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文档简介
苏教版(2024)三年级下册数学期末复习第5
课时数据的收集、整理与表达探究实践统计基本流程组内调查(填调查表)→数据的收集组内汇总→数据的整理班级汇总→数据的整理填统计表绘制统计图构成标题日期纵轴数量横轴类别绘图区绘制直条的长短表示数量的多少最容易忘记的填表日期直条上的数据根据统计图回答相关问题统计表是用表格呈现数据的,条形统计图是用直条呈现数据的;统计表和统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图更直观、更形象地表示数量的多少。数据的分段处理数据的收集主要方法测量调查数据的分段整理把收集的数据通过一边划一边在整理表中打“正”字完成统计表→根据统计图获取信息或作出评价完成统计图→分支主题学生自由发挥,教师作出评价课前做好测量,记住自己的数据男考虑班级人数在60人以内,且男女人数大体相当,以及各等级分布情况,纵轴每格3人较适宜。3691215优秀良好及格不及格13.4cm及以上大于等于10.2cm小于13.4大于等于3.2cm小于10.2小于3.211112111122222223333333344444444555555556666666677777777888888889999999910101010101010101111111111111111121212121212121213131313131313131414141414141414使用说明:1.学生根据自己的测量数据,点击下面相应的按扭,表格上出现相应的统计数据。2.统计完后,教师点击表格中的数据,统计图中出现相应的条形图。课前做好测量,记住自己的数据女考虑班级人数在60人以内,且男女人数大体相当,以及各等级分布情况,纵轴每格3人较适宜。3691215优秀良好及格不及格16.6cm及以上大于等于13.2cm小于16.6大于等于6.7cm小于13.2小于6.711112111122222223333333344444444555555556666666677777777888888889999999910101010101010101111111111111111121212121212121213131313131313131414141414141414结合右边的图,你想说点什么?93×75=90×70+90×5+3×70+3×595×73=90×70+90×3+5×70+3×5红色部分是相同的,蓝色部分是不同的。我们只要比较蓝色部分的大小,就能比较两个数的大小。450+210=660270+350=620所以93×75>95×7393×75>95×73进一步探索:左右两个乘数的和存在什么样的关系?差存在什么样的关系?93+75=16895+73=168和相等93-75=1895-73=22左边两数的差小,右边两数的差大。据此你能提出什么样的猜想?两个数的和一定,差越大,积越小。两个数的和一定,差越大,积越小。验证9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=109-1=88-2=67-3=46-4=25-5=0差越来越小9×1=98×2=167×3=214×6=245×5=25积越来越大1.首先考虑把两个较大的数作为十位上的数,因为十位上的数大,乘积才有可能最大。□□×□□972.剩下的两个数作个位上的数,其中较小的数跟有十位上较大的数后面;较大的数跟在十位上较大的数后面。35大带小,小带大,差更小,积更大。把6、7、3填入下列乘法算式中,使乘法算式的积最大。
8×____________________________________(1)第4秒是____________的,第5秒是____________的。(2)第39秒航标灯是亮的还是暗的?第40秒呢?问:几秒一个周期?6秒一个周期39÷6=6(组)……3(秒)余3秒,跟第3秒相同是暗的。49÷6=6(组)……4(秒)余4秒,跟第4秒相同是亮的。(3)如果让航标灯每5秒以固定的规律变化,你会设计吗?在图上画一画。在此行画一画示范上面是用4个完全相同的小正方形拼成的不同图形。从附页1剪下这些图形,拼成右边这样的正方形或长方形。你能找到不同的拼法吗?(可以在附页2的方格纸上拼)经过4个点中的每2个点最多可以画___条直线。6经过5个点中的每2个点最多可以画___条直线。10当第二个点出现时,它只能跟第一个点连成____________条直线;当第三个点出现时,它可以分别跟前面两个点连接,增加____________条直线,这样,一共有____________条直线;当第四个点出现时,它可以分别跟前面三个点连接,增加____________条直线,这样,一共有____________条直线;当第五个点出现时,它可以分别跟前面四个点连接,增加4条直线,这样,一共有____________条直线;思考经过6个点中的每2个点,最多能画_____条直线,计算式是______
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