2026年省教师职称考试(道德与法治)(小学)冲刺模拟试题及答案

2026年省教师职称考试(道德与法治)(小学)冲刺模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.道德与法治课程的核心素养不包括以下哪一项（）A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.文学鉴赏答案：D。道德与法治课程的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，文学鉴赏不属于其核心素养范畴。2.小学道德与法治课程以（）为基础，引导学生形成基本的道德观念和法治意识。A.生活B.学习C.游戏D.实践答案：A。小学道德与法治课程以儿童生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导学生在生活中学习、成长。3.教师在教学中引导学生树立正确的国家观，属于培养学生的（）A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.责任意识答案：A。政治认同要求学生热爱伟大祖国，认同中华文化，拥护中国共产党的领导，树立正确的国家观等。4.以下哪个是小学道德与法治课程的教学原则（）A.以教师为中心B.重理论轻实践C.知行合一D.只关注知识传授答案：C。小学道德与法治课程强调知行合一，既要让学生掌握知识，更要引导学生将所学知识转化为实际行动。5.对学生进行爱国主义教育，以下做法不合适的是（）A.组织学生参观爱国主义教育基地B.让学生背诵爱国主义相关的文章C.只在特定节日进行爱国主义教育D.引导学生了解国家历史和文化答案：C。爱国主义教育应贯穿于日常教学和生活中，而不是只在特定节日进行。6.在道德与法治教学中，运用图片、视频等资源，主要是为了（）A.增加教学的趣味性B.提高学生的学习成绩C.节省教师的备课时间D.完成教学任务答案：A。运用图片、视频等资源可以使教学内容更加直观形象，增加教学的趣味性，吸引学生的注意力。7.下列不属于小学生应该遵守的道德规范的是（）A.尊老爱幼B.诚实守信C.投机取巧D.团结友爱答案：C。投机取巧违背了道德规范，尊老爱幼、诚实守信、团结友爱都是小学生应该遵守的道德规范。8.教师在教学中培养学生的法治观念，首先要（）A.让学生背诵法律条文B.引导学生了解法律的作用C.组织学生进行法律实践活动D.对学生进行法律知识考试答案：B。培养学生的法治观念，首先要让学生了解法律的作用，明白法律对社会和个人的重要意义。9.小学道德与法治课程的教学目标应该（）A.只关注知识目标B.只关注情感目标C.知识、能力、情感态度价值观目标相统一D.只关注能力目标答案：C。小学道德与法治课程的教学目标应体现知识、能力、情感态度价值观目标相统一，促进学生全面发展。10.下列关于班级规则的说法，错误的是（）A.班级规则是由老师制定的，学生只需遵守B.班级规则要符合班级实际情况C.班级规则可以促进班级的良好秩序D.学生可以参与班级规则的制定答案：A。班级规则应该是老师和学生共同制定的，这样可以提高学生遵守规则的自觉性。11.在道德与法治教学中，小组合作学习的目的不包括（）A.培养学生的合作能力B.提高学生的竞争意识C.促进学生的交流与分享D.共同解决问题答案：B。小组合作学习主要是培养学生的合作能力、促进学生交流与分享以及共同解决问题，而不是提高竞争意识。12.对学生进行道德评价时，应该（）A.只看学生的学习成绩B.只看学生的课堂表现C.全面、客观、公正地评价D.以教师的主观判断为主答案：C。对学生进行道德评价时，应全面、客观、公正地评价学生的品德表现，不能只看某一方面。13.下列属于小学道德与法治课程资源的是（）A.教材B.网络资源C.社区资源D.以上都是答案：D。教材、网络资源、社区资源等都可以作为小学道德与法治课程的资源。14.教师在教学中引导学生尊重不同民族的文化习俗，这体现了（）A.民族团结教育B.环境保护教育C.安全教育D.劳动教育答案：A。引导学生尊重不同民族的文化习俗，有助于促进民族团结，体现了民族团结教育。15.小学道德与法治课程要培养学生的社会责任感，以下做法正确的是（）A.只让学生关注自己的事情B.引导学生参与社区服务活动C.让学生只学习书本知识D.不允许学生犯错答案：B。引导学生参与社区服务活动可以让学生了解社会、关心他人，培养社会责任感。二、多项选择题（每题3分，共15分）1.小学道德与法治课程的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.情境教学法D.实践活动法答案：ABCD。讲授法可以系统地传授知识，讨论法能促进学生思想交流，情境教学法使教学更生动，实践活动法让学生在实践中学习，这些都是常用的教学方法。2.培养学生的道德修养，教师可以采取的措施有（）A.榜样示范B.品德评价C.社会实践D.课堂说教答案：ABC。榜样示范可以为学生树立学习的榜样，品德评价能让学生了解自己的品德表现，社会实践能让学生在实践中提升道德修养。课堂说教效果相对较差，不是培养道德修养的有效措施。3.以下哪些体现了对学生健全人格的培养（）A.培养学生的自信心B.引导学生正确对待挫折C.培养学生的团队合作精神D.让学生学会控制自己的情绪答案：ABCD。培养自信心、正确对待挫折、团队合作精神以及学会控制情绪都有助于学生健全人格的形成。4.小学道德与法治课程的特点有（）A.思想性B.生活性C.实践性D.综合性答案：ABCD。小学道德与法治课程具有思想性，要引导学生树立正确的价值观；生活性，以学生生活为基础；实践性，强调学生的实践活动；综合性，融合多方面知识。5.在教学中，教师可以利用的课程资源有（）A.学校图书馆的书籍B.校园文化活动C.家庭生活场景D.当地的历史文化遗迹答案：ABCD。学校图书馆的书籍可提供知识资源，校园文化活动是教学的实践载体，家庭生活场景能为教学提供素材，当地历史文化遗迹可作为教学的实地资源。三、判断题（每题2分，共10分）1.小学道德与法治课程只需要关注学生的道德教育，不需要关注法治教育。（）答案：错误。小学道德与法治课程既注重道德教育，也注重法治教育，二者相辅相成。2.教师在教学中应该完全按照教材内容进行教学，不能进行拓展。（）答案：错误。教师可以根据教学实际和学生情况对教材内容进行适当拓展，以更好地满足学生的学习需求。3.学生的品德表现只与学校教育有关，与家庭和社会无关。（）答案：错误。学生的品德表现是学校、家庭和社会共同作用的结果，三者相互影响。4.道德与法治教学中，只要学生掌握了知识，就达到了教学目标。（）答案：错误。教学目标不仅包括知识目标，还包括能力、情感态度价值观等方面的目标。5.小组合作学习中，每个学生都应该承担相同的任务。（）答案：错误。小组合作学习应根据学生的特点和能力合理分配任务，让每个学生发挥自己的优势。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述小学道德与法治课程中培养学生法治观念的重要性。答：培养学生法治观念在小学道德与法治课程中具有重要意义。首先，有助于学生树立正确的行为准则，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的，从而规范自己的行为，避免违法犯罪行为的发生。其次，能增强学生的自我保护意识，使学生在面对侵害时，知道运用法律武器维护自己的合法权益。再者，有利于营造良好的社会秩序，当学生从小树立法治观念，长大后会成为遵守法律的公民，促进社会的和谐稳定。最后，符合国家法治建设的需要，培养具有法治观念的新一代，为国家的法治社会建设奠定基础。2.如何在小学道德与法治教学中培养学生的责任意识？答：在小学道德与法治教学中培养学生的责任意识可以从以下几个方面入手。一是通过课堂教学，在教材内容中挖掘责任意识的教育点，如讲解故事、案例等，让学生明白责任的含义和重要性。二是开展主题活动，如主题班会、志愿服务等，让学生在实践中体验责任，培养对自己、对他人、对集体的责任感。三是树立榜样，教师自身要以身作则，同时介绍身边的先进人物事迹，让学生以榜样为标杆，学习他们的责任担当。四是建立评价机制，对学生的责任行为进行及时评价和反馈，鼓励学生积极承担责任，对不负责任的行为进行引导和纠正。五、案例分析题（共25分）在某小学的道德与法治课堂上，教师组织学生讨论“如何对待网络谣言”。在讨论过程中，学生A认为网络谣言不用管，反正与自己无关；学生B认为应该坚决抵制网络谣言，但不知道具体该怎么做；学生C则表示自己曾经在网上传播过谣言，现在很后悔。请结合上述案例，分析学生的观点，并谈谈教师应如何引导学生正确对待网络谣言。答：对于学生A的观点，认为网络谣言与自己无关是错误的。网络谣言会对社会造成不良影响，如引发社会恐慌、破坏社会秩序等，每个人都有责任维护网络环境的健康，不能采取事不关己的态度。学生B虽然有抵制网络谣言的意识，但缺乏具体方法，这说明学生在面对网络谣言时，缺乏相应的应对能力。学生C能认识到传播谣言的错误并感到后悔，这是值得肯定的，说明他有一定的反思能力。教师可以从以下几个方面引导学生正确对待网络谣言。一是加强教育，通过讲解网