小学三年级上册心理健康课教案

小学三年级上册心理健康课教案一、课题名称你好，新朋友！——学会与同学友好相处二、授课年级小学三年级上册三、课时安排1课时（约40分钟）四、授课教师（此处留空，供教师填写）五、授课目标1.认知目标：了解认识新朋友的好处，知道主动交往是友谊的开始，初步掌握一些与新朋友相处的基本礼仪和方法。2.情感目标：体验认识新朋友的快乐，感受集体生活的温暖，愿意主动与新同学交流，培养乐于助人和分享的积极情感。3.行为技能目标：初步学会用恰当的方式介绍自己，能够倾听他人发言，并尝试运用简单的友好用语和行为与同学建立联系。六、授课重难点1.重点：引导学生乐于主动认识新朋友，体验交友的乐趣。2.难点：帮助学生克服初次交往的胆怯心理，学习并尝试运用基本的交友技巧。七、授课准备1.教师准备：*制作PPT课件（包含温馨的背景图片、简单的动画、交友相关的小故事或情景图）。*准备若干彩色卡纸、彩笔、小剪刀（安全型）。*准备一首轻松愉快的背景音乐。*准备一些小奖品或鼓励性的小贴纸。*（可选）准备一个“友谊树”的画板或磁贴板。2.学生准备：课前预习，想一想自己喜欢什么样的朋友，自己有什么优点可以和朋友分享。八、授课过程（一）暖场活动：雨点变奏曲（约5分钟）1.活动导入：教师：“亲爱的小朋友们，大家好！今天我们的心理课堂要先来玩一个有趣的小游戏，名字叫做‘雨点变奏曲’。请大家仔细听老师的指令，用身体发出不同的声音来模仿雨声，好吗？”2.活动规则：*“小雨淅沥沥”：学生用手指轻轻拍打桌面或自己的大腿。*“中雨哗啦啦”：学生用手掌拍打桌面或搓手。*“大雨轰隆隆”：学生双手拍腿或跺脚（注意控制音量，避免影响其他班级）。*“雨过天晴”：学生双手做开花状，脸上露出微笑。3.带领学生进行游戏，根据学生的反应调整指令速度，营造轻松愉快的氛围。4.小结过渡：教师：“刚才的游戏好玩吗？（等待学生回应）在游戏中，我们一起用声音和动作创造了这么多有趣的‘雨声’，真开心！其实啊，在我们的班级里，就像这雨点汇聚成雨一样，我们每一位同学聚在一起，也能组成一个温暖又有趣的大家庭。今天，我们就一起来学习如何在这个大家庭里认识更多新朋友，和大家友好相处。”（板书课题：你好，新朋友！）（二）主题活动：我的小名片（约10分钟）1.教师引导：教师：“要认识新朋友，首先得让别人知道你是谁，对不对？今天，我们就来制作一张属于自己的‘友谊小名片’，让新朋友更快地认识你。”2.活动指导：*发给每位学生一张彩色卡纸和彩笔。*教师示范如何制作：“在名片的中间，写上你的名字。然后，你可以画上自己喜欢的图案，比如你喜欢的小动物、颜色，或者写上你最喜欢做的事情，比如‘我喜欢画画’、‘我喜欢踢毽子’等等。让这张名片看起来就像你自己一样有特点！”*播放轻松的背景音乐，给学生5-7分钟时间制作。教师巡视，对有困难的学生给予帮助和启发。3.“名片大传递”：教师：“小名片都做好了吗？现在，我们来进行‘名片大传递’。请大家拿着你的小名片，在教室里找2-3位你还不太熟悉的同学，把你的名片送给他们，并简单地介绍一下自己，比如‘你好，我叫XXX，这是我的名片，很高兴认识你！’也请你收下对方的名片，认真看一看，记住他的名字和特点哦。”4.分享感受：教师：“刚才和新朋友交换名片的时候，你心里是什么感觉呀？有没有认识到一些以前不太熟悉的同学呢？”（邀请2-3名学生分享）（三）互动体验：找呀找朋友（约12分钟）1.“优点轰炸”小游戏：教师：“我们已经通过小名片初步认识了，现在，我们来玩一个‘优点轰炸’的小游戏。老师会请几位同学上台，其他同学仔细想一想，这位同学身上有什么优点，或者你喜欢他/她什么地方，然后大胆地说出来，就像小炸弹一样，把你发现的优点‘炸’给他/她听！”*邀请3-4名志愿者上台（可以先邀请比较活跃或愿意展示的学生）。*引导台下学生积极发现并说出台上同学的优点，如“他乐于助人”、“她画画很好看”、“他笑起来很可爱”等。*教师及时给予肯定和鼓励：“哇，XXX收到了这么多优点，是不是很开心？被别人夸奖的感觉真好！其实，我们每个人身上都有很多闪光点，值得被发现和赞美。”2.讨论：怎样才能交到好朋友？（约5分钟）教师：“通过刚才的活动，我们感受到了被朋友认可的快乐。那大家想一想，我们怎样才能交到更多好朋友呢？当你想和一个新同学做朋友时，你会怎么做？”*组织学生小组讨论（3-4人一组），讨论时间3分钟。*小组代表发言，教师将学生的想法简要记录在黑板上（如：主动打招呼、微笑、分享玩具、帮助别人、认真听别人说话、讲礼貌等）。*教师总结：“大家说的都非常好！主动、礼貌、友善、分享、帮助、倾听，这些都是交到好朋友的秘诀。就像我们刚才玩游戏一样，真诚地对待别人，别人也会愿意和你做朋友。”（四）故事启迪：小刺猬的烦恼（约5分钟）1.教师讲述或播放动画短片《小刺猬的新朋友》：（故事梗概：小刺猬想和森林里的小动物们做朋友，但因为它背上有刺，不小心扎到了小兔子，大家都有点害怕它，不敢靠近。小刺猬很伤心。后来，它学会了轻轻地走路，说话很温柔，还主动帮助了迷路的小松鼠，大家发现小刺猬其实很善良，就都愿意和它做朋友了。）2.提问思考：教师：“小刺猬一开始为什么交不到朋友？后来它是怎么做的，才交到了朋友呢？这个故事告诉我们什么道理？”教师引导学生理解：有时候，我们可能需要注意自己的言行，用友好的方式对待别人，才能赢得友谊。即使有小缺点，只要愿意改变和学习，也能成为受欢迎的人。（五）总结与拓展（约7分钟）1.课堂小结：教师：“今天我们一起度过了一段快乐的时光，学习了如何制作友谊名片，如何主动认识新朋友，还知道了很多交朋友的好方法。希望同学们把今天学到的用到平时的生活中，主动向身边的同学问好，用你的微笑和友善去对待每一个人，你会发现，我们的班级就像一个温暖的大家庭，朋友会越来越多。”2.“友谊约定”：教师：“现在，请大家伸出自己的小手，和你旁边的同学握握手，我们一起做一个‘友谊约定’：互相尊重，互相帮助，分享快乐，成为好朋友！”（师生共同做握手动作，营造温馨氛围）3.布置“友谊小任务”：教师：“今天的课后，老师给大家布置一个小小的‘友谊任务’：请你主动向今天课堂上认识的新朋友说一句问候的话，或者帮他/她一个小忙。也可以尝试去认识一位你以前没说过话的同学。下节课我们可以分享一下你的‘友谊小进展’哦！”4.发放“友谊小天使”贴纸：教师：“今天大家都表现得非常棒，积极参与，乐于分享，都是可爱的‘友谊小天使’！”（给每位学生发放一枚小贴纸作为鼓励）（六）结束（约1分钟）教师：“最后，让我们一起唱《找朋友》这首歌，结束今天的心理健康课吧！”（播放《找朋友》音乐，师生一起拍手唱，在愉快的氛围中结束课程。）九、板书设计你好，新朋友！*我的小名片：名字、爱好、特点*交友小秘诀：*主动问好*微笑友善*学会分享*乐于助人*认真倾听*讲文明，懂礼貌*友谊约定：互相尊重、互相帮助、分享快乐十、教学反思（课后由授课教师根据实际教学情况填写）1.本节课的教学目标是否达成？哪些方面做得较好？2.学生的参与度如何？哪些活动最受学