人教版部编七年级上册语文必背古诗文

人教版部编七年级上册语文必背古诗文古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要基石。人教版部编七年级上册教材精选了若干篇脍炙人口的古诗文，要求同学们背诵积累。这不仅是应对学业的需要，更是涵养文学素养、提升审美情趣、传承文化基因的有效途径。本文将对这些必背古诗文进行梳理，并提供专业的解读与实用的背诵建议，以期帮助同学们更好地理解和掌握。一、必背古诗文通用背诵策略在具体研习每篇古诗文之前，掌握科学的背诵方法至关重要。死记硬背不仅效率低下，更难以体会诗文之美。以下策略可供参考：1.理解为先，缘意入文：背诵前务必疏通文意，理解作者所表达的思想情感、描绘的景物画面或阐述的道理。只有“懂了”，才能真正“记牢”。2.熟读成诵，培养语感：古人云“读书百遍，其义自见”。通过反复朗读，感受诗文的节奏、韵律和气势，语感自然会逐渐形成，背诵也会水到渠成。3.抓住脉络，提纲挈领：无论是写景抒情还是叙事议论，古诗文都有其内在的逻辑线索。抓住关键句、过渡句或中心句，就能提纲挈领，化繁为简。4.情景联想，画面再现：尝试将自己代入诗文所描绘的情景中，在脑海中构建画面，让文字变得鲜活生动，记忆也会更加深刻。5.及时复习，温故知新：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习是对抗遗忘的有效手段。建议采用“日复习、周总结、月回顾”的方式，巩固记忆效果。二、必背古诗词详解与诵读指导本单元所选古诗词，多为写景抒情之作，意境优美，语言凝练，富有感染力。（一）《观沧海》（曹操）1.作者与出处：曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，“建安文学”的开创者之一。本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》组诗中的第一章。2.内容概要与主旨：诗人北征乌桓胜利后，登临碣石山，俯瞰大海，描绘了波澜壮阔的海景，抒发了统一中原的雄心壮志和豪迈气概。诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了诗人博大的胸襟和统一天下的抱负。3.背诵要点提示：*注意“澹澹”（dàndàn）、“竦峙”（sǒngzhì）、“萧瑟”（xiāosè）等字词的读音和含义。*抓住“观”字统领全篇，理解由近及远、由实到虚的写景顺序。*体会诗人将眼前实景与想象虚景相结合的写法，感受其雄浑气魄。（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.作者与出处：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，号青莲居士，后人称“诗仙”。本诗是一首七言绝句，为李白听闻友人王昌龄被贬官至龙标时所作。2.内容概要与主旨：诗人通过描绘暮春时节的凄凉景象，表达了对友人被贬的深切同情和牵挂。诗人将自己的愁心寄托给明月，随风飘到夜郎西，意境新奇，情感真挚。3.背诵要点提示：*理解“左迁”意为贬官，“龙标”为地名，“夜郎”此处指唐代夜郎县，并非汉代夜郎国。*“杨花落尽子规啼”一句，选取“杨花”、“子规”两种意象，奠定了全诗伤感的基调。*重点把握“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的巧妙构思和深厚情感。（三）《次北固山下》（王湾）1.作者与出处：王湾，唐代诗人，其诗现存不多，但这首《次北固山下》却广为流传，被誉为“盛唐气象”的先声。2.内容概要与主旨：诗人旅途中泊舟北固山下，描绘了江南早春的壮丽景色，抒发了浓浓的思乡之情。其中“海日生残夜，江春入旧年”一句，蕴含着新旧交替、时光流逝的自然理趣，历来为人称道。3.背诵要点提示：*“次”意为停泊。注意“潮平两岸阔，风正一帆悬”中开阔的意境。*“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，体会其蕴含的时序交替、新陈代谢的哲理，以及诗人由此引发的思乡之情。*尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直抒胸臆，点明主旨。（四）《天净沙·秋思》（马致远）1.作者与出处：马致远，元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。本曲是元散曲中的小令名作，被誉为“秋思之祖”。2.内容概要与主旨：全曲仅五句二十八字，通过“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个意象的叠加，勾勒出一幅萧瑟凄凉的秋郊夕照图，抒发了天涯游子的孤寂愁苦和思乡之情。3.背诵要点提示：*这是一首散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。*前四句纯用白描，以一系列名词组合成画，营造悲凉氛围。*末句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，“断肠人”三字将游子的悲苦推向极致，是全曲的点睛之笔。三、必背文言文详解与诵读指导本单元所选文言文，或为儒家经典语录，或为清新隽永的小品文，富含人生智慧与生活情趣。（一）《〈论语〉十二章》1.作者与出处：《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子弟子及再传弟子编撰而成，是儒家经典著作之一。“论”，编纂、汇编之意。2.内容概要与主旨：所选十二章，涵盖了孔子关于学习方法、学习态度、个人修养、为人处世等方面的论述。这些语录言简意赅，富有哲理，对后世影响深远。例如，“学而时习之，不亦说乎？”强调学习与复习的重要性；“己所不欲，勿施于人”倡导推己及人的处世之道。3.背诵要点提示：*注意文言虚词的用法，如“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”等，以及通假字，如“说”通“悦”，“女”通“汝”，“知”通“智”。*理解各章语录的具体含义，区分哪些是谈学习方法，哪些是谈学习态度，哪些是谈修身做人。*结合生活实际理解其现实意义，如“三人行，必有我师焉”的谦虚好学精神。（二）《诫子书》（诸葛亮）1.作者与出处：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。2.内容概要与主旨：本文以简练的语言，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章强调了“静”与“学”对个人成长的重要性，既是对儿子的教诲，也展现了诸葛亮高尚的品德和深邃的智慧。3.背诵要点提示：*注意重点词语的含义，如“淡泊”（内心恬淡，不慕名利）、“宁静”（安静，集中精神）、“致远”（达到远大目标）、“淫慢”（放纵懈怠）、“险躁”（轻薄浮躁）。*理清文章结构：开篇提出“静以修身，俭以养德”的中心论点，接着论述“静”与“学”、“才”与“志”的关系，最后告诫儿子要珍惜时间，努力成才。*体会诸葛亮作为父亲的殷殷期望和深沉的爱子之情，以及其文字的质朴有力。（三）《狼》（蒲松龄）1.作者与出处：蒲松龄，清代文学家，字留仙，号柳泉居士，世称“聊斋先生”。本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》。2.内容概要与主旨：这篇寓言故事讲述了一个屠户途中遇狼、惧狼、御狼，最终杀狼的过程，生动地揭示了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢，并告诫人们：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。3.背诵要点提示：*注意古今异义词，如“走”（古义：跑）、“股”（古义：大腿）等，以及一些特殊句式。*梳理故事情节的发展脉络：遇狼（惧狼）——御狼（相持）——杀狼（智斗）。*把握狼的形象特征和屠户心理、行为的变化过程，理解文章所蕴含的道理。四、总结与寄语七年级上册的这些必背古诗文，是中国文学宝库中的璀璨明珠。它们不仅语言优美，更承载着古人的智慧