标准答案：B,D

知识点解析：暂无解析

64、动作技能熟练程度的标志有（）。

标准答案：A,B

知识点解析：暂无解析

65、学校教育对儿童心理发展的影响，主要是通过（）方面的作用来实现的。

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

66、学生问认知方式的差异表现在（）。

标准答案：B,C,D

知识点解析：暂无解析

67、我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习类型分为（）。

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

68、品德的心理结构包不（）。

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

69、德育的负功能是指由于德育方向不对或方法不为j,甚至方向、方法都不对，不

仅不能促进，反而阻碍了社会发展和学生发展，下列属于德育负功能的有（）。

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：暂无解析

70、德育过程中活动和交往的主要特点包括（）。

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：暂无解析

71、教育法规的实施方式包括（）。

标准答案：A,B

知识点解析：暂无解析

72、教育法规的效力问题主要包括（）。

标准答案：A,B,D

知识点解析：暂无解析

73、人本主义教学观是在人本主义学习观的基础上形成及发展起来的，该理论根植

于其自然人性论的基础之上。下列教育观念中，具有人本主义色彩的有（）。

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

74、教育法律责任的特点有（）。

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：暂无解析

75、根据《未成年人保批法》，我国对未成年人的保护分为家庭保护、（）。

标准答案：A,B,C

知识点解析：《中华人民共和国未成年人保护法》将对未成年人的保护分为家庭保

护、学校保护、社会保批和司法保护。故本题选ABC。

三、判断题（本题共20题，每题1.0分，共20分。）

76、学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验，人类经过几年、几十年乃

至几百年创造、发明的经验接收下来，而不是向未知领域的进军。（）

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：学生学习的根本特点，在于它是接受前人经验，是一种接受学习。接

受学习是一种的意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习

不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。学生的学习过程是通过教学过程把人

类总结的经验，人类经过几年、几十年乃至几百年创造、发明的经验接收下来，而

不是向未知领域的进军。

77、根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保

证的教育是义务教育和中等职业技术教育。（）

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必

须予以保证的教育是义务教育。

78、自我教育能力是学生品德发展程度的一个重要标志，它主要由自我评价能力、

自我激励能力和自我调控能力组成。（）

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：德育过程也是教育和自我教育的统一过程。教育者要注意提高受教育

者自我教育的能力。自我教育能力是学生品德发展程度的一个重要标志。它主要由

自我评价能力、自我激励能力和自我调控能力组成。自我评价能力是进行自我教育

的认识基础，自我调控能力是在自我评价基础上建立起来的，自觉调节控制自己思

想与行为的一种能力。

79、所谓他律，就是指外部凭借奖惩以及各种制度规范等手段对教师行为进行的调

节和控制。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：题干表述的是他律的特点。

80、遗忘理论中的干扰说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结

果，一旦排除了干扰，汜忆就可以恢复。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：题干表述的是干扰说的观点。

81、教育心理学的主要任务在于揭示依据有关学生学习的规律性知识去组建及优化

教育系统所必需的心理学原则。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门研究学校教育过

程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。教育心理学的主要任务在于揭示

依据有关学生学习的规律性知识去组建及优化教育系统所必需的心理学原则。

82、儿童和青少年的健康成长离不开德育。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：德育是实施各育的思想基础，在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作

用，为其他各育提供了方向和保持动力的作用。

83、学习策略就是学习方法，是学习者在完成学习任务过程中相对固定的行为模

式。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：学习策略指的是学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采

用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和。

84、技能是知识转化为能力的中介。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：技能和能力的形成和发展是以知识为基础的，技能是知识转化为能力

的中介；没有必备的知源也就没有技能，没有一定的技能就不能形成、发展和表现

任何能力。

85、集中复习的效果一股优于分散复习。()

A^正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散

复习“集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习.

分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时问内进行复习。研究表明。一般情况

下，分散复习效果优于集中复习。

86、道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验，它渗透在人的道

德观念和道德行为中。

87、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：认知是意志产生的前提和基础。情感推动或阻碍着意志的实现。意志

对情感也具有调节作用。

88、皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的

组织。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：题干表述的是皮亚杰对认知的观点。

89、1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。这是西方第

一本以教育心理学命名的专著。

90、义务教育就是家庭不需要负担教育费用的教育。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、

社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。所

谓免费性，就是明确规定“不收学费、杂费”。除学费、杂费以外的费用还是需要由

家庭来承担。

91、学生的认识过程，始终是在教师的指导下进行的，教师作为主导因素的介入使

教学过程形成了学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)的“三体结构”关系。

()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点角》析：学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。区别于一般的认识过

程。教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师，形成学

生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)相互作用的特殊的“三体结构学生的认

识实际上走的是人类认设的捷径。

92、对三角形相关知识的掌握会影响其对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等

有关知识的学习，这是自下而上的迁移。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：对角形相关知识的掌握会影响其对直角三角形、等腰三角形和等边三

角形等有关知识的学习，这是自上而下的迁移。

93、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确定的工作方针是优

先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确定的工作

方针为：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把教育摆在优先

发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展

的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的

核心任务。

94、义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社

会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青

少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

95、教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：教育法规与教育政策的规范效力和执行方式不同：教育法规的执行是

以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反；而教育政策的

执行主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式

贯彻实施，其强制力是有限的。

四、材料分析题(本题共10题，每题1.0分，共10

分。)

96、小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆

两者的发音。断行&这一学习迁移现象属于()。

标准答案：B

知识点解析：根据题干信息，小明经常混淆学习的内容，说明发生了负迁移。

97、替代性强化是由美国心理学家班杜拉提出的，是指学习者通过观察他人行为所

带来的奖惩性后果而受到强化。一般来说，学习者如果看到他人成功或者受到奖励

的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败或者受到惩罚的行为，就会

产生削弱或者抑制同样行为的倾向。断行&下列属于替代性强化的是()。

标准答案：C,D

知识点解析：替代性强化是通过观察别人受到奖赏或者惩罚的行为来改变自己的行

为。A项是通过自己的行为认识到这件事不该做，应排除；B项没有引起某种行为

倾向，为无关选项，所以排除；CD两项分别是其他同学看到小王和小刚的行为获

得了表彰遂纷纷向其学习，这属于替代性强化。

98、小明在一次次的号试中发现，但凡是自己不紧张的时候考试的成绩都比较高，

只要带着紧张的情绪，成绩就不高。断行&