新人教版三年级上Unit4 we love animals第五课时教案

一、单元总览与课时定位本单元以"Weloveanimals"为主题，围绕学生日常生活中常见的动物展开，旨在引导学生学习有关动物的名称、特征以及如何简单表达对动物的喜爱。通过一系列生动有趣的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养其初步的语言运用能力和跨文化交际意识。本课时为第五课时，在学生已初步学习了dog,cat,duck,pig,bird,bear,elephant,monkey,tiger,panda等核心动物词汇，并能运用"What'sthis?It'sa...""Lookatthe...It's...(big/small)"等句型进行简单问答和描述的基础上，进一步巩固和拓展所学内容，侧重于在语境中综合运用词汇和句型，提升学生的语言交际能力，并渗透爱护动物的情感教育。二、教学目标（一）知识与技能1.能够熟练认读并运用本单元所学动物词汇：dog,cat,duck,pig,bird,bear,elephant,monkey,tiger,panda。2.能够听懂、会说、会用句型"Ilike...(animals)."表达自己喜欢的动物，并能对他人的喜好做出简单回应，如"Metoo./Ilike...too."或"Idon'tlike..."。3.能够在图片、实物或情境的帮助下，理解并参与关于动物喜好的简单对话和活动。4.能够尝试模仿动物的叫声或动作，并结合语言进行表达。（二）过程与方法1.通过歌曲、游戏、角色扮演、小组合作等多种教学活动，引导学生在轻松愉悦的氛围中感知、理解和运用语言。2.鼓励学生积极参与课堂互动，通过观察、模仿、体验、实践等方式，主动建构语言知识，提升语言技能。3.培养学生初步的自主学习和合作学习能力，引导学生在活动中学会倾听、表达与交流。（三）情感态度与价值观1.进一步激发学生学习英语的兴趣和积极性。2.培养学生热爱动物、保护动物的情感，树立人与动物和谐相处的意识。3.鼓励学生大胆开口说英语，培养其自信心和勇于表达的品质。三、教学重难点（一）教学重点1.巩固本单元所学动物词汇的认读与运用。2.句型"Ilike...(animals)."及其回应"Metoo./Ilike...too."的理解和运用。（二）教学难点1.在真实或模拟的情境中，灵活运用所学词汇和句型进行关于动物喜好的简单交流。2."like"后面接动物名词复数形式的初步感知（如Ilikepandas.），以及第三人称单数"likes"的初步渗透（可根据学生情况灵活处理）。四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机、本单元动物单词卡片及图片、动物头饰（可选）、可爱的毛绒玩具动物（可选）、小奖品（如动物贴纸）。2.学生准备：课本、活动手册、彩笔、练习本。五、教学过程（一）热身与复习(Warm-up&Revision)(约5分钟)1.Greeting&Song*Teacher:"Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?"(引导学生回应)*Teacher:"Let'ssingasongtogether,OK?'OldMacDonaldHadaFarm'."(播放歌曲或教师带领演唱，可配合动作，如模仿动物叫声和动作，活跃课堂气氛，自然引出动物主题。)2.QuickReview:AnimalFlashcards*Teacher:"Look,what'sthis?"(快速出示动物单词卡片：dog,cat,duck,pig,bird,bear,elephant,monkey,tiger,panda)*Students:"It'sa..."*Teacher:"Cool!Andthisone?Whatcolorisit?Isitbigorsmall?"(结合已学句型进行简单描述，复习旧知，为新知铺垫。)*可采用"Pointandsay","What'smissing?"等游戏形式进行，提高趣味性。（二）新知呈现与操练(Presentation&Practice)(约15分钟)1.Introduce"Ilike..."*Teacher:(手持一个学生熟悉的毛绒玩具，如熊猫)"Look!Ihaveapanda.It'ssocute.Ilikepandas."(放慢语速，突出"like"，并辅以喜爱的表情和动作。)*Teacher:"Ilikepandas."(板书句型：Ilike....并在...处贴上熊猫图片或写上pandas)*Teacher:(再拿起一个玩具，如小狗)"AndIlikedogs,too."(板书：Ilikedogs,too.)*Teacher:"Whatdoyoulike?Doyoulikecats?"(指向一名学生，用期待的眼神引导其尝试表达。)*若学生有困难，教师可示范："Ilikecats."引导学生模仿。2.Practice"Ilike..."*ChoralDrill:Teacherleadstheclasstosay"Ilikedogs./cats./pandas..."usingtheflashcards.*IndividualPractice:Teacherpointstodifferentanimalpicturesandasksindividualstudents:"Whatdoyoulike?"Student:"Ilike..."(给予鼓励和纠正)3.IntroduceResponses:"Metoo./Ilike...too."*Teacher:(对学生A)"Whatdoyoulike?"*StudentA:"Ilikemonkeys."*Teacher:(惊喜地)"Metoo!"(板书Metoo!并解释意思：我也是！)*Teacher:(对学生B)"Whatdoyoulike?"*StudentB:"Ilikebirds."*Teacher:"Ilikebirdstoo."(板书Ilike...too.)*Teacher:"Ifyoulikethesameanimal,youcansay'Metoo!'or'Ilike...too.'"4.PracticeResponses*Game"FindaFriend":播放音乐，学生拿着自己喜欢的动物图片或头饰在教室里走动。音乐停，学生找到一个伙伴，互相说"Ilike..."，如果相同则说"Metoo!"，如果不同则说各自喜欢的动物。（三）综合运用与拓展(Consolidation&Extension)(约15分钟)1.Activity1:"AnimalSurvey"(动物小调查)*Purpose:让学生在真实的语境中运用"Ilike..."和"Metoo./Ilike...too."*Procedure:*教师示范如何进行调查，并提供简单的记录方式（如画简单的动物简笔画）。*Studentsmovearoundtheclassroom,askingandanswering.*Afterafewminutes,teacherinvitessomestudentstoreport:"XXXlikes...,XXXlikes..."2.Activity2:"DrawandSay"(画一画，说一说)*Purpose:结合美术活动，巩固词汇，练习表达。*Procedure:*Teacher:"Drawyourfavoriteanimal,please.Thenshowittoyourgroupandsay:Ilike..."*Studentsdrawtheirfavoriteanimals.*Ingroupsof4,studentstaketurnstoshowtheirpicturesandsay"Ilike..."Othersinthegroupcanrespondwith"Metoo!"or"Ilike...too."iftheylikethesame.*邀请几组学生到台前展示并介绍自己的画。3.Activity3:"AnimalParty"(角色扮演：动物派对-可选)*Purpose:角色扮演，提升综合语言运用能力和合作能力。*Procedure:*准备一些动物头饰。学生自愿选择并戴上。*学生扮演动物，在教室里“相遇”并进行简单对话。教师巡视指导。（四）总结与作业(Summary&Homework)(约5分钟)1.Summary*Teacher:"Todaywelearnedtosay'Ilike...'totellothersourfavoriteanimals.Andifyoulikethesame,youcansay'Metoo!'or'Ilike...too!'"(指着板书带领学生回顾)*Teacher:"Animalsareourfriends.Weshouldlovethemandprotectthem,right?"(渗透情感教育，引导学生爱护动物)*"Whoisthebesttoday?Let'sclapforthem!"(表扬表现优秀的学生和小组)2.Homework*ListenandRepeat:ListentotherecordingofUnit4andrepeatthewordsandsentences,especially"Ilike..."*TalkwithFamily:Tellyourparentsorsiblings"Ilike...(animals)".Askthem"Whatdoyoulike?"andseeifyoulikethesameanimals.*DrawandShare:Drawapictureofyourfavoriteanimalfamily(e.g.,amotherpandaandababypanda)andbereadytointroduceitinclassnexttime.(可选，鼓励creativity)六、板书设计Unit4WeloveanimalsIlike....Responses:--------------------:----------------(图片)dogsMetoo!(图片)catsIlike...too.(图片)pandas(图片)monkeys...*Animalsareourfriends.Loveandprotectthem!*设计说明：板书左侧为核心句型"Ilike..."及对应的动物图片/单词，右