《带上她的眼睛》课件

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带上她的眼睛你读过科幻小说吗？阿西莫夫《基地》新课导入凡尔纳《海底两万里》刘慈欣《三体》学习目标了解科幻小说的特征，快速浏览课文，理清小说的情节线索。（重点）学习文中设置悬念的写作技巧，体会文章将科学与幻想相结合的妙处。（难点）感受作者非凡的想象力，激发自己的想象力和创造力。（重点）作者简介刘慈欣，生于1963年，科幻作家。代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。2015年凭借科幻小说《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖。文体知识科幻小说科幻小说，又称科学幻想小说，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说有“软”和“硬”之分。硬科幻更具科学依据，软科幻则回避小说中的科技原理，更具人文关怀。刘慈欣的小说，可谓兼两者之长，作品中既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。字词注音点缀（）漫步迟钝（）蒙眬（）闲暇（）凸现（）拍摄蔚蓝（）合拢（）吟唱（）心有灵犀（）天涯海角孤零零不期而至zhuìdùnménɡlónɡxiátūwèixī与眼睛相关，多说“睡眼蒙眬”。lǒnɡyín身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）覆盖高频（）压抑铁镍（）pínniè因与时间有关，故左边是“日”。____事先没有约定而意外到来。____指彼此心意相通，文中指“我”心里似有感应。____加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。____指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。____没有事的时候。词语解释A.点缀

B.闲暇

C.不期而至

D.心有灵犀E.天涯海角ABCDE整体感知快速浏览课文，说说课文的线索是什么？理清文章脉络。明“我”的经历见闻（所见、所闻、所感）线索暗一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇文章可以分为四部分：开始（1～5）：主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。发展（6～24）：“我”带着小姑娘的眼睛看日出却未果。高潮和结局（25～45）：“我”发现小姑娘的真实身份，并补叙地航飞船失事的情况。尾声（46、47）：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。课文讲解

我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。开篇点题，设置悬念，想象奇特，引发读者的阅读兴趣。文章如此开头，有何作用？第8段对“眼睛”进行了大量的描写，说说这样有何作用？交代了“眼睛”的由来和作用，既解开了读者的疑惑，也使文章的结构更为完整，表明“我”认为“小姑娘”在太空中工作，推动了故事情节的发展，为后面揭开真相埋下伏笔，给读者一种意料之外却又在情理之中的感觉。啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……这一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

通感。“闻到”是嗅觉，“小夜曲”是听觉，将两种感觉互通，生动形象地表现出小姑娘对花香诗意的感受，体现了小姑娘对大自然中美好事物的热爱。我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。小女孩的“不正常”表现在哪些方面？①当“我”带着“她的眼睛”来到草原时，她做深呼吸，说自己“太怕封闭了”；②“看到”草原上有星星点点的小花非常惊喜，还要去“闻闻”花的香味；

③让“我”把手伸进溪水中“感受”溪水的清凉，并且让“我”把双手举在草原的微风中，感受微风的凉爽；④草原上的一切自然景物都让她“激动不已”。作者善于制造悬念，文中也在多处埋下伏笔，请结合文中的悬念和伏笔，体会其作用。悬念一悬念二悬念三悬念四为什么要带上“她”的眼睛？为什么“她”作出去“起航前去过的地方”的决定这么艰难？为什么“她”会因为花草、溪水、微风等平常的事物而激动不已？为什么“她”这么渴望看月亮和日出？伏笔照应（第2段）“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。”（第4段）“这个决定对她似乎很艰难……我不由笑出声来。”（第15段）“热，热得像……地狱。”（第24段）“看不到日出了，好想看草原的日出……”（第26段）“她头顶上打转的失重的铅笔……那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了。”（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”（第38段）“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”设置悬念的作用：①能激发读者的好奇心和阅读兴趣；

②能使情节跌宕起伏；③能表现出人物的心理变化与丰富的情感活动，并在揭晓时刻，凸显人物性格。伏笔的作用：①使文章情节发展更加合理；

②使文章结构更加严谨；③当谜团揭开后，让读者在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。身陷绝境平静小姑娘的处境怎么样？心态怎么样？处境心态同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。怎样理解这两句话？运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了小姑娘对自然界每一种事物的珍视打动了“我”，使“我”由过去对自然的漠视到开始感受生活中的美好，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻影响。一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。动作描写：“无力地跌坐在地毯上”表明“我”知道小姑娘的身份后痛苦、绝望的样子，“我”的这一行为再次设置悬念，推动故事情节发展。我明白了什么？“我”明白了为什么主任让“我”带着她的眼睛去旅行，明白了她为什么对世界上的一切东西都如此留恋。与前面的内容相呼应。那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。这段话与前面哪句话照应？有什么作用？

照应：第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。

作用：交代了她看不到日出而叹息的原因，表达了“我”对她的同情和敬意。从小姑娘的话语中，可以看出她怎样的性格特点和精神品质？勇敢、善良、坚强、乐观的性格特点。不怕牺牲、坚持科研工作的敬业品质。思考：小姑娘以自己的生命捍卫着“落日计划”的庄严，这时我仿佛“看到了……感受到了……听到了……”，这些表现是否多余？

不多余。小姑娘能为痴爱的地心探险献出生命的代价，她的光辉形象永远活在人们心中，她的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开未知的科学之谜而不懈奋斗。开始：带上“她的眼睛”去度假带上她的眼睛板书设计崇高的情怀非凡的想象发展：在草原度假高潮结局白天游草原夜晚观月亮渴望看日出（渴望与热爱）发现小姑娘的真实身份补述地航飞船失事情况（科学考察精神）尾声：“我”挂念小姑娘（设置悬念）（伤感与咏叹）主旨概括这篇科幻小说叙述了“我”带着一个因事故被困地心深处无法返回地面的地航飞船领航员小姑娘的“眼睛”（即传感眼镜）去草原旅行的故事，赞美了小姑娘不怕牺牲、坚持进行科研工作的敬业精神，凸显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。

1.如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象？互动探究小说的主要人物是“我”与“她”（小姑娘）。“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的另一面，内心深处的悲悯情怀，使“我”这个形象更加丰满。小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境而不惊恐，不慌乱，她不告诉“我”自己所处的位置，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。我会想象人类反思自己的行为，认识到无休止的探险只会给地球带来灾难，因而放弃对太空、对地心的探索，过着返璞归真的生活，享受着大自然给予我们的一切。2.如果让你续写本文的情节，你会想象出一个怎样的故事？我会想象人类借助于小姑娘发回的珍贵资料，克服了种种困难，终于了解了地球的构造并探索出解决问题的办法，最终小姑娘得救，人类也得以开发利用地下更加丰饶的资源。写作鉴赏1.想象奇特。本文将科学与幻想结合起来，将坚实的科学基础和厚重的人文情怀隐藏在灵动精致的故事中，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，想象奇特，节奏紧凑，情节感人，渗透着一股对自然的敬畏，以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。2.巧设悬念。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。文章开篇即写主任让“我”带着一双眼睛度假，匪夷所思，设置悬念，吸引读者阅读探究的兴趣，这是第一层悬念。第二层悬念是小姑娘对大自然的一切，如花儿、溪水、微风、月亮、日出等都感情丰富，充满期待，这种“不正常”又让读者起疑。然后说明“落日六号”被困地心，解开谜底。第三层悬念是为什么小姑娘再也不能和地面联系。作者在随后揭示这是因为飞船中微子通信设备的能量已耗尽。这种悬念的构思，增添了作品的感染力，同时又使情节波澜起伏。拓展延伸

课后阅读《三体》，感受中国科幻文学的魅力。一、课内建构1.给加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。(1)我睡眼ménglóng(

)中很不情愿地起了床，到外面去。(2)在我下面6000多公里深处，我看到了停泊(

)在地心的“落日六号”地航飞船。(3)广阔的草原上到处diǎnzhuì(

)着星星点点的小花。(4)我感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟(

)唱的《月光》。基础过关蒙胧bó点缀yín432152.下列句子中加着重号的词语运用不恰当的一项是(

)A.天网恢恢，疏而不漏，一旦犯了法，即使逃到天涯海角，也会被抓到。B.北京作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引

大量游客前来观光游玩。C.我在街上跟一位分别了十几年的老同学不期而遇地邂逅了，我俩都非常

兴奋。D.真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称知己，是我们交友的典

范。C432153.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(

)(1)它还能通过_____戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。(2)我感到，她对这个世界的情感已_____到不正常的程度。(3)宇宙航行是_____的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。A.收集丰富冷漠B.采集丰富寂寞C.收集丰满寂寞 D.采集丰满冷漠B43215二、课外提升4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(

)①《流浪地球》的原著作者刘慈欣曾说，翻天覆地的变化让现在的中国充满

未来感，也促进了科幻小说的繁荣。②这样的未来感，随着中国走近世界舞台中央的步伐，能够不断给世界带来

更多惊喜和美好。③近日，被称为中国首部“硬科幻电影”的《流浪地球》不仅在国内连创票

房新高，在国外上映时也频频爆满，国外观众和影评纷纷点赞。432154.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(

)④显然，这是充满现实感的未来感，它从现实中来——源自中国国力增强、

经济日益繁荣的现实，源自中国科技实力、文化影响力不断增强的现实。⑤可以说，这部电影让世界感受到了“充满未来感”的中国带来的感染力。A.③①④②⑤ B.①③⑤②④C.①②⑤③④ D.③⑤①④②D432155.请你参加主题为“走进科幻小说”的综合性学习活动。(1)【活动一：做调查】在活动开展过程中我们发现，科幻小说更吸引男生，而很少有女生看科幻小说。针对这个情况我们班做了一项问卷调查。下面是问卷的统计图表。请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。多数女生不看科幻小说的主要原因是不感兴趣，次要原因是没时间看。而“看不懂”以及“父母不允许看”等原因所占比例较小。43215(2)【活动二：谈看法】2019年，根据刘慈欣小说《流浪地球》改编的同名电影，一跃成为影坛的黑马。2023年，《流浪地球2》的热映，再次引起大家对科幻小说的关注和阅读热情。可有些家长认为读科幻小说会影响孩子的学习。请你就家长的这一看法说说你的观点。4321543215示例一：不赞同家长的观点。科幻小说不仅仅是一本普通的课外读物，也是青少年了解宇宙、太空等外在世界的窗口。科幻小说以幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，内容交织着科学事实和预见、想象。阅读科幻作品，能够发现新的想法和概念，有助于锻炼青少年的逻辑思维能力和想象力，对学习能力的提升也有帮助。示例二：赞同家长的观点。由于青少年对外界事物的认知有限，尚未确立成熟的价值观，过于夸张的科幻小说容易影响正确价值观的树立，使其过于沉浸在科幻(虚幻)世界中，与现实世界脱轨。此外，阅读科幻小说也容易沉迷，若因此成绩下滑、耽误学业，不利于青少年未来的发展。一、课内建构阅读课文《带上她的眼睛》第6—17段，回答6—8题。阅读突破9876106.选文中多次用到伏笔，请你找出一处，并说一说它的作用。“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了”“她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服”“热，热得像……地狱”等(写一处即可)，暗示了女孩所处的境地，让人理解了女孩“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”的原因，进而对女孩产生深深的同情。作者设置这些伏笔，即使文章结构严谨，又让读者读到下文内容时不至于产生突兀疑惑之感。9876107.第12段主要对“她”进行了什么描写？有什么作用？语言描写。生动形象地写出了“她”看到花儿的欣喜和对花儿的珍爱，表现了“她”对生活的热爱。9876108.第17段中为什么说：“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”？因为她身陷地心，看不到地球上的事物，而且面临死亡，所以