新部编版四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》第二课时课堂实录

新部编版四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》第二课时课堂实录一、课前准备教师：PPT课件（包含各类废旧物品图片、变废为宝创意作品图片、垃圾分类标识图）、实物投影仪、学生活动用纸（设计“家庭废旧物品改造计划表”）、部分可回收废旧物品实物（如：塑料瓶、旧报纸、易拉罐、废纸箱等）、剪刀、胶水、彩笔等手工工具（备用）。学生：提前一周收集家中的1-2件废旧物品（如：空饮料瓶、旧文具、废纸盒等），思考它们可能的“新用途”。二、课堂导入（约5分钟）师：（面带微笑，亲切地）同学们，上一节课我们一起认识到了生活中的垃圾如果处理不当，会给我们的环境带来很多危害，比如污染土壤、水源，还会影响我们的身体健康。大家还记得我们把垃圾分为哪几类吗？生：（齐声回答）可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾！师：非常好！看来大家都掌握得很扎实。那么，这些被我们分类出来的“垃圾”，尤其是“可回收物”，它们真的就一无是处，只能被丢弃吗？（稍作停顿，目光扫视全班，引导学生思考）生1：不是的！老师，我妈妈说纸壳子、塑料瓶可以卖钱。生2：我看过用塑料瓶做花瓶的！师：同学们说得都非常有道理！是的，很多我们以为是“垃圾”的东西，其实只是“放错了地方的资源”。今天，我们就一起来深入探索如何把这些“宝贝”找回来，学习变废为宝的更多妙招！（板书课题：11.变废为宝有妙招第二课时）三、新知探究（约25分钟）（一）“宝贝”大搜寻——认识可回收物的价值师：首先，老师想请大家拿出课前收集的废旧物品，先在小组内互相展示一下，说说你带来的是什么，你觉得它有什么潜在的“价值”？给大家三分钟时间，开始吧！（学生分组活动，互相交流自己带来的废旧物品，教师巡视指导，倾听学生的想法。）师：好了，时间到。哪个小组愿意先来分享一下你们的“宝贝”和发现？小组代表1：我们组小明带来了一个用完的卷纸筒，他说可以把它剪成小段，串起来做风铃。小红带来了旧报纸，她说可以折小船，还可以做手工画。师：（点头赞许）嗯，卷纸筒做风铃，旧报纸做手工，都是很棒的想法！还有吗？小组代表2：老师，我带来了一个塑料饮料瓶，我觉得它可以装水浇花，或者把上面剪掉，做成笔筒。我们组还有同学带来了旧牛仔裤，他说他妈妈把裤腿剪下来，做成了一个小布袋。师：哇！旧牛仔裤做布袋，这个创意太棒了，非常实用！同学们，你们看，只要我们用心观察和思考，很多废旧物品都能发挥新的作用。（PPT展示常见可回收物图片：废纸、塑料、玻璃、金属、布料等，并简要说明它们的一般回收利用途径。）师：除了我们刚才想到的这些创意改造，大家知道吗？像废纸，回收后可以重新打成纸浆，做成新的纸张；废旧塑料瓶经过处理，可以变成我们穿的衣服纤维；废旧金属可以重新冶炼成新的金属制品。这就是“回收利用”的魔力。（二）“妙招”大家谈——创意改造方法多师：回收利用是变废为宝的重要途径，那除了这种“交给回收站”的方式，我们自己动手，对废旧物品进行“创意改造”，让它们以全新的面貌回到我们的生活中，是不是更有趣呢？生：（齐声）是！师：（PPT展示一系列创意改造作品图片：如塑料瓶制作的台灯、旧轮胎制作的花盆、废纸箱制作的收纳盒、旧T恤制作的购物袋等）大家看这些图片，是不是很神奇？这些都是人们发挥聪明才智，用“创意”这个妙招变出来的！（学生发出惊叹声，兴趣浓厚。）师：看到这些，你们有没有受到启发？结合你带来的废旧物品，或者你生活中常见的其他废旧物品，想一想，我们可以用哪些方法对它们进行创意改造呢？比如，一个塑料瓶，我们可以……（引导学生思考）生3：可以剪！剪成不同的形状。生4：可以画！在上面画画、涂色。生5：可以粘！把几个瓶子粘在一起，或者贴上其他的小装饰。生6：还可以组合！和其他废旧物品一起做一个更复杂的东西。师：同学们总结得非常好！（板书：剪、画、粘、组合……）这些都是我们可以用到的基本方法。当然，还有缠绕、编织等等。关键在于我们要有一双善于发现的眼睛和一颗乐于创造的心。师：现在，请大家再次小组讨论，选择你们组最感兴趣的1-2件废旧物品，讨论一下，你们打算用什么方法把它改造成什么？可以简单画一画设计草图，或者用语言描述清楚。给大家五分钟时间。（学生再次分组讨论，有的画图，有的比划，气氛热烈。教师巡视，对学生的奇思妙想给予肯定和鼓励，并对可行性稍作引导。）（三）“巧手”来实践——小小改造家体验师：时间过得真快，相信很多小组都有了自己的金点子。由于时间关系，我们不能在课堂上完成所有的作品，但老师非常鼓励大家课后去尝试。现在，我们请几个小组来分享一下你们的改造计划。小组代表3：我们组想改造这个洗衣液桶。我们打算把上面的部分剪掉，留下下面比较粗的部分，然后在外面用彩色的毛线缠绕装饰，做成一个笔筒，还可以在侧面挖个小槽放剪刀。师：嗯，材料简单，步骤清晰，而且非常实用！期待你们的成品。小组代表4：我们组想改造旧报纸。我们计划把报纸揉成一团一团的，然后用胶带固定，做一个小雪人，或者小动物的造型。师：这个想法很有童趣，而且成本很低，环保又好玩！师：同学们的创意都非常棒！“变废为宝”不仅仅是把东西改造成新物品，更重要的是在这个过程中，我们学会了节约资源，减少了垃圾，还锻炼了动手能力和创造力。这是一件多么有意义的事情啊！四、巩固拓展（约7分钟）师：同学们，变废为宝的妙招我们知道了，创意我们也有了。那么，我们除了在课堂上、在家里进行小制作，还能为“变废为宝”做些什么呢？生7：我们可以向爸爸妈妈宣传，让他们也一起参与。生8：我们可以在班级里搞一个“废旧物品改造大赛”！生9：我们还可以把不用的旧书、旧玩具捐给需要的小朋友，这也算变废为宝吧？师：（高兴地）同学们说得都非常好！向家人宣传，带动更多人参与；在学校组织相关活动，分享创意；还有，把闲置的物品捐赠出去，实现它的二次价值，这也是一种非常棒的“变废为宝”！（板书：宣传、分享、捐赠）师：（分发“家庭废旧物品改造计划表”）今天回家后，就请大家和爸爸妈妈一起，选择家里的一件废旧物品，共同完成一次创意改造，并把你们的计划和成果记录在这张表格上，下节课我们再来分享你们的家庭环保小成果，好吗？生：好！五、课堂总结（约3分钟）师：同学们，这节课我们一起探索了变废为宝的妙招，从认识可回收物的价值，到讨论创意改造的方法，再到畅想如何行动。你们都是最棒的“环保小卫士”和“创意小达人”！师：垃圾是放错位置的资源，变废为宝不仅能美化我们的生活，更能保护我们的地球家园。希望大家能把今天学到的知识和方法运用到生活中，从我做起，从身边的小事做起，用我们的智慧和双手，让更多的“垃圾”变成“宝贝”，让我们的生活更加绿色、更加美好！师：今天的课就上到这里，下课！生：老师再见！板书设计：11.变废为宝有妙