三年级劳动课教案第4课 制作折扇

三年级劳动课教案第4课制作折扇一、课程概述本课程旨在通过引导三年级学生亲手制作一把简单的折扇，培养学生的动手实践能力、耐心细致的劳动习惯以及初步的审美情趣。在制作过程中，学生将学习使用基本的手工工具，了解折扇的简单构造和制作方法，并体验劳动创造美的乐趣。同时，折扇作为中国传统文化的载体之一，本课也渗透了对传统文化的认知与热爱。建议课时：1课时授课对象：三年级学生核心素养目标：1.劳动技能：学习并初步掌握折扇的基本制作步骤，包括扇骨的整理、扇面的裁剪与粘贴等。2.劳动习惯：培养安全规范使用工具的意识，养成有条不紊、认真细致的劳动习惯，以及完成作品后的整理与清洁习惯。3.劳动观念：体验劳动的艰辛与快乐，认识到劳动可以创造实用且美观的物品，增强劳动自豪感。4.文化感知：初步了解折扇是中国传统工艺品，感受传统文化的魅力。二、课前准备教师准备：1.制作完成的折扇成品若干（款式、装饰可略有不同，供学生参考）。2.折扇制作的分步演示样品或清晰的步骤图、视频。3.所需材料和工具的实物展示：*扇骨：可选用已裁剪打磨好的竹制或木质简易扇骨（数量根据扇面大小定，如7-10根一组）。*扇面材料：宜选用稍硬一些的彩色手工纸、宣纸或薄卡纸（长宽尺寸需预先计算，略大于扇骨展开后的面积）。*黏合剂：白乳胶或固体胶（白乳胶粘贴更牢固，但需晾干时间；固体胶操作便捷，适合低年级）。*剪刀（儿童安全剪刀）、铅笔、直尺、橡皮、彩笔、彩绳（可选，用于装饰扇柄）。4.安全提示卡（如“安全使用剪刀”图示）。5.用于展示学生作品的区域或展板。学生准备：1.按老师要求准备或由学校统一提供的制作材料（扇骨、扇面纸、胶水）。2.个人绘画工具（彩笔、铅笔、橡皮、直尺）。3.一块干净的抹布（或纸巾），用于擦拭溢出的胶水。三、教学流程（一）激趣导入，揭示课题（约5分钟）1.情境引入：*教师（手持一把精致的折扇，可轻轻扇动）：“同学们，夏天到了，天气渐渐热了起来。你们看老师手里拿的是什么？（引导学生说出“扇子”）这是什么扇子呢？（引导学生观察，说出“折扇”或“折叠扇”）”*提问：“你们知道折扇有什么用吗？”（学生自由回答：扇风、凉快、装饰、表演道具等）*教师小结：“折扇不仅能给我们带来清凉，它还是我们中国一种传统的手工艺品，上面常常画着美丽的图案或写着优雅的诗句，非常有文化底蕴。”2.展示与欣赏：教师展示不同样式的折扇（包括学生可能制作的简易款和一些精美的传统折扇图片或实物），引导学生欣赏扇面的图案、扇骨的造型。3.揭示课题：“今天，我们就一起来学习制作一把属于自己的小折扇，好不好？”（板书课题：制作折扇）（二）探究与实践，分步制作（约25-30分钟）1.认识材料与工具：*教师逐一展示制作折扇所需的材料和工具，提问：“同学们看看，我们今天制作折扇需要用到哪些材料？哪些工具？”*重点介绍扇骨和扇面纸：“这些细长的是扇骨，它们是扇子的骨架；这张漂亮的纸是扇面，我们要把它固定在扇骨上。”*安全提示：强调安全使用剪刀：“使用剪刀时，要小心，不能对着自己和别人，用完后要及时合上，放回指定位置。”2.讲解示范，学生尝试：*步骤一：整理扇骨*教师：“首先，我们要把这些扇骨整理好。请同学们像老师这样，把扇骨的一端对齐，用手轻轻捏住。”（教师示范将扇骨并排对齐，捏住较窄的一端，另一端自然散开呈扇形）*学生尝试整理自己的扇骨，教师巡视指导，帮助有困难的学生。*步骤二：裁剪扇面（若课前未统一裁剪，则进行此步）*教师：“接下来，我们要根据扇骨展开的大小来裁剪扇面纸。老师这里有一个大概的尺寸（或提供样板），大家可以参考，用铅笔和直尺在彩纸上画出轮廓，然后沿着线小心地剪下来。”*提醒学生：“剪的时候要仔细，尽量剪得整齐一些。”*学生操作（若时间紧张或学生操作能力差异较大，此步骤可课前由教师统一准备或分组合作完成）。*步骤三：粘贴扇面*教师：“扇面剪好了，现在是最关键的一步——把扇面和扇骨粘在一起。”*示范讲解：1.“请同学们把整理好的扇骨，散开成一个小扇形，有弧度的一面朝上（或光滑的一面朝上，根据扇骨设计而定），捏住对齐的一端。”2.“在扇骨没有对齐的那一端（即散开的一端），靠近边缘的地方，我们要涂上胶水。注意，胶水不要涂太多，以免溢出弄脏扇面，也不要涂太少，不然粘不牢。”（教师示范在几根扇骨的同一位置均匀涂抹少量胶水）3.“然后，拿起我们裁剪好的扇面纸，找到一条直边，把扇面的中心对准扇骨捏紧的一端，将涂有胶水的扇骨部分，轻轻地、整齐地粘贴在扇面纸的边缘内侧。”（教师边说边示范，强调对齐、粘贴平整）4.“粘好一边后，我们把扇骨轻轻合上，翻过来，在另一边对应的扇骨上也涂上胶水，然后将扇面纸的另一边也粘贴上去。”5.“粘贴完成后，用手轻轻按压一会儿，让胶水更好地粘合。如果有多余的胶水挤出来了，用抹布或纸巾轻轻擦干净。”*学生分组或独立进行粘贴操作，教师巡回指导，重点关注：*扇骨是否对齐；*胶水涂抹是否适量、均匀；*扇面粘贴是否平整、牢固，边缘是否对齐。*及时帮助有困难的学生。*步骤四：装饰扇面与扇柄（可选，根据时间灵活调整）*教师：“扇面粘好了，等胶水晾干一些，我们就可以来美化我们的折扇了。”*引导学生思考：“我们可以在扇面上画些什么呢？”（花草、小动物、简单的几何图案、自己的名字等）*教师示范简单的装饰方法，如用彩笔在扇面上绘画、写字，或用彩绳在扇柄处系一个漂亮的蝴蝶结。*学生进行个性化装饰，鼓励创意。提醒学生：“画画的时候要小心，不要把扇面弄湿、弄脏了。”（三）成果展示与评价（约5-7分钟）1.作品晾干与初步整理：提醒学生将制作好的折扇小心地放在通风处晾干，或平放在桌面上，避免碰坏。2.“我的小折扇”展示会：*邀请几位完成较好或有创意的学生，手持自己的折扇上台展示，简单介绍自己的作品（如：“我画了夏天的荷花”、“我的扇子是蓝色的，上面有小星星”）。*也可以将学生作品一一陈列出来，组织学生互相欣赏、小声交流。3.多元评价：*学生自评：“你觉得自己制作的折扇怎么样？哪里做得最好？哪里还可以改进？”*学生互评：“你最喜欢哪一把扇子？为什么？”（引导学生从整洁度、创意、美观等方面评价）*教师评价：以鼓励和表扬为主，肯定学生的努力和成果，关注学生在制作过程中的认真态度、合作精神和创新意识。例如：“同学们今天都非常棒，亲手制作出了这么多漂亮的折扇！有的同学扇面粘贴得非常平整，有的同学画的图案很有想象力！”（四）课堂小结与拓展（约2-3分钟）1.总结回顾：“今天我们一起动手制作了折扇，大家开心吗？通过这节课的学习，你有什么收获？”（学生自由发言，回顾制作步骤、体会等）2.文化渗透：“折扇是我们中国传统文化的一部分，古代的文人墨客还会在扇面上题诗作画呢。课后大家可以和爸爸妈妈一起查一查，看看还有哪些不同种类的扇子，它们有什么特别的故事。”3.爱惜与分享：“这是我们自己亲手做的扇子，是不是很有意义？我们要爱惜它。夏天的时候，你可以用它给自己扇风，也可以送给家人或朋友，分享你的劳动成果。”4.整理桌面：“最后，请同学们把自己的桌面收拾干净，工具和剩余材料放回原处。”四、教学延伸与拓展1.扇面设计大赛：鼓励学生课后进一步美化自己的扇面，举办班级或年级的“最美扇面”设计比赛。2.折扇文化探究：引导学生搜集关于扇子的历史、种类、名人与扇子的故事等资料，进行班级分享。3.创意扇子家族：尝试用不同材料（如雪糕棒制作简易扇骨、旧报纸、布料等）制作其他类型的简易扇子，如团扇、蒲扇等。五、温馨提示*本课使用胶水，建议学生穿着旧校服或罩衣，以免弄脏