2026年九年级语文下册古诗鉴赏《满江红·小住京华》阅读训练含答案

（2025·北京石景山·二模）阅读《满江红》，完成下面小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！13．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。词的上阕从客居京华写起，中秋佳节，秋景明丽，都抹不去词人愁绪，“四面楚歌”之典喻指①__________，国事家事，徒增烦闷；结句的“殊未屑”表达词人与传统决裂的决心。下阕开头即用一组三字短句抒发了②__________的豪情壮志，而济世情怀、热血未冷，随后喷薄而出，正如同为绍兴儿女的鲁迅所言：“（越）其民复存勾践坚确慷慨之志”。14．词人在下阕歇拍（填词每阕之末）长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，谈谈该句蕴含着词人怎样的思想感情。【答案】13．祖国被列强欺凌处于内忧外患之中

巾帼不让须眉14．示例：“青衫湿”借用白居易《琵琶行》尾句，词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。【导语】这首《满江红》以中秋为背景，通过“四面歌残”“八年风味”等意象，展现了秋瑾对家国命运的忧思。“身不得男儿列，心却比男儿烈”的铿锵宣言，彰显其冲破性别桎梏的豪情。结尾“青衫湿”三字，既含英雄失路之悲，更见知音难觅之痛，将个人抱负与时代困境熔铸为震撼人心的艺术表达。【详解】13．本题考查词句赏析。①“四面歌残终破楚”用了“四面楚歌”这个典故。项羽垓下被围时，汉军唱起楚地歌谣，使楚军军心瓦解。在这里，词人以“四面楚歌”喻指当时中国面临的严峻局势。当时列强环伺，清政府腐朽无能，中国内忧外患，就像处于垓下之围的项羽一样，四面受敌，所以此处可填“祖国被列强欺凌处于内忧外患之中”。②“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句，意思是自己虽然身为女子，不能列入男儿行列，但心却比男儿还要刚烈。鲜明地抒发了秋瑾自比男儿，渴望投身革命、报效国家，展现出巾帼不让须眉的豪情壮志，所以此处可填“巾帼不让须眉”。14．本题考查词句赏析。“青衫湿”化用自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句。白居易被贬江州，听琵琶女身世而感同身受，泪湿青衫。秋瑾在此借典抒情，借他人之酒杯，浇自己心中之块垒。秋瑾有强烈的革命抱负和理想，但在当时封建守旧的社会环境下，鲜有人能理解她的志向。“莽红尘何处觅知音”直接表明她在茫茫尘世中难寻志同道合之人的孤独与苦闷，“青衫湿”则将这种知音难遇的悲伤情绪具象化，以泪湿青衫体现内心的凄凉。秋瑾渴望投身革命，像男儿一样为国家、民族大业拼搏奋斗，可现实中她受到诸多束缚，比如家庭等因素限制了她参与革命斗争。这种理想与现实的巨大落差，让她充满了没能全力投身革命的忧郁和感慨，“青衫湿”正是这种壮志未酬心境的外在体现。（2025·河南商丘·二模）阅读下面一首词，回答问题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！15．结合下面的知识卡片，说说“四面歌残终破楚”一句中借用“四面楚歌”的历史故事，表达了词人什么感情？知识卡片四面楚歌：《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。16．秋瑾别号“竞雄”，在本词中她的“竞雄”精神表现得尤为突出。请结合画线句进行赏析。【答案】15．运用“四面楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者在列强逼近时对国家前途命运的担忧。16．示例一：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出作者巾帼不让须眉的“竞雄”精神。示例二：第一个“列”指不是男儿身，第二个“烈”指刚烈的心志；“列”“烈”二字同音，使这几句词读起来铿锵有力、掷地有声，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出作者巾帼不让须眉的“竞雄”精神。示例三：“身不得，男儿列”说自然条件无可选择，“心却比，男儿烈”说理想和意志比男儿刚烈。短促的节奏，铿锵有力，成为作者巾帼不让须眉个性的自我写照，表现出作者的“竞雄”精神。【导语】这首《满江红》展现了秋瑾作为女性革命家的豪情与苦闷。上阕以“黄花”“秋容”起兴，暗喻时局危殆；下阕“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”直抒胸臆，彰显巾帼不让须眉的壮志。全词既有英雄失路的悲愤，又饱含寻找知音的孤独，体现了近代女性觉醒的典型心态。【详解】15．本题考查鉴赏诗歌表现手法及作者情感。从知识卡片可知，“四面楚歌”描述的是楚汉交兵时，楚军被围垓下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，最终引兵突围至乌江并自刎而死的情境。而秋瑾所处的时代，国家正面临着列强的侵略与逼近，处于四面受敌、孤立无援的困境。词人运用“四面歌残终破楚”这一典故，将当时国家所面临的艰难处境与项羽当年所处的困境相类比。“四面歌残”暗示了国家周围危机四伏，列强的压迫如同当年汉军对楚军的包围，形势极为严峻；“终破楚”则表达出词人对国家在这种困境下可能走向衰败的担忧。所以，这句词通过借用“四面楚歌”的典故，生动地写出了国家四面受敌、孤立无援的困境，深刻地表达了作者在列强逼近时对国家前途命运的深深担忧。据此作答即可。16．本题考查赏析词句。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意为：今生我虽身非男儿，但心志比男儿更刚烈。从内容来看，“身不得，男儿列”直言生理性别无法改变的现实；“心却比，男儿烈”则笔锋一转，强调自己虽为女儿身，却有比男儿更炽烈的报国之志、更刚毅的抗争之心。通过身与心的鲜明对比与强烈反衬，有力地写出了词人虽不是男儿之身，却有着胜似男儿的豪迈气概。从用词角度来看，第一个“列”指不是男儿身，表明在生理身份上无法进入男儿的行列；而第二个“烈”字则着重突出了内心的刚烈心志。“列”与“烈”同音异义，三字短句的急促节奏形成音韵上的回环铿锵，读起来掷地有声，极具节奏感和表现力。这种刚健的语言风格，正是其“竞雄”精神的外化。从表达效果来看，这几句词以简短而有力的语言，成为作者巾帼不让须眉个性的生动自我写照。在封建礼教束缚女性、社会普遍轻视女性的时代，秋瑾敢于表达自己超越男儿的理想和意志，充分展现出她敢于冲破传统束缚、追求平等与自由的“竞雄”精神，令人为之赞叹。据此作答即可。（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】鹧鸪天秋瑾祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺①总须补，为国牺牲敢惜身。嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行。休言女子非英物，夜夜龙泉②壁上鸣。【注释】①金瓯已缺：后世以金瓯缺喻山河破碎。②龙泉：指代宝剑。17．下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（

）A．甲词开篇点明时值中秋佳节，院落篱下，菊花盛开。“拭”字写出北国的秋天秋色澄明，十分传神。B．乙词开篇从大处着墨，把个人的行动与祖国的命运联系起来。“敢惜身”表明对祖国无限忠诚。C．甲词下片用身与心的对比和反衬写出了她的豪迈气概；乙词下片用“关山万里”衬托她“雄行”的壮举。D．悲情与惆怅体现在甲词中滚滚沾衣的泪水之中，也体现在乙词中壁上龙泉剑的悲伤啼鸣之中。【答案】D【导语】这两首秋瑾的词作展现了革命女性的豪情与忧思。甲词以中秋为背景，通过“身不得男儿列，心却比男儿烈”的强烈对比，抒发壮志难酬的愤懑；乙词则直抒胸臆，“为国牺牲敢惜身”彰显爱国赤诚。两词均体现了秋瑾