第二单元 主题案例五 传统墩绣我来绣-高中劳动与综合实践单元教学设计

第二单元主题案例五传统墩绣我来绣-高中劳动与综合实践单元教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第二单元主题案例五传统墩绣我来绣-高中劳动与综合实践单元教学设计，本章节结合我国传统刺绣技艺，引导学生了解墩绣的历史文化，通过实践操作，培养学生的动手能力和审美情趣，提高学生的综合素质。教学内容与课本《劳动与综合实践》紧密结合，旨在让学生在实践中感受劳动之美，传承传统文化。核心素养目标1.文化理解：了解墩绣的历史、技艺特点及文化内涵。

2.实践能力：掌握墩绣的基本技法，培养动手操作能力。

3.创新意识：在墩绣实践中尝试创新，提升艺术创造力。

4.美术素养：培养审美鉴赏能力，提高对传统艺术的尊重与传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中可能已经接触过一些基本的美术知识和手工制作技能，但对于墩绣这一特定的传统技艺了解有限，可能只停留在表面认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统文化的兴趣参差不齐，部分学生可能对传统手工艺有浓厚兴趣，愿意投入时间和精力进行学习。学生的动手能力差异较大，有的学生可能手部协调性较好，有的则可能较为笨拙。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习墩绣过程中可能遇到的问题包括对墩绣技法的理解困难、材料选择不当、耐心不足等。此外，由于墩绣工艺较为复杂，学生可能在学习过程中感到挫败，需要教师及时给予指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《劳动与综合实践》教材，包含墩绣相关章节。

2.辅助材料：准备墩绣历史图片、技艺演示视频、墩绣图案设计样本等。

3.实验器材：准备绣线、绣布、绣针、绣圈等墩绣专用材料。

4.教室布置：设置墩绣工作台，划分小组讨论区域，确保教室整洁有序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布墩绣历史介绍PPT，要求学生观看并总结墩绣的特点和发展历程。

设计预习问题：提问“墩绣在哪些地方有代表性？它体现了哪些文化特色？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群查看学生预习反馈，确保大部分学生完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看PPT，了解墩绣的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录对墩绣的兴趣点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，了解墩绣的基本知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放墩绣技艺视频，引出墩绣作为中国传统工艺的主题。

讲解知识点：详细讲解墩绣的基本技法，如打结、绣线选择等。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行墩绣实践操作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对墩绣技法有初步了解。

参与课堂活动：学生在小组中实际操作，学习墩绣的基本技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，使学生掌握墩绣的基本知识。

实践活动法：学生通过实际操作，掌握墩绣的技艺。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习墩绣，并完成一份关于墩绣文化的研究报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解墩绣。

学生活动：

完成作业：学生课后练习墩绣，并收集资料撰写研究报告。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，通过实践加深对墩绣的理解。

反思总结法：学生通过撰写研究报告，反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于墩绣技法的掌握和实践操作。通过课前预习，学生能够对墩绣有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。在课中，教师通过讲解和实践操作，帮助学生掌握墩绣的基本技能。课后作业则要求学生将所学知识应用于实践，并通过研究报告进行反思和总结。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《中国传统刺绣艺术》

《墩绣技艺传承与发展》

《中国非物质文化遗产保护研究》

《传统工艺在现代设计中的应用》

2.课后自主学习和探究

（1）墩绣的历史与文化

-研究墩绣的历史渊源，了解其发展历程。

-探究墩绣在不同地区的特色和风格。

-分析墩绣在传统文化中的地位和作用。

（2）墩绣的技艺与技法

-学习墩绣的基本技法，如打结、绣线选择、绣针运用等。

-研究墩绣在不同材质上的表现，如丝绸、棉布等。

-分析墩绣在现代工艺中的创新与发展。

（3）墩绣的传承与保护

-了解墩绣传承人及其传承故事。

-探究墩绣在现代社会中的传承现状和面临的挑战。

-思考如何更好地保护和传承墩绣这一非物质文化遗产。

（4）墩绣与现代设计

-研究墩绣在现代设计中的应用案例。

-分析墩绣元素在现代服装、家居、装饰等领域的运用。

-探索墩绣与现代设计的融合与创新。

（5）墩绣与地方经济

-研究墩绣对地方经济发展的影响。

-探究墩绣产业在地方经济中的地位和作用。

-思考如何通过墩绣产业发展带动地方经济增长。

《中国传统刺绣艺术》

-拓展阅读：了解中国传统刺绣艺术的历史、分类、代表作品等。

-探究方向：研究墩绣在中国刺绣艺术中的地位和特点。

《墩绣技艺传承与发展》

-拓展阅读：学习墩绣的技艺特点、传承方式、发展现状等。

-探究方向：分析墩绣技艺在现代社会中的传承与创新。

《中国非物质文化遗产保护研究》

-拓展阅读：了解中国非物质文化遗产的保护政策、保护措施等。

-探究方向：探讨墩绣作为非物质文化遗产的保护与传承策略。

《传统工艺在现代设计中的应用》

-拓展阅读：研究传统工艺在现代设计中的运用案例和成功经验。

-探究方向：探索墩绣元素在现代设计中的创新与应用。作业布置与反馈作业布置：

1.完成墩绣实践操作，选取一种自己喜欢的墩绣图案，进行绣制。

2.收集与墩绣相关的图片、视频或文字资料，制作一份墩绣文化小报。

3.结合墩绣的历史和文化背景，撰写一篇不少于300字的短文，分享你对墩绣的理解和感悟。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保每位学生的作业得到及时反馈。

2.问题指出：在批改过程中，注意指出学生在墩绣操作、图案选择、文化理解等方面的不足。

3.改进建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如如何选择合适的绣线、如何提高绣制技巧、如何更深入地理解墩绣文化等。

4.成果展示：组织一次墩绣作品展示活动，让学生展示自己的作品，并互相学习、交流心得。

5.评价方式：采用多元化的评价方式，包括自评、互评和教师评价，全面了解学生的学习情况。

6.反馈沟通：在反馈过程中，与学生进行有效沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。板书设计①墩绣简介

-墩绣的历史起源

-墩绣的代表性地区

-墩绣的艺术特点

②墩绣技艺

-基本技法：打结、绣线选择、绣针运用

-常用图案：花卉、动物、山水等

-技艺分类：平针绣、打子绣、锁针绣等

③墩绣文化

-墩绣的文化内涵

-墩绣与社会生活

-墩绣与地方经济

④墩绣在现代

-墩绣在现代设计中的应用

-墩绣的传承与保护

-墩绣的发展趋势教学反思与总结今天上了墩绣这门课，我觉得整体来说还是挺有收获的。首先，我发现学生们对墩绣这个传统技艺很感兴趣，这让我很高兴，因为我们的目标之一就是激发学生对传统文化的兴趣。在教学方法上，我尝试了分组合作的方式，让他们在实践中学习，效果还不错。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在绣制过程中遇到了困难，比如打结不够牢固，绣线选择不当等，这说明我在讲解基本技法时可能没有做到位。另外，我发现有些学生对于墩绣的