新北师大版一年级上册数学第一学期应用题专项练习

新北师大版一年级上册数学第一学期应用题专项练习亲爱的小朋友们，数学应用题是我们数学学习中非常重要的一部分。它就像一个个小小的数学故事，需要我们认真读题，仔细思考，才能找到解决问题的办法。通过练习应用题，我们不仅能巩固学到的加减法知识，还能学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的简单问题。下面，我们就一起来进行一次应用题专项练习吧！一、温馨提示在开始练习之前，请小朋友们记住以下几点小窍门：1.认真读题：至少读两遍题目，把题目中的数学信息看清楚、记明白。2.理解题意：想一想题目是让我们求“一共有多少”，还是“还剩下多少”，或者是“谁比谁多（少）多少”。3.选择方法：根据题意，确定是用加法还是减法来计算。一般来说，“合起来”、“一共有”、“原来有…又买来…”这样的情况用加法；“还剩”、“去掉”、“吃了”、“飞走了”这样的情况用减法。4.动手画画：如果题目有点难理解，可以试着用小圆圈、小棒或者你喜欢的图形画一画，帮助自己思考。5.仔细计算：列出算式后，要认真计算，确保结果正确。6.检查答案：做完后，别忘了回头检查一下，看看自己做得对不对。二、专项练习（一）求一共是多少（加法问题）小朋友，当我们想知道把两部分合在一起是多少，或者原来有一些，又增加了一些，现在总共有多少的时候，就可以用加法来解决哦！1.小红有3个苹果，小明有5个苹果，他们一共有多少个苹果？2.草地上有4只小鸡在吃虫子，又来了2只，现在草地上一共有几只小鸡？3.妈妈买了6个橘子，爸爸又买了3个橘子，家里现在一共有多少个橘子？4.文具盒里有2支铅笔，3支圆珠笔，文具盒里一共有多少支笔？5.树上原来有5只小鸟，又飞来了4只，树上现在有多少只小鸟？6.小朋友们排队，小明前面有3人，后面有5人，这一队一共有多少人？（提示：别忘了小明自己哦！）7.第一小组有4名男生，5名女生，第一小组一共有多少名同学？8.桌上放着两盘梨，第一盘有3个，第二盘有5个，桌上一共有多少个梨？9.一本书，小红第一天看了2页，第二天看了5页，两天一共看了多少页？10.停车场停了5辆红色小汽车和4辆蓝色小汽车，停车场一共停了多少辆小汽车？（二）求还剩多少（减法问题）当我们知道总数是多少，然后去掉了一部分，想知道剩下多少的时候，就可以用减法来解决啦！1.妈妈买了8个桃子，小红吃了2个，还剩下多少个桃子？2.草地上原来有9只小羊，走了3只，还剩下多少只小羊？3.小明有7块糖，送给弟弟2块，小明还剩多少块糖？4.鱼缸里有10条小鱼，捞走了4条，鱼缸里还剩多少条小鱼？5.树上有6只小鸟，飞走了3只，树上还剩多少只小鸟？6.学校图书馆有8本《数学故事》，小明借走了1本，还剩下多少本？7.筐里有9个皮球，小明拿走了5个去玩，筐里还剩多少个皮球？8.一本练习册有10页，小红已经做了6页，还有多少页没做？9.小猴子摘了7个桃子，吃掉了3个，还剩多少个桃子？10.李老师拿来10本练习本，发给同学们6本，还剩下多少本？（三）求谁比谁多（少）多少（比较问题）有时候，我们想知道一个数量比另一个数量多几个，或者少几个，这也是我们常遇到的问题哦！1.小红有5朵红花，小明有3朵红花，小红比小明多几朵红花？2.动物园里有7只猴子，4只熊猫，熊猫比猴子少几只？3.苹果有8个，梨有5个，苹果比梨多多少个？4.小明有6支铅笔，小芳有9支铅笔，小明比小芳少几支铅笔？5.草地上有8只白兔，5只黑兔，黑兔比白兔少多少只？6.小红做了7道数学题，小刚做了4道数学题，小刚比小红少做几道题？7.一班得了8面小红旗，二班得了5面小红旗，一班比二班多得了几面小红旗？8.妈妈买了9个苹果，6个香蕉，香蕉比苹果少多少个？9.停车场有6辆大卡车，9辆小轿车，大卡车比小轿车少多少辆？10.小松鼠采了4个松果，松鼠妈妈采了8个松果，小松鼠比妈妈少采了多少个松果？三、参考答案与解题思路提示小朋友们，做完上面的练习了吗？现在我们一起来看看答案，并回顾一下解题思路吧！（一）求一共是多少（加法问题）1.3+5=8（个）思路：把小红的和小明的合起来。2.4+2=6（只）思路：原来的小鸡加上又来的。3.6+3=9（个）思路：妈妈买的加上爸爸买的。4.2+3=5（支）思路：铅笔的数量加上圆珠笔的数量。5.5+4=9（只）思路：原来的小鸟加上飞来的小鸟。6.3+5+1=9（人）思路：前面的人+后面的人+小明自己。7.4+5=9（名）思路：男生人数加上女生人数。8.3+5=8（个）思路：两盘梨的数量合起来。9.2+5=7（页）思路：第一天看的页数加上第二天看的页数。10.5+4=9（辆）思路：红色汽车数量加上蓝色汽车数量。（二）求还剩多少（减法问题）1.8-2=6（个）思路：总数-吃掉的=剩下的。2.9-3=6（只）思路：原来的-走了的=剩下的。3.7-2=5（块）思路：原有的-送走的=剩下的。4.10-4=6（条）思路：总数-捞走的=剩下的。5.6-3=3（只）思路：原来的-飞走的=剩下的。6.8-1=7（本）思路：总数-借走的=剩下的。7.9-5=4（个）思路：总数-拿走的=剩下的。8.10-6=4（页）思路：总页数-已做的页数=没做的页数。9.7-3=4（个）思路：摘的总数-吃掉的=剩下的。10.10-6=4（本）思路：拿来的总数-发出去的=剩下的。（三）求谁比谁多（少）多少（比较问题）1.5-3=2（朵）思路：小红的-小明的=小红比小明多的。2.7-4=3（只）思路：猴子的数量-熊猫的数量=熊猫比猴子少的。3.8-5=3（个）思路：苹果的数量-梨的数量=苹果比梨多的。4.9-6=3（支）思路：小芳的-小明的=小明比小芳少的。5.8-5=3（只）思路：白兔的数量-黑兔的数量=黑兔比白兔少的。6.7-4=3（道）思路：小红做的-小刚做的=小刚比小红少做的。7.8-5=3（面）思路：一班的-二班的=一班比二班多的。8.9-6=3（个）思路：苹果的数量-香蕉的数量=香蕉比苹果少的。9.9-6=3（辆）思路：小轿车的数量-大卡车的数量=大卡车比小轿车少的。10.8-4=4（个）思路：妈妈采的-小松鼠采的=小松鼠比妈妈少采的。四、练习小总结小朋友们，恭喜你完成了今天的应用题专项练习！应用题是不是很有趣呀？它就像一个个小故事，藏着数学的秘密。只要我们认真读题，仔细思考，找到题目中的“小