四年级上册全册完整“习作范文”部编版语文

四年级上册全册完整“习作范文”部编版语文同学们，欢迎来到四年级上册的习作之旅！写作是记录生活、表达情感、分享思考的快乐方式。本范文集将陪伴你走过这个学期的每一次习作挑战，希望这些范文能给你带来启发，让你爱上写作，写出更多精彩的篇章。第一单元我的植物朋友单元习作要求：选择一种你熟悉的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味等，写清楚你的观察和感受，让别人也能了解它。习作范文：我家的“绿瀑布”——绿萝我家客厅的窗台上，住着一位安静而美丽的“朋友”——一盆绿萝。它不像牡丹那样雍容华贵，也不像玫瑰那样娇艳欲滴，但它那生机勃勃的绿色，却给我的家带来了无限的活力。这盆绿萝来我家已经两年了。它的叶子长得十分茂盛，一片挨着一片，不留一点儿空隙。每一片叶子都是心形的，嫩绿嫩绿的，像一块块晶莹的碧玉。叶子的边缘是波浪形的，摸上去滑滑的，舒服极了。如果你凑近闻一闻，会闻到一股淡淡的、清新的草木香气，让人心旷神怡。绿萝的茎又细又长，上面长着许多棕色的小“脚”——那是它的气生根。这些小“脚”贪婪地吸收着空气中的水分。长长的茎垂下来，有的已经拖到了地上，就像一道绿色的瀑布，又像小姑娘披散下来的绿色长发，随风轻轻摆动，好看极了。妈妈经常帮它修剪枝叶，剪下来的枝条随便往水里一插，过不了几天，就能长出新的根须，又可以种成一盆新的绿萝了。它的生命力可真顽强啊！每当我学习累了，或者心情不好的时候，就会走到窗边，看看我的绿萝朋友。看着它那充满生机的绿色，我的眼睛舒服多了，心里的烦恼也好像被这绿色冲淡了许多。我爱我家的绿萝，爱它的清新，爱它的美丽，更爱它顽强的生命力。它真是我生活中一位不可或缺的好朋友。范文点评与写作指导：1.紧扣主题：本文以“我的植物朋友”为题，将绿萝比作朋友，表达了喜爱之情。2.观察细致：作者观察了绿萝的叶子（形状、颜色、触感、气味）、茎（粗细、气生根），并描述了它的整体形态（绿瀑布、绿长发）。3.运用修辞：使用了比喻（碧玉、绿瀑布、绿长发），使描写更生动形象。4.融入情感：不仅写了绿萝的样子，还写了它给“我”带来的感受和帮助，以及对它顽强生命力的赞美。5.结构清晰：开头点题，中间具体描写，结尾总结抒情。第二单元小小“动物园”单元习作要求：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？写一写你的家人。习作范文：我家的“动物园”有人说，家是温暖的港湾。我说，我家更像一个热闹的“动物园”，不信？跟我来看看吧！我的爸爸像一头沉稳的“老黄牛”。他身材高大，皮肤是健康的小麦色。爸爸工作非常努力，每天早出晚归，就像老黄牛一样勤勤恳恳，从不说累。他吃饭也像牛一样，不挑食，而且饭量很大，妈妈总是笑着说：“你爸爸是我们家的‘壮劳力’，得多吃点！”虽然爸爸平时话不多，但他对我非常好，每当我遇到困难，他都会耐心地帮助我，给我力量。我的妈妈像一只勤劳的“小蜜蜂”。她每天都有忙不完的活儿：早上起来为我们做早餐，送我上学后又要去上班，下班后还要买菜、做饭、辅导我写作业、打扫卫生……妈妈的“嗡嗡”声也像蜜蜂，不过那是爱的叮咛：“书包收拾好了吗？”“作业写完了吗？”“天冷了，多穿点衣服！”虽然有时候觉得妈妈有点唠叨，但我知道，那都是妈妈对我的爱。我呢，大家都说我像一只机灵的“小猴子”。我喜欢爬上爬下，在家里，沙发、床都是我的“花果山”。我也像猴子一样喜欢吃水果，尤其是香蕉和桃子。我反应很快，学东西也比较快，就是有时候会像小猴子一样调皮捣蛋，惹妈妈生气。不过，我也是一只爱动脑筋的“小猴子”哦！我们这个“动物园”里，虽然没有凶猛的野兽，却充满了爱和欢乐。“老黄牛”爸爸为我们撑起一片天，“小蜜蜂”妈妈为我们酿造甜蜜的生活，而我这只“小猴子”则给家里带来了许多笑声。我爱这个热闹又温馨的“动物园”！范文点评与写作指导：1.构思巧妙：将家人比作不同的动物，符合“小小动物园”的主题，新颖有趣。2.特点鲜明：抓住了爸爸（勤劳、沉稳、话少）、妈妈（勤劳、爱唠叨、充满爱）、“我”（机灵、调皮、爱吃水果）的主要特点，并与对应的动物（老黄牛、小蜜蜂、小猴子）联系起来。3.描写具体：通过具体事例（爸爸工作、妈妈做家务、“我”爬高上低）来体现人物特点，使形象更丰满。4.情感真挚：字里行间流露出对家人的爱和对家庭生活的满足与热爱。5.结构完整：开头点题，中间分别介绍家庭成员，结尾总结感受。第三单元写观察日记单元习作要求：观察一种事物，写一篇观察日记。要观察细致，内容具体，注意日记的格式。习作范文：绿豆发芽观察日记三则9月18日星期一晴今天，老师布置了一个有趣的作业——观察绿豆发芽。一回到家，我就迫不及待地找来一个透明的玻璃杯，抓了一把饱满的绿豆放进去，再倒上一些清水，刚好没过绿豆。绿豆们穿着深绿色的“外衣”，胖乎乎的，像一颗颗小石子，静静地躺在杯底。我心里盼望着，它们什么时候才能发芽呢？9月19日星期二晴早上一起床，我就跑去看我的绿豆。哇！绿豆们都喝饱了水，变得更胖了，一个个圆滚滚的，像胖乎乎的小娃娃。它们的“外衣”也被撑破了，露出了白白的肚皮，有的甚至裂开了一条小缝，像在对我微笑呢！我赶紧把杯子里的水倒掉，换上了干净的湿纱布盖在它们身上。妈妈说，这样既能保持湿润，又能让它们呼吸到空气。9月20日星期三多云今天，绿豆们又有了新变化！它们的小芽终于冒出来了！这些小芽白白的，尖尖的，像一个个害羞的小逗号，又像小鸡从蛋壳里伸出的小嘴巴，可爱极了。有的小芽直直地立着，有的则弯弯地趴着。我小心地拿起一颗，摸了摸，滑滑的，嫩嫩的。看着这些努力生长的小豆芽，我心里真高兴！我相信，它们明天一定会长得更长！范文点评与写作指导：1.格式正确：每则日记都有日期、星期、天气，符合日记格式。2.观察连续：记录了绿豆三天的变化，体现了“观察日记”的特点。3.细致入微：观察了绿豆在不同阶段的样子（大小、颜色、形状、软硬、芽的形态）。4.用词准确生动：如“饱满”、“胖乎乎”、“圆滚滚”、“白白的肚皮”、“害羞的小逗号”、“小鸡的嘴巴”，运用了比喻和拟人的手法。5.融入情感：“迫不及待”、“盼望着”、“哇！”、“高兴”等词语表达了作者的期待和喜悦之情。6.过程完整：记录了泡豆、换水、盖纱布等步骤，以及绿豆吸水、脱皮、发芽的过程。第四单元我们去“旅游”单元习作要求：写一篇导游词，介绍你的家乡或你去过的一个地方，要突出这个地方的特点，吸引大家去旅游。习作范文：欢迎来到美丽的西湖各位游客朋友们，大家好！欢迎来到人间天堂——杭州西湖。我是你们今天的小导游，大家可以叫我小明。非常高兴能陪伴大家一起游览这美丽的西湖风光。西湖位于杭州市中心，三面环山，一面濒城，就像一颗镶嵌在城市中的璀璨明珠。俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”而西湖，就是杭州最美的名片。现在我们来到的是西湖十景之一的“三潭印月”。大家看，湖中有三个石塔，像三个宝葫芦一样立在水面上。每到中秋之夜，塔内点上灯烛，洞口蒙上薄纸，灯光从纸中透出，水面上就会映出好多小月亮，景色十分迷人。人民币一元纸币的背面图案就是这里哦！沿着湖边走，我们就来到了“断桥残雪”。这座桥为什么叫断桥呢？并不是说桥是断的，而是因为冬天雪后，桥阳面冰雪消融，而阴面仍有残雪，从远处看，桥身若隐若现，好像断了一样，所以叫“断桥”。这里也是民间故事《白蛇传》中许仙和白娘子相遇的地方，充满了浪漫色彩。西湖的美，一年四季都不同。春天，苏堤春晓，桃花盛开；夏天，曲院风荷，荷香满塘；秋天，平湖秋月，桂花飘香；冬天，断桥残雪，银装素裹。无论你什么时候来，都能欣赏到它独特的魅力。除了美丽的景色，西湖边还有许多好吃的美食，比如西湖醋鱼、龙井虾仁、东坡肉，大家一定要尝尝！好了，各位游客，今天的西湖之旅就为大家介绍到这里。希望西湖的美景能给大家留下美好的回忆。祝大家玩得开心！谢谢！范文点评与写作指导：1.符合文体：采用了导游词的格式，有称呼、问候、自我介绍、景点介绍和结束语。2.突出特点：重点介绍了西湖的“三潭印月”和“断桥残雪”，突出了西湖的美景和文化底蕴。3.内容具体：对景点的形态、传说、相关知识（如一元纸币）进行了描述，增加了趣味性。4.语言生动：运用了比喻（璀璨明珠）、引用俗语，语言亲切自然，具有感染力。5.结构清晰：开头欢迎，中间分点介绍景点和特色，结尾祝福。6.有吸引力：介绍了四季美景和美食，能激发游客的兴趣。第五单元生活万花筒单元习作要求：写一件你印象最深的事，可以是开心的、难过的、感动的、后悔的……要把事情的经过写清楚，写出自己的感受。习作范文：第一次独自回家在我的记忆中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。其中，有一颗最亮的星，那就是我第一次独自回家的经历。那是我上三年级时的一个周五下午。平时都是妈妈来接我放学，可是那天，妈妈单位临时有急事，她打电话告诉我，让我自己试着坐公交车回家。我心里既兴奋又有点害怕。兴奋的是，我终于可以像大孩子一样独自回家了；害怕的是，我从来没有一个人坐过公交车，万一坐错了怎么办？放学铃声一响，我背着书包，深吸一口气，走向了校门口不远处的公交站台。等车的时候，我的心“怦怦”直跳，眼睛紧紧盯着公交车驶来的方向。不一会儿，我要坐的那路公交车来了。我赶紧排好队，从前门刷了公交卡，找了一个靠窗的座位坐下。公交车开动了，我紧紧抓着书包带，眼睛一动不动地看着窗外，生怕错过了下车的站台。车厢里人来人往，有的叔叔在看手机，有的阿姨在聊天，还有的小朋友在吃东西。我的心里七上八下的，像揣了一只小兔子。终于，快到我家小区门口的站台了。我提前走到后门，紧张地等待着。“叮咚——”到站了！我赶紧下车，心里的一块大石头终于落了地。当我看到熟悉的小区大门时，我长长地舒了一口气，感觉自己一下子长大了许多。我快步走到家门口，用钥匙打开门。正在焦急等待的妈妈看到我平安回来，脸上露出了欣慰的笑容，她一把抱住我说：“我的宝贝长大了，真勇敢！”虽然这件事已经过去很久了，但我仍然记忆犹新。因为那一次，我战胜了自己的胆怯，体验到了成长的快乐。它让我明白，勇敢尝试，就能成功！范文点评与写作指导：1.选材典型：“第一次独自回家”是很多孩子成长中的一个重要经历，容易引起共鸣。2.过程清楚：详细描述了等车、上车、乘车、下车、到家的全过程。3.描写生动：通过心理描写（兴奋又害怕、心怦怦直跳、七上八下）、动作描写（深吸一口气、紧紧抓着、一动不动地看），把“我”当时紧张又勇敢的样子写得很具体。4.情感真实：写出了从紧张害怕到成功后的喜悦和自豪，以及妈妈的欣慰。5.有感悟：结尾点明了这件事带来的成长和启示，深化了主题。6.开头结尾：用比喻开头，引出事件；结尾总结感受，呼应开头。第六单元记一次游戏单元习作要求：写一次你和同学们玩过的游戏。要写清楚游戏的过程，以及你当时的心情。习作范文：难忘的“两人三足”比赛“加油！加油！”操场上回荡着震耳欲聋的呐喊声，我们班正在举行一场激烈的“两人三足”比赛。比赛前，老师把我们分成了几个小组，每组两人。我和我的好朋友小明分到了一组。我们先练习绑腿。老师说，绑腿的绳子不能太松也不能太紧。我们用一根红色的布条把我和小明靠里的腿紧紧地绑在了一起。刚开始练习的时候，我们俩总是配合不好，不是他快了，就是我慢了，走起来跌跌撞撞，像两只笨拙的小鸭子，逗得旁边的同学哈哈大笑。我有点泄气，小明鼓励我说：“别着急，我们喊着口号走试试！”于是，我们一边喊着“一二、一二”，一边迈着步子。慢慢地，我们找到了节奏，走得越来越稳，越来越快了。激动人心的比赛开始了！轮到我们组的时候，我的心一下子提到了嗓子眼。随着老师一声哨响，我和小明像离弦的箭一样冲了出去。我们紧紧地挽着对方的胳膊，异口同声地喊着：“一二！一二！”我们的步伐协调一致，配合得天衣无缝。旁边的啦啦队员们也在为我们大声加油：“小明！小刚！加油！你们是最棒的！”听着同学们的加油声，我们跑得更有劲了。可是，就在离终点不远的时候，我脚下一滑，差点摔倒。小明眼疾手快，一把拉住了我。我们俩都停了下来，我的心“怦怦”直跳，心想：完了，肯定要落后了！小明急促地说：“没事！快！继续！”我们赶紧调整好姿势，继续向前冲。最后，我们终于冲过了终点线！虽然我们没有拿到第一名，但是我们坚持完成了比赛。比赛结束了，我们虽然只得了第三名，但我们都很开心。这次“两人三足”比赛，不仅让我感受到了游戏的快乐，更让我明白了团结就是力量的道理。只有互相配合，互相鼓励，才能取得成功。这真是一次难忘的游戏啊！范文点评与写作指导：1.紧扣主题：详细描写了“两人三足”游戏的过程，突出了“记一次游戏”的主题。2.过程完整：从赛前准备（分组、绑腿、练习）到赛中激烈角逐（出发、配合、意外、坚持），再到赛后结果和感受，条理清晰。3.描写生动：运用了动作描写（绑、靠、喊、冲、挽、拉）、心理描写（心提到嗓子眼、怦怦直跳、心想）、语言描写（口号、鼓励的话），还运用了比喻（离弦的箭、笨拙的小鸭子），使场景活灵活现。4.突出感受：写出了比赛中的紧张、激动、意外时的担心以及赛后的开心和感悟。5.有意义：从游戏中体会到“团结就是力量”的道理，使文章更有深度。6.场面感强：