2025-2026学年中班防疫教学设计

课题2025-2026学年中班防疫教学设计课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《中班防疫教育》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合《幼儿园健康教育活动指导》中关于传染病防控的相关知识，引导学生了解新冠病毒的特点、传播途径以及预防措施。核心素养目标1.培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。

2.增强学生的社会责任感，使其理解集体防控的重要性。

3.发展学生的科学探究精神，通过实际操作学习防疫知识。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：新冠病毒的基本特征，包括病毒形态、传播途径和潜伏期。

-重点二：个人防护措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

-重点三：集体防疫措施，如班级消毒、健康监测和疫情报告流程。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解新冠病毒的传播机制，特别是飞沫传播和接触传播。

-难点二：掌握正确的洗手方法和佩戴口罩的技巧，确保学生在实际操作中能够正确执行。

-难点三：将防疫知识内化为日常行为习惯，形成长期遵守的良好卫生习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、消毒液、洗手液、口罩、防疫宣传海报。

-课程平台：幼儿园健康教育活动指导软件、在线防疫知识库。

-信息化资源：新冠病毒科普视频、防疫知识动画、互动防疫游戏。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道哪些保护自己不受病毒侵害的方法？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于个人卫生和健康知识，如勤洗手、不随地吐痰等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解新冠病毒的基本特征，包括病毒形态、传播途径和潜伏期。

-举例说明：通过展示新冠病毒的图片和视频，以及实际病例的例子，帮助学生理解病毒的危害。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中预防新冠病毒的传播。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍个人防护措施，如正确佩戴口罩、保持社交距离、避免拥挤场所等。

-举例说明：通过角色扮演的方式，让学生模拟在公共场所如何正确佩戴口罩。

-互动探究：学生分组进行模拟实验，实践如何正确洗手和进行手部消毒。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：讲解集体防疫措施，如班级消毒、健康监测和疫情报告流程。

-举例说明：通过展示学校防疫工作的视频，让学生了解防疫工作的具体操作。

-互动探究：学生分组讨论，设计一份班级防疫手册，包括日常防疫措施和突发事件处理。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一份个人防疫计划，包括日常习惯和特殊情况的应对措施。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生设计的防疫计划进行个别指导和反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调防疫的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在防疫方面的认识和行动，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置：要求学生回家后与家长一起进行一次家庭防疫大检查，并记录下发现的潜在风险和改进措施。

8.教学评价（约5分钟）

-教师评价：通过观察学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生的学习效果。

-学生评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在防疫知识学习和行为实践中的进步和不足。知识点梳理1.新冠病毒的基本特征

-病毒形态：球形或椭圆形，直径约100纳米。

-传播途径：飞沫传播、接触传播、空气气溶胶传播。

-潜伏期：通常为1-14天，平均为5-6天。

2.个人防护措施

-佩戴口罩：正确佩戴医用外科口罩或N95口罩，确保口罩紧贴面部。

-勤洗手：使用肥皂和流动水洗手至少20秒，或使用含酒精的手消毒剂。

-保持社交距离：与他人保持至少1米的安全距离。

-避免触摸面部：减少用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴。

3.集体防疫措施

-班级消毒：定期对教室、玩具、门把手等高频接触物体进行消毒。

-健康监测：每日进行体温检测，发现异常情况及时报告。

-疫情报告：发现疑似病例或确诊病例，立即上报相关部门。

4.健康生活习惯

-保持良好的作息：保证充足的睡眠，合理安排学习和休息时间。

-合理饮食：均衡摄入营养，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。

-适量运动：进行适当的体育锻炼，增强体质。

5.心理健康维护

-保持积极心态：面对疫情，保持乐观、积极的心态。

-合理宣泄情绪：通过运动、听音乐、与朋友交流等方式缓解压力。

-寻求专业帮助：如情绪困扰严重，及时寻求心理咨询师的帮助。

6.网络安全意识

-提高网络安全意识：不轻信网络谣言，不随意泄露个人信息。

-防范网络诈骗：不点击不明链接，不随意下载不明软件。

-保护知识产权：尊重他人的知识产权，不侵犯他人权益。

7.环境保护意识

-节约资源：合理使用水、电、纸张等资源，减少浪费。

-垃圾分类：按照垃圾分类标准，正确投放垃圾。

-爱护环境：不乱扔垃圾，不破坏生态环境。

8.社会责任感

-关注社会热点：了解国内外重大事件，关心国家和社会发展。

-积极参与公益活动：为弱势群体提供帮助，传递正能量。

-遵守法律法规：自觉遵守国家法律法规，维护社会秩序。典型例题讲解1.例题：如果班级里有20名学生，其中8名学生已经接种了新冠疫苗，那么没有接种疫苗的学生人数是多少？

答案：20-8=12名

2.例题：小明的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥和妹妹，一共有多少人？

答案：4人

3.例题：一个苹果重200克，三个苹果一共重多少克？

答案：200克×3=600克

4.例题：小红有10个红色气球，小明有15个蓝色气球，他们一共有多少个气球？

答案：10+15=25个

5.例题：小华每天早上喝250毫升的牛奶，他一周（7天）一共喝了多少毫升的牛奶？

答案：250毫升/天×7天=1750毫升

这些例题都是基于基本的数学运算和逻辑推理，旨在帮助学生巩固和练习在日常生活中常见的数量关系和计算能力。通过这些例题的讲解，学生可以更好地理解加法、减法、乘法和除法在实际情境中的应用。板书设计①知识点：新冠病毒的基本特征

-病毒形态

-传播途径

-潜伏期

②词语：飞沫传播、接触传播、空气气溶胶传播、潜伏期

③句子：新冠病毒主要通过飞沫和接触传播，潜伏期一般为1-14天。

①知识点：个人防护措施

-佩戴口罩

-勤洗手

-保持社交距离

-避免触摸面部

②词语：医用外科口罩、N95口罩、勤洗手、社交距离、触摸面部

③句子：正确佩戴口罩和勤洗手是预防新冠病毒传播的重要措施。

①知识点：集体防疫措施

-班级消毒

-健康监测

-疫情报告

②词语：班级消毒、健康监测、疫情报告

③句子：学校应定期进行班级消毒，每日进行健康监测，并及时报告疫情。

①知识点：健康生活习惯

-保持良好的作息

-合理饮食

-适量运动

②词语：良好的作息、合理饮食、适量运动

③句子：良好的作息、合理饮食和适量运动有助于提高免疫力，增强抵抗力。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的掌握程度，如询问学生关于新冠病毒传播途径的知识，检查他们对防疫措施的理解。

-观察：注意学生的课堂参与度、表情和动作，观察他们在互动中的表现，以评估他们的学习兴趣和参与程度。

-测试：进行小测验或随堂练习，以定量评估学生的知识掌握情况，及时调整教学策略。

-及时反馈：对于学生的回答和表现，教师应给予即时的正面反馈，鼓励正确答案，指出错误并引导纠正。

-课堂讨论：组织学生进行小组讨论，观察他们在讨论中的表现，如是否能提出合理观点、是否能够倾听他人意见等。

2.作业评价

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