创建全国文明城市和未成年人思想道德建设测评应知应会内容

前言：文明城市，你我家园；未来可期，育人为本创建全国文明城市，是提升城市治理水平、改善人居环境、增进民生福祉的重要举措，更是全体市民共同的责任与荣耀。未成年人是国家的未来、民族的希望，未成年人思想道德建设是文明城市创建的基石工程和前置条件，事关城市文明的底色与长远发展。每一位市民都应了解创建内涵，积极参与其中，共同营造崇德向善、文化厚重、和谐宜居的文明环境，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。一、创建全国文明城市我们共同的追求（一）文明城市的核心要义与创建目标全国文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，其核心在于“以人为本”，旨在通过创建过程，全面提升市民文明素质、城市文明程度、城市文化品位和群众生活质量。创建目标不仅是获得一个称号，更是要建设一个基础设施完善、公共服务优质、社会秩序井然、生态环境优美、人际关系和谐、市民精神风貌昂扬向上的宜居宜业宜游之城。（二）市民应知晓的创建理念与要求1.社会主义核心价值观：这是创建文明城市的灵魂。我们应熟知并自觉践行国家层面的“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，以及个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。2.创建为民，创建靠民，创建惠民：文明城市创建不是政府的“独角戏”，而是全体市民共同的事业。创建过程要倾听民意、汇聚民智、凝聚民力，创建成果由市民共享。3.主人翁意识：每一位市民都是城市的主人，一言一行都代表着城市的形象。要自觉维护城市荣誉，积极参与城市建设与管理。（三）市民应践行的文明行为与责任1.公共秩序维护：自觉遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不横穿马路，文明乘车，排队礼让。遵守公共场所秩序，不大声喧哗，不插队。2.环境卫生守护：不乱扔垃圾，不随地吐痰，不损坏公共设施，积极参与垃圾分类，爱护花草树木，共同维护整洁优美的城市环境。3.文明言行养成：说文明话、办文明事、做文明人。友善对待他人，乐于助人，不讲粗话脏话，不传播谣言，文明上网。4.社会责任担当：积极参与志愿服务活动，关爱弱势群体，弘扬中华优秀传统文化和传统美德，参与社区建设和管理，为城市发展建言献策。（四）创建全国文明城市的长期性与动态性文明城市创建是一个持续改进、永无止境的过程，不是一劳永逸的。测评体系也在不断完善，强调常态长效管理。我们要摒弃“一阵风”思想，将文明素养内化为日常习惯，共同守护城市的文明成果。二、未成年人思想道德建设测评文明创建的基础工程（一）测评的重要性与核心地位未成年人思想道德建设工作测评成绩是评选全国文明城市的前置条件和重要依据，其成效直接关系到文明城市创建的成败。这项工作旨在引导未成年人“扣好人生第一粒扣子”，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）测评的主要内容与导向测评内容涵盖未成年人思想道德建设的方方面面，主要包括：1.理想信念教育：是否深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导未成年人树立远大志向。2.社会主义核心价值观培育：是否将核心价值观融入教育教学、校园文化、社会实践等各个环节，做到入脑入心。3.行为习惯养成：是否加强文明礼仪、遵纪守法、勤俭节约、安全自护等教育，培养良好行为习惯。4.心理健康教育：是否建立健全心理健康教育体系，关注未成年人心理健康，提供必要的辅导与帮助。5.中华优秀传统文化传承：是否开展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，增强文化自信。6.家校社协同育人：是否构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成育人合力。7.阵地建设与管理：校园周边环境是否净化，网吧、游戏厅等场所是否规范经营，为未成年人健康成长营造良好社会文化环境。8.先进典型学习：是否宣传学习未成年人中的先进典型，发挥榜样示范作用。（三）社会各界的责任与行动1.学校：作为主阵地，应全面落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，改进教育教学方法，丰富校园文化生活，保障学生全面发展。2.家庭：家长应履行监护责任，以身作则，营造良好家风，与学校密切配合，关注孩子思想动态和身心健康。3.社区：应建设适合未成年人活动的场所和设施，组织开展形式多样的思想道德教育和社会实践活动，营造关爱未成年人的良好氛围。4.社会：各类媒体应积极传播正能量，宣传先进典型；文化市场经营单位应守法经营；全体市民应关心爱护未成年人，对损害未成年人权益的行为敢于制止和举报，共同构建未成年人健康成长的“防火墙”和“保护伞”。三、知行合一，共建共享文明成果创建全国文明城市与加强未成年人思想道德建设，是相辅相成、有机统一的系统工程。每一位市民都是参与者、实践者，更是受益者。我们应将“应知应会”的内容转化为自觉行动，从自身做起，从点滴做起，从现在做起：在工作中爱岗敬业，在生活中孝老爱亲，在交往中诚实守信，在出行时文明礼让，在网络上理性发声。让我们携手并肩，以主人翁的姿态投身到文明城