第19课 图说“梅兰竹菊”（教学设计）三年级下册信息技术冀教版

第19课图说“梅兰竹菊”（教学设计）三年级下册信息技术冀教版讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月设计意图本课《图说“梅兰竹菊”》旨在培养学生对传统文化艺术的兴趣，通过学习信息技术的应用，引导学生运用图片和文字表达对梅、兰、竹、菊的喜爱与赞美。教学设计紧密结合课本内容，注重实际操作与审美教育，提升学生的信息技术素养和艺术审美能力。核心素养目标1.培养学生信息技术应用能力，提高信息获取、加工、呈现的能力。

2.培养学生对中国传统文化的理解和尊重，提升审美鉴赏能力。

3.增强学生团队合作意识，通过小组讨论与合作完成创作任务。

4.培养学生创新思维，鼓励学生发挥想象力，创作个性化作品。重点难点及解决办法重点：运用信息技术制作“梅兰竹菊”主题的图片作品。

难点：如何将传统文化元素与信息技术结合，创作出具有个人特色的图片。

解决办法：

1.通过示范讲解，展示图片制作步骤，帮助学生掌握基本操作。

2.引导学生分析梅兰竹菊的特点，激发创意灵感。

3.设定小组合作任务，鼓励学生互相学习，共同解决问题。

4.提供丰富的素材资源，供学生参考和选择，拓宽创作思路。

5.通过多次练习和评价，帮助学生逐步突破难点，提高作品质量。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、打印设备

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：梅兰竹菊图片素材库、图片编辑软件使用指南

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师展示梅兰竹菊的图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些植物有什么特别之处吗？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的有关植物的知识，如植物的分类、生长环境等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括梅兰竹菊的特点、文化寓意等。

举例说明：教师通过展示优秀图片作品，分析其设计思路和技巧，帮助学生理解知识。

互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“你认为如何将梅兰竹菊的特点融入图片创作中？”等。

3.实践操作（约20分钟）

学生活动：学生分组，每组选择一种植物进行图片创作，运用所学知识进行设计。

教师指导：教师巡视各小组，给予学生指导和帮助，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.工具使用（约10分钟）

讲解图片编辑软件的基本操作，如图层、滤镜、文字等，并演示具体操作步骤。

学生练习：学生根据所学知识，运用图片编辑软件进行创作。

5.作品展示与评价（约15分钟）

学生展示：各小组展示自己的作品，分享创作心得和体会。

教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

6.总结与拓展（约5分钟）

拓展：引导学生思考如何将梅兰竹菊的主题应用于其他领域，如绘画、书法等。

7.课后作业（约5分钟）

布置作业：学生根据所学知识，完成一幅以梅兰竹菊为主题的图片创作。

要求：作品要求具有创意，体现梅兰竹菊的特点，并附上简短的文字说明。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的合作意识、创新思维和审美能力，为学生的全面发展奠定基础。知识点梳理1.梅兰竹菊的植物特点

-梅：耐寒、早春开花，花色有白、粉、红等。

-兰：喜阴湿，花形优雅，花色多样。

-竹：四季常青，节节高升，象征坚韧。

-菊：秋季开花，花形多样，花色丰富。

2.梅兰竹菊的文化寓意

-梅：高洁、坚强，代表不屈不挠的精神。

-兰：高雅、纯洁，象征君子的品德。

-竹：坚韧、谦虚，寓意高洁的人格。

-菊：清高、孤傲，代表坚守节操的品质。

3.图片编辑软件基本操作

-图像导入：学会导入梅兰竹菊的图片素材。

-图像编辑：掌握裁剪、调整大小、调整颜色等基本编辑技巧。

-图层应用：了解图层的概念，学会添加、调整和删除图层。

-文字添加：掌握添加文字、设置字体、字号、颜色等基本操作。

-滤镜应用：了解常用滤镜的效果，学会为图片添加滤镜。

4.图片创作技巧

-主题明确：围绕梅兰竹菊的主题进行创作。

-创意表达：运用创意手法，展现梅兰竹菊的特点。

-色彩搭配：合理搭配色彩，增强视觉效果。

-构图布局：注意构图布局，使画面和谐美观。

5.信息技术在图片创作中的应用

-利用图片编辑软件进行图片处理。

-运用网络资源获取图片素材。

-通过电子邮件、社交媒体等途径分享作品。

6.评价标准

-图片主题明确，创意新颖。

-图片构图合理，色彩搭配和谐。

-图片编辑技巧运用得当，表现手法多样。

-作品具有个人特色，体现梅兰竹菊的文化内涵。板书设计①

-梅兰竹菊植物特点

-梅：耐寒、早春开花、花色多样

-兰：喜阴湿、花形优雅、花色丰富

-竹：四季常青、节节高升、象征坚韧

-菊：秋季开花、花形多样、花色丰富

②

-梅兰竹菊文化寓意

-梅：高洁、坚强、不屈不挠

-兰：高雅、纯洁、君子品德

-竹：坚韧、谦虚、高洁人格

-菊：清高、孤傲、坚守节操

③

-图片编辑软件基本操作

-图像导入

-图像编辑：裁剪、调整大小、调整颜色

-图层应用：添加、调整、删除图层

-文字添加：字体、字号、颜色设置

-滤镜应用：滤镜效果、添加滤镜课堂1.课堂提问：通过课堂提问，了解学生对梅兰竹菊特点和文化寓意的理解程度，以及图片编辑软件的基本操作掌握情况。问题设计应具有层次性，既包含基础知识点，也涵盖应用和拓展部分。

2.观察学生活动：在实践操作环节，观察学生是否能够按照要求使用图片编辑软件进行创作，关注学生的操作规范性和创造性。

3.学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，培养学生的评价能力和团队合作精神。教师可提供评价标准，引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价。

4.作品展示：通过作品展示环节，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学和教师进行评价。教师应及时给予正面反馈，对不足之处提出建设性意见。

5.及时反馈：对于学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师应及时给予反馈，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

6.课堂测试：在课程结束后，通过小测验或随堂作业的形式，检测学生对本节课知识点的掌握程度。测试题目应覆盖重点和难点内容。

7.反思与改进：课后，教师应反思教学过程，分析学生的反馈意见，总结教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。教学反思与总结嗯，这节课上下来，我有个小小的感受。首先呢，我觉得学生们对梅兰竹菊这些传统文化元素挺感兴趣的，这让我挺高兴的。他们通过图片编辑软件创作作品的时候，我能看到他们对这些植物的喜爱和对传统文化的尊重。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如说，有些学生对于图片编辑软件的操作不是特别熟练，我在课堂上虽然尽力去教，但可能还是不够细致。另外，