语文六年级上册第一单元测试题

亲爱的同学们，经过一段时间的学习，相信大家对语文的魅力有了更深的体会。这份测试题将帮助你回顾所学，检验成果，同时也是一次展示你语文能力的好机会。请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！（考试时间：90分钟满分：100分）一、字词积累与运用(28分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)kuángwǔ()zhuāngbàn()yánliào()piāoyáng()fēngshōu()guīzé()chídào()yóupiào()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)*坪坝(bàbèi)几乎(jījǐ)*放假(jiǎjià)中弹(zhōngzhòng)*晃动(huǎnghuàng)挑战(tiāotiǎo)*背包(bēibèi)盛饭(shèngchéng)3.比一比，再组词。(4分)扮()扬()粗()影()份()杨()组()景()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)绚丽多()手忙脚()秋高气()一()知秋金桂()香层林尽()我选的词语：__________造句：_________________________________________________5.选词填空。(6分)（热烈热情热闹）(1)节日的广场上人山人海，十分()。(2)我们用()的掌声欢迎新老师。(3)乡亲们对待客人非常()。（陆续继续连续）(4)同学们()走进教室。(5)大雨()下了三天三夜。(6)我们要()努力，争取更大的进步。二、句子乐园(15分)1.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(3分)(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。()(2)秋天的雨，是一把钥匙。()(3)教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()2.按要求改写句子。(6分)(1)树叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）_________________________________________________(2)难道这不是一个惊人的发现吗？（改为陈述句）_________________________________________________(3)小鸟在树上叫。（改为拟人句）_________________________________________________3.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(3分)(1)我们要学习和发扬赖宁的革命精神。(2)通过这次活动，使我受到了深刻的教育。(3)秋天的北京是一个美丽的季节。4.照样子，写句子。(3分)例：小明在看书。小明在教室里认真地看书。小鸟在唱歌。_____________________________________三、日积月累(8分)1.根据课文内容填空。(4分)(1)停车坐爱枫林晚，____________________。（杜牧《山行》）(2)____________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）(3)萧萧梧叶送寒声，____________________。（叶绍翁《夜书所见》）(4)秋天的雨，带给大地的是一曲________的歌，带给小朋友的是一首________的歌。（《秋天的雨》）2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)《山行》这首诗描写的是夏天的景色。()(2)《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。()(3)《秋天的雨》一文，作者从颜色、气味两个方面描写了秋天的雨。()(4)“知有儿童挑促织”中的“促织”指的是蟋蟀。()四、阅读理解(24分)（一）课内阅读(10分)阅读《秋天的雨》片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。(2分)2.文中描写了哪些景物？请至少写出三种。(3分)_________________________________________________3.文中划线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分)_________________________________________________4.想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中的句子写一写。(2分)它把________给了________，________________________________。（二）课外阅读(14分)我爱秋天秋天，是位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天，是位诗人，用优美的词句把秋描绘得令人陶醉；秋天，是位画家，用画笔把秋天的美景勾勒得栩栩如生。秋天，你不像春天那样生机勃勃，万物复苏；也不像夏天那样绿树成荫，蝉鸣阵阵；更不像冬天那样白雪皑皑，寒风刺骨。但秋天有它独特的美——成熟与收获。你看，果园里，苹果树上挂满了红彤彤的“小灯笼”，沉甸甸的，把树枝都压弯了。柿子树上，金黄的柿子像一个个调皮的胖娃娃，扒开绿叶，露出圆圆的脸蛋，冲着我们微笑。葡萄架下，一串串紫莹莹的葡萄，像一串串珍珠，晶莹剔透，让人垂涎欲滴。田野里，稻谷熟了，金黄金黄的，像铺了一层厚厚的金子。沉甸甸的稻穗压得稻秆弯下了腰，一阵风吹过，稻田里翻起金色的波浪，农民伯伯看着这丰收的景象，脸上露出了欣慰的笑容。高粱也红了，像一团团燃烧的火焰，在秋风中摇曳。秋天的天空，湛蓝如洗，像一块透明的蓝宝石。大雁排着整齐的队伍，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，向南方飞去，它们要去温暖的南方过冬了。我爱秋天，爱它的美丽，爱它的成熟，更爱它的丰收！1.文章从哪几个方面描写了秋天的美丽？(3分)_________________________________________________2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法写一句话。(3分)_________________________________________________3.用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。(3分)_________________________________________________4.作者为什么爱秋天？(2分)_________________________________________________5.你眼中的秋天是什么样子的？请用几句话描述一下。(3分)_________________________________________________五、习作(25分)题目：我爱