第14课 艺术字和自选图形设计刊头教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版

上课时间上课时间第14课艺术字和自选图形(设计刊头）教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容第14课艺术字和自选图形(设计刊头）教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版

1.艺术字的制作与编辑

2.自选图形的绘制与编辑

3.刊头设计的基本原则与技巧

4.利用艺术字和自选图形设计刊头核心素养目标分析核心素养目标分析培养学生信息意识，提高学生对文字和图形在信息表达中的重要作用的认识。增强学生的审美情趣，提升设计意识和创新能力，通过实际操作，锻炼学生运用信息技术解决实际问题的能力。激发学生对信息技术学习的兴趣，培养合作学习的精神。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.艺术字的制作与编辑技巧，包括字体选择、颜色搭配、效果应用等。

2.自选图形的绘制与编辑，特别是图形的精确尺寸调整和组合。

难点：

1.如何将艺术字和自选图形巧妙地结合，设计出美观且实用的刊头。

2.在有限的时间内，学生如何快速掌握并应用所学知识进行创作。

解决办法：

1.通过示范演示，详细讲解艺术字和自选图形的制作步骤，并逐步引导学生实践。

2.设置阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的设计能力。

3.鼓励学生分组合作，互相学习，共同解决设计中的问题。

4.提供丰富的素材库，帮助学生拓宽思路，激发创意。

5.课后布置实践作业，让学生在家庭环境中继续练习，巩固所学知识。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解艺术字和自选图形的基本概念和操作步骤。

2.演示法：通过实际操作演示设计刊头的全过程，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生在课堂中进行实际操作，锻炼动手能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示设计案例，提供操作指南，辅助学生理解。

2.教学软件：使用绘图软件，如PowerPoint或Photoshop，进行实时操作演示。

3.互动平台：利用在线教学平台，进行实时互动，解答学生疑问。教学过程教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习第14课《艺术字和自选图形（设计刊头）》。在我们日常生活中，无论是书籍、报纸还是网络，都能看到各种各样的标题和设计，这些设计往往都离不开艺术字和自选图形的应用。今天，我们就来探索如何运用信息技术，通过艺术字和自选图形的设计，制作出精美的刊头。

（学生）：老师，什么是艺术字和自选图形呢？

（教师）：很好，同学们提出了一个很好的问题。艺术字是指通过特定的字体、颜色、效果等，使文字更加美观、富有创意的字体。而自选图形则是指各种形状的图形，如矩形、圆形、三角形等，它们可以通过组合、变形等方式，创造出丰富的视觉效果。

二、新课讲授

1.艺术字的制作与编辑

（教师）：首先，我们来学习如何制作艺术字。打开PowerPoint，选择“插入”菜单中的“艺术字”，在弹出的对话框中，我们可以选择不同的字体、颜色和效果。接下来，我将演示如何调整艺术字的大小、位置和旋转角度。

（学生）：老师，我学会了如何插入艺术字，但我发现调整艺术字的大小和位置比较困难。

（教师）：没关系，同学们。调整艺术字的大小和位置可以通过拖动艺术字的边框来实现。同时，我们还可以使用“格式”工具栏中的按钮来快速调整艺术字的外观。

2.自选图形的绘制与编辑

（教师）：接下来，我们来学习如何绘制和编辑自选图形。在PowerPoint中，我们可以选择“插入”菜单中的“形状”，然后选择所需的图形。绘制完成后，我们可以通过拖动图形的顶点来调整图形的大小，或者通过“格式”工具栏中的按钮来修改图形的线条颜色、填充颜色等。

（学生）：老师，我学会了如何绘制自选图形，但我不知道如何将多个图形组合在一起。

（教师）：同学们，将多个图形组合在一起，可以通过选择所有图形，然后点击“开始”菜单中的“组合”按钮来实现。这样，我们就可以将多个图形作为一个整体进行编辑了。

3.刊头设计的基本原则与技巧

（教师）：在制作刊头时，我们需要遵循一些基本原则，如对称、平衡、对比等。同时，我们还可以运用一些设计技巧，如添加阴影、透视效果等，使刊头更加生动有趣。

（学生）：老师，刊头设计需要遵循哪些基本原则呢？

（教师）：刊头设计的基本原则包括对称、平衡、对比、和谐等。对称是指图形在某个中心线上的对称，平衡是指图形在视觉上的平衡感，对比是指图形在颜色、形状等方面的对比，和谐是指整体设计风格的协调。

三、课堂练习

（教师）：同学们，现在我们来实际操作，运用今天所学的知识，设计一个刊头。请大家按照以下步骤进行：

1.选择一个合适的主题，确定刊头的风格。

2.使用艺术字和自选图形，制作刊头。

3.调整刊头中的文字、图形大小、位置等，使刊头更加美观。

4.添加必要的阴影、透视效果等，使刊头更加生动。

（学生）：老师，我在设计刊头时遇到了问题，不知道如何使文字和图形更好地结合。

（教师）：同学们，使文字和图形更好地结合，可以通过调整文字和图形的大小、颜色、位置等方式来实现。同时，我们还可以尝试不同的布局方式，找到最适合刊头风格的设计。

四、作品展示与评价

（教师）：同学们，现在请大家展示自己的作品。请大家谈谈自己的设计思路和创作过程。

（学生）：老师，我的刊头设计以“自然”为主题，使用了绿色和蓝色作为主色调，通过绘制树叶和云朵等图形，传达出大自然的美好。

（教师）：很好，同学们。你的设计思路清晰，色彩搭配和谐，值得大家学习。

（学生）：老师，我的刊头设计以“科技”为主题，使用了蓝色和灰色作为主色调，通过绘制电路板和芯片等图形，展现出科技的魅力。

（教师）：同学们，你的设计富有创意，图形运用恰当，展现了科技的特点。

五、总结与拓展

（教师）：同学们，今天我们学习了如何运用艺术字和自选图形设计刊头。通过本节课的学习，我们了解到刊头设计的基本原则和技巧，以及如何将文字和图形结合。在今后的学习和生活中，我们可以尝试运用这些知识，设计出更多精美的作品。

（学生）：老师，我学会了如何设计刊头，以后我一定会多加练习，提高自己的设计能力。

（教师）：很好，同学们。希望大家能够将所学知识运用到实际中，不断锻炼自己的设计能力。同时，也要关注生活中的美好，激发自己的创作灵感。下课！教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术字设计案例库：收集各种风格的艺术字设计案例，包括不同字体、颜色、效果的组合，以及在不同场合下的应用，如书籍封面、海报设计等。

-自选图形创意应用：整理一系列利用自选图形进行创意设计的案例，如平面设计、网页设计、PPT演示等领域的应用实例。

-刊头设计教程：提供详细的刊头设计教程，包括设计原则、步骤、技巧等内容，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，特别是与艺术字和图形设计相关的技术进步，如字体技术、图形处理技术的发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观设计展览，如海报设计展、字体设计展等，通过实际作品感受艺术字和自选图形的美感。

-引导学生关注设计类杂志、网站，了解最新的设计趋势和创意理念。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个刊头设计项目，通过团队合作提高设计能力和沟通能力。

-推荐学生阅读相关书籍，如《平面设计基础》、《字体设计原理》等，深化对设计理论的理解。

-鼓励学生在家庭或社区中寻找设计实践的机会，如设计家庭照片墙、制作社区宣传册等，将所学知识应用于实际生活。

-利用课余时间，让学生尝试使用不同的设计软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，提高图形设计的技能。

-组织学生参与设计比赛，如学校或社区举办的设计竞赛，通过实战提升设计水平。

-引导学生关注环保设计，探讨如何利用艺术字和自选图形传达环保理念，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生创作个人设计作品集，收集自己的设计作品，为未来的学习和职业发展做好准备。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《平面设计基础入门》或《现代字体设计原理与应用》，这些书籍可以帮助学生更深入地了解平面设计和字体设计的基础知识，以及艺术字和自选图形在设计中的应用。

-视频资源：《设计思维入门》系列视频，通过观看专业设计师的讲解，学生可以学习到更多的设计理念和方法，激发自己的设计灵感。

2.拓展要求：

-学生可以选择一本阅读材料，结合课本内容，自主阅读并完成一篇读书笔记，总结所学到的设计知识和技巧。

-观看《设计思维入门》系列视频后，尝试分析视频中的设计案例，思考如何将这些设计理念应用到自己的设计中。

-鼓励学生尝试在家中使用电脑软件（如PowerPoint、Photoshop等）进行艺术字和自选图形的设计实践，创作自己的刊头设计作品。

-学生可以收集身边的设计案例，如杂志、海报、广告等，分析其中的艺术字和自选图形设计，并讨论其设计特点和创新之处。

-教师可组织一次课后分享会，让学生展示自己的设计作品，互相交流学习心得，提高设计能力。

-对于有条件的学校，可以邀请专业设计师来校进行讲座，让学生有机会与专业人士直接交流，拓宽视野。

-鼓励学生参与线上设计社区，如Dribbble、Behance等，欣赏和学习其他设计师的作品，提升自己的审美和设计水平。

-教师应提供必要的指导和帮助，对于学生在拓展学习中遇到的问题，及时解答，确保学生能够顺利地完成拓展任务。课堂课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对艺术字和自选图形制作技巧的掌握程度，如询问学生如何调整艺术字的大小、颜色，如何组合自选图形等。

-观察：通过观察学生的实际操作过程，评估学生在设计刊头时的创意和操作熟练度，以及是否能够灵活运用所学知识。

-测试：在课程结束时，进行小测验或练习，测试学生对艺术字和自选图形制作技巧的掌握情况，包括理论知识和实际操作能力。

-反馈：对于学生在课堂上的表现，及时给予正面或建设性的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，促进学生的自我提升。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括艺术字的设计、自选图形的组合以及刊头的整体效果。

-点评：在批改作业的同时，给予学生详细的点评，指出作业中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在设计上更加注重创意和细节。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习成果，并根据反馈调整学习策略。

-鼓励：对于表现突出的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-跟踪：对于作业中存在的问题，进行跟踪指导，确保学生能够及时纠正错误，提高设计水平。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-艺术字的制作步骤：选择字体、调整颜色、应用效果。

-自选图形的绘制方法：选择形状、调整大小、修改线条和填