2025-2026学年折纸手工老虎教学设计

2025-2026学年折纸手工老虎教学设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路本课程设计以《2025-2026学年折纸手工老虎教学》为主题，围绕小学四年级《美术》课本中“手工制作”章节展开。课程内容将结合课本中的折纸技巧，引导学生动手制作手工老虎，锻炼学生的动手能力和审美情趣。设计思路注重实践操作，强调学生在制作过程中的自主探究和合作交流，旨在培养学生的创新思维和团队协作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.美术素养：通过折纸老虎的制作，提升学生对传统艺术的认识和欣赏能力；2.实践与创新素养：鼓励学生动手实践，培养创新思维和解决问题的能力；3.人际交往素养：在小组合作中，学生学会沟通与协作，增强团队意识；4.文化理解素养：让学生了解中国传统文化，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基本的折纸技巧，对动物形象有一定的认识，能够识别和描述老虎的基本特征。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对手工制作活动普遍感兴趣，动手能力强，学习风格上偏向于实践操作和直观学习。部分学生可能更倾向于独立完成作品，而另一些学生则喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对折纸老虎的复杂结构感到困惑，难以掌握折纸的技巧；在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。此外，学生在创作过程中可能缺乏创新意识，难以制作出有个性特色的作品。教学资源-纸张：彩色折纸纸、白纸

-工具：剪刀、胶水、铅笔

-软件资源：折纸老虎制作教程视频

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：折纸老虎设计图样、学生作品展示

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、视频辅助教学教学过程基本内容一、导入新课

1.教师展示老虎图片，引导学生观察老虎的特征，如形态、颜色等，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己对老虎的了解，教师总结老虎作为我国传统文化中的吉祥物，具有深厚的文化内涵。

二、新课讲授

1.教师播放折纸老虎制作教程视频，让学生了解制作过程。

2.学生跟随视频学习折纸老虎的制作技巧，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.教师讲解折纸老虎的制作步骤，强调关键步骤和注意事项。

4.学生自主尝试制作折纸老虎，教师鼓励学生发挥创意，制作出有个性特色的作品。

三、小组合作

1.将学生分成小组，每组发放折纸材料和制作工具。

2.小组成员讨论制作方案，确定分工，确保制作过程顺利进行。

3.教师巡回指导，协助解决小组在制作过程中遇到的问题。

4.小组成员互相帮助，共同完成折纸老虎的制作。

四、展示与评价

1.学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品，关注作品的创意、制作技巧和完成度。

2.教师挑选优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习，共同进步。

3.学生分享自己在制作过程中的收获和体会，教师引导学生总结经验。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结折纸老虎的制作技巧和制作过程中的注意事项。

2.学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。

3.教师总结本节课的教学成果，强调动手实践和创新思维的重要性。

六、课后作业

1.学生回家后，根据本节课所学，制作其他动物或植物折纸作品。

2.家长协助学生完成作品，并鼓励学生在家庭中展示作品。

3.下节课，学生将自己制作的作品带到课堂上，与同学们分享。

七、拓展活动

1.教师组织学生参观美术馆或博物馆，了解中国传统文化中的动物形象。

2.学生收集有关老虎的图片和故事，制作成手抄报或小册子。

3.学生通过查阅资料，了解老虎在我国的传统文化中的地位和象征意义。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了折纸老虎的基本制作技巧，包括折纸的折叠、剪裁、粘贴等步骤。这些技能不仅适用于折纸老虎的制作，还可以迁移到其他折纸作品的制作中，提高了学生的动手操作能力。

2.创意激发：在制作过程中，学生需要发挥自己的想象力，设计出独特的老虎形象。这有助于培养学生的创新思维和审美能力，使他们能够在日常生活中发现美、创造美。

3.文化认知：通过学习折纸老虎，学生了解了中国传统文化中老虎的象征意义，增强了文化自信。他们认识到老虎在中国文化中的吉祥地位，以及其在民间传说和艺术作品中的广泛运用。

4.团队合作：在小组合作环节，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们学会了分工合作，互相帮助，培养了团队精神和集体荣誉感。

5.专注力培养：折纸制作需要学生集中注意力，耐心细致地完成每一个步骤。这有助于提高学生的专注力，使他们在面对其他需要耐心和细致的任务时，能够更好地保持专注。

6.情感表达：学生在制作过程中，将自己的情感和想法融入作品之中。完成作品后，学生通过展示和分享，表达了自己的成就感和自豪感，增强了自信心。

7.知识拓展：学生在学习折纸老虎的过程中，不仅学习了折纸技巧，还了解了老虎的生态习性、分布区域等知识。这些知识的拓展丰富了学生的知识体系，提高了他们的综合素质。

8.问题解决能力：在制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如折纸技巧不当、材料选择不合适等。通过思考和尝试，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，提高了他们的问题解决能力。

9.自主学习能力：学生在完成本节课的学习任务后，能够独立完成其他折纸作品的制作。这表明学生具备了自主学习的能力，能够在没有教师指导的情况下，通过自学和探索来提升自己的技能。

10.终身学习意识：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程，他们意识到自己需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的社会环境。课后作业1.完成以下折纸老虎的步骤图，并尝试独立完成制作。

-答案：请学生根据课堂上所学，绘制详细的折纸老虎步骤图，包括头部、身体、四肢、尾巴等部分的折叠方法。

2.设计一个折纸老虎的表情，可以是开心、生气或惊讶等，并解释你的设计思路。

-答案：学生设计一个具有特定表情的老虎，如笑脸老虎，并说明为什么选择这种表情，以及如何通过折纸技巧实现。

3.搜集关于老虎的图片或故事，制作一份小报，介绍老虎的生活习性、分布地区和文化意义。

-答案：学生收集相关资料，制作一份内容丰富的小报，展示老虎的多样性知识。

4.创作一个折纸老虎的立体模型，并尝试添加一些装饰，如眼睛、鼻子等细节。

-答案：学生制作一个立体的折纸老虎模型，并添加装饰，如使用彩色纸剪出眼睛和鼻子粘贴在老虎脸上。

5.选择一种你喜欢的动物，尝试用折纸的方式制作出来，并记录下制作过程中的难点和解决方法。

-答案：学生选择自己喜欢的动物，如猫、狗等，用折纸制作出来，并记录下在制作过程中遇到的挑战和如何克服这些挑战的过程。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了视频辅助教学，让学生直观地学习折纸老虎的制作步骤，这个方法挺有效的，学生们看起来都很专注。但是，我发现有些学生对于折纸的细节理解不够，我在接下来的教学中可能会增加一些示范环节，让他们更直观地学习。

策略上，我鼓励了小组合作，这确实提高了学生的参与度和作品的多样性。不过，我也注意到，在小组合作中，有些学生可能因为缺乏自信而不太愿意发言，或者不太愿意动手。我打算在下节课前，先进行一次小型的团队建设活动，帮助学生建立更积极的团队协作氛围。

管理方面，我注意到课堂上的纪律总体不错，但有个别学生分心，这需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律的维护，可能需要结合一些激励措施来提高学生的专注力。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上掌握了折纸老虎的制作方法，技能上提升了动手能力，情感态度上对传统文化有了更深的理解和兴趣。不过，我也发现有些学生在创作过程中缺乏创新，作品比较雷同。我会在今后的教学中，更多地引导学生进行个性化创作，鼓励他们发挥自己的想象力。内容逻辑关系①折纸老虎的制作步骤

-折纸老虎的头部制作

-折纸老虎的身体制作

-折纸老虎的四肢制作

-折纸老虎的尾巴制作

-折纸老虎的装饰细节（如眼睛、鼻子等）

②老虎的文化内涵

-老虎在中国传统文化中的象征意义

-老虎在民间传说和艺术作品中的形象

-老虎的生