《老山界》教学课件

6老山界了解本文所写事件的历史背景，把握文章主要内容。（重点）学习本文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。（难点）学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。（重点）学习目标陆定一（1906—1996），江苏无锡人，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。作者名片本文选自《陆定一文集》（人民出版社1992年版）。有改动。中央红军长征，从1934年10月开始，到1935年10月结束，是为了突破国民党的“围剿”，争取北上抗日而进行的战略大转移。这篇课文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。背景链接攀谈（）苛捐杂税（）缴（）欺侮（）篱笆（）骨碌（）酣然（）蜷（）缀（）矗立（）咀嚼（）呜咽（）kēhānjiǎoquánjǔ

juéyèlíɡū

luzhuìpān字词学习wǔchù细切：形容声音细微急促。咀嚼：用牙齿磨碎食物。呜咽：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。澎湃：形容波浪互相撞击。不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。索性：表示直截了当，干脆。自由朗读课文，理清课文层次。整体感知（1）：（2—32）：（33）：简介老山界相关情况。叙述红军翻越老山界的经过。指出老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。【第一部分（1）】首段有何作用？开篇点题，总领全文。“三十里高”表明老山界地势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。课文解读1.第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”对塑造红军的形象是否恰当，为什么？恰当，这是人性化的描写，语言朴实，富于口语化。通常说，红军是钢铁汉，指的是他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之躯的普通人。这样写更真实，更符合实际情况。【第二部分（2—32）】2.第7段中运用了什么写法，这样写有何好处？运用了直接叙述和间接叙述相结合的写法，既给人以语言质朴简洁之感，同时又增强了感染力，使读者如见其人、如闻其声。3.联系语境，品析第9段中“生怕”“显眼”两词的表达效果。“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易被看到，引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。4.怎样理解第12段火把排成许多“之”字形，与星光接起来，是一种“我”生平没见过的“奇观”？“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。火把排成“之”字形，说明山路曲折、迂回；火把与星光连接，表明老山界的高峻，而“许多”一词说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、火把、高山交织在一起，组成瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现了红军队伍的宏伟气势，也是对红军坚强的革命意志和乐观主义精神的赞扬。5.第21段作者交代说战士们“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？不矛盾。“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又表明红军具有严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既写出了战士们的疲劳，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。6.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两个比喻句有什么作用？用“巨人”比喻眼前的“山峰”，用“一口井”比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。句子赏析比喻、排比将无形的声音化为具体的形象，引发读者的联想。红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，忘记了寒冷和危险，这表现了红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。耳朵里有不可捉摸的声响午夜雷公岩的寂静以动衬静6.能否将第28段中“鼓着勇气”的“鼓”换成“凭”，为什么？不能换。因为“鼓”字含战胜自身某种弱点（文中指“肚子很饿，气力不够”），从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。如果把“鼓”改为“凭”，就缺乏这种表现力。7.第29段中写攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中很多人是女性，这种勇敢就更让人钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况即从一个侧面表现了整支队伍的精神面貌。8.第31段最后一次描写的景色是下山途中所见，景色的特点是什么？这些描写有何作用？景色明朗、清新。通过自然环境描写，以明朗、清新的环境衬托战士们的心情，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情。

作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写有什么作用？【第三部分（33）】

课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。1.本文记叙的是红军翻越老山界的经过，为什么作者还用很长的篇幅讲述他们与瑶民攀谈的情景？与瑶民攀谈的这一内容和突出本文的中心有着直接的关系。首先，通过红军和瑶民的对话，道出了瑶民生活的艰苦，这也正是天下百姓苦难的缩影，它正注解了红军长征的意义——解放天下受苦受难的百姓。合作探究其次，正是这一番交谈使瑶民了解了红军，可见红军政治工作者深入群众的好作风，走到哪里就把工作做到哪里。而且在部队物质缺乏的情况下，红军还把粮食送给百姓，可见这是一支关心群众、爱护群众的人民军队。这一情节展现了红军长征生活的又一个侧面。从这一侧面，读者可以感知获得群众的认可和支持是红军取得最后胜利的关键。2.本文主要是从哪些方面进行描写，把红军战士的顽强意志和乐观精神刻画得具体形象的？动作描写：

动作描写贯穿全篇，如“只得裹一条毯子，横着心躺下去”，“不管三七二十一，抢了一碗就吃”。语言描写：

如第14—16自然段：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”表现红军战士相互鼓励的团结精神和豪迈乐观的英雄气概。场面描写：如对“之”字奇观的描写，实际上是对战士爬山时的场面描写，突出了红军人数之多，爬山场面的雄奇壮观，反衬了山势的高峻陡峭，山路的曲折难行。老山界决定翻山：开篇点题，简介老山界顽强意志乐观精神翻山经过（以时间变化、地点转移为线索）悬崖峭壁山高路险路窄石硬寒气逼人

粮食短缺肚子很饿枪声密集敌人追击翻山之后：“第一座”“小得很”→深化中心行路难睡觉难吃饭难处境难结构梳理本文按时间变化和地点转移安排层次，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。主旨概括1.按时间变化和地点转移安排层次。本文记叙了红军长征路上翻越老山界的全过程，文章内容的发展与时间和地点的推移是一致的。同时，作者交代时间的变化和空间的转移，语言灵活而不刻板。表示时间的词语有“下午”“半夜”“天色晚了”“天黑”等。写作特色至于空间的转移，都是在登山过程中说明的。无论时间的变化还是空间的转移都注意连续而不断，行文十分周密，写得有条不紊，环环相扣。2.描写生动，中心突出。作者在写山势险峻、行程艰难的内容中，有不少生动细腻的描写。如星夜爬山的场面，描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深地感到红军确实是一支高不可攀的英雄部队。作者从不同的视角方位，描绘出老山界山路曲折迂回、山势陡峭险峻的特点，使读者身临其境般感受到了老山界的“高”和“险”，有力地突出了行军的困难。3.语言朴实，凝练细腻。例如，“天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来”，语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方，运用了比喻、排比等修辞手法，增添了语言的美感。如对“半夜里，忽然醒来”后的所见所闻的描写，巧用比喻和排比，以动衬静，用凝练而细腻的语言生动地表达出作者的见闻感受。七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。拓展延伸一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)—(4)题。天上闪烁的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。基础过关654321(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加着重号的字注音。zhuì(

)着矗(

)立咀jué(

)呜咽(

)(2)文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“_____”。

(3)“不可捉摸”在文中的意思是_______________________________。

(4)画线句运用了______和______的修辞手法。缀chù嚼yè654321奔弛奔驰不能够猜测或估量排比比喻2.依次填入下列语句画线处的词语最恰当的一项是(

)(1)她拿出仅有的______米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。

(2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们______有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。

(3)肚子很饿，气力不够，但是必须______勇气前进。

(4)难翻的老山界被我们这样______的队伍战胜了。

A.一斗害怕靠着沉重B.一点生怕鼓着笨重C.一碗担心凭着繁重D.一袋担忧趁着深重B6543213.下列依次填入横线处的句子，顺序排列正确的一项是(

)到了山顶，已经是下午两点多钟。_______________________________①我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上

抗日，路过此处。②难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。③我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。④我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、

疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。⑤回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。A.①③⑤④②B.①②④③⑤C.⑤③④②①D.②①③⑤④A6543214.文学常识填空。《老山界》一文的作者是_______。文章采用____叙的方法，按______的变化和______的转换安排文章的层次，叙述了红军翻山的全过程，表现了红军战士_____________________的坚强意志和______________________精神。陆定一顺时间654321地点不怕困难、艰苦奋斗大无畏的革命乐观主义二、课外提升5.[湖北荆州中考]下列各项中，有语病的一项是(

)A.精神是一个民族长久生存的灵魂。时代发展需要大国工匠，迈向新征程需

要大力弘扬工匠精神。B.荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国

匠人精湛技艺的最好见证。C.工匠精神是社会文明进步的重要尺度，是各行各业竞争发展的品牌资本，

是每个人成长的道德指引。D.正是一批批执着追求、勇于奉献的能工巧匠做出了杰出贡献，才有了中华

民族的繁荣昌盛。B6543216.七年级一班举行“学长征精神做红色少年”综合性学习活动，请你阅读材料，回答问题。【材料一】过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……654321【材料二】七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。654321[探究长征精神]长征精神的内涵非常丰富，结合材料一和材料二，说说你对“长征精神”的理解。“长征精神”是红军战士在长征路上展现出的甘于奉献、一心向党的崇高精神和蔑视困难、从容不迫、无往不胜的精神风貌。654321一、课内建构阅读课文《老山界》，回答7—10题。阅读突破14131211109877.下列对课文内容的分析不正确的一项是(

)A.课文以正面描写与侧面描写相结合的方式，极力刻画了雷公岩的陡峭。B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山

界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山高峻，暗示翻越艰难。C.《老山界》作为一篇回忆录，采用了倒叙的方法，按时间变化和地点转

移安排故事情节，层次结构分明，叙事疏密有致。D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不

到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话既点出了红军长征、北上抗日

的背景，也含蓄地表明国民党军队里的一些官兵不愿意内战、希望抗日

的心愿。C14131211109878.小冀同学对文中“红军战士与瑶民攀谈”部分不太理解，他认为这与中心事件“翻越老山界”关系不大，应该删去。请你就文章记叙的在瑶民家攀谈的内容，帮小冀简要分析其作用。课文用很长的篇幅讲述“我们”与瑶民攀谈的情景，对突出文章中心有着直接作用。①这一情节注解了红军长征的意义——解放天下受苦受难的百姓；②表现了红军政治工作者深入群众的好作风；③在部队生活极其艰难的情况下，红军仍把粮食送给百姓，可见这是一支关心、爱护群众的人民军队；④这一情节表示出争取群众的认可和支持是红军取得最后胜利的关键。1413121110987这三句再现了红军队伍不畏艰难、热火朝天的登山场面，于幽默、风趣、昂扬的对话中，表现了红军队伍的革命英雄主义和革命乐观主义精神。9.根据要求赏析下列句子。（1）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”（对话描写的角度）1413121110987这两句分别把山峰比作巨人，把被四围的山包围的山谷比作一口井，形象生动地写出了山势的险峻、连绵和行军之难，衬托出红军战士镇定乐观的大无畏精神。（2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。（修辞手法的角度）141312111098710.结合文章，说说你对“我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处”这句话的理解。①写出了“我”胜利到达山顶的自豪与喜悦的心情，表达了“我”对这段艰苦却充满乐观、勇敢与坚毅经历的感怀与纪念；②点明了红军长征的目的——北上抗日，表明了这次成功翻越老山界的意义重大。1413121110987二、课外提升阅读下面的文章，回答11—14题。(15分)文本141312111098711.请依据提示，简要梳理此文的故事情节。(3分)部队扎在芦花，经动员搜集好粮食物资—①______________________________________________—运粮队“蠕动”前行，与守河人员会合—②________________________________________________—第二天继续前行，并在破房子里休息充饥—人迹罕至处遇到自己的队伍，遭遇暴涨的河水—③________________________________________________“我”接到负责率队运粮接济第六团的紧急任务运粮队在深山穷谷中宿营，遭遇暴风雨粮食物资成功地分送给了第六团141312111098712.结合上下文，按照要求赏析下列句子。(4分)(1)三四点天色还是很黑，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。(从加着重号词语的表达效果的角度来赏析句子)“蠕动”原指像蚯蚓那样缓慢爬行，准确生动地写出了运粮队在细雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下缓慢、负重前行的情景。1413121110987(2)一刹那那风雨排山倒海来了，我们像置身于