2025~2026学年湖南长沙市弘益高级中学学业水平合格性考试语文试卷

2025~2026学年湖南长沙市弘益高级中学学业水平合格性考试语文试卷一、语言文字运用1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（）

A．晨曦（xī）造诣（zhǐ）袅娜（niǎo）百舸争流（kě）B．漂泊（bó）国粹（cuì）精湛（zhàn）沧海一粟（sù）C．孝悌（tì）甘霖（lín）朔风（shuò）金戈铁马（gē）D．伺候（cì）青蒿（hāo）蹒跚（shān）豁然开朗（huò）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．统筹覆盖面聪明伶俐B．潦倒儒子牛金戈铁马C．诞生望远镜智理名言D．韵律平横木有的放矢3.下列句中加点成语的使用，不恰当的一项是（）

A．崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，一直是我们中华民族世代相传的美德。B．在寒气袭人的冬日，我们一早就随着车水马龙的人流，走进了百货大楼。C．很明显，与生俱来的好奇心和想象力，驱动着我们不断追求，努力创新。D．《论语》一书让我爱不释手，因为书中的内容符合我的期望又无比美好。4.把下列句子组成语意连贯的语段填在横线上，排序最恰当的一项是（）从原始社会的中心聚落，到王城、王都，再发展到政治、经济、商贸中心，以及交通枢纽、重要港埠等各具功能的城市，城市的不断发展使人类发展需求不断得到满足。①从新石器时代算起，至今也只有几千年。②人类社会的绝大部分时间是在没有城市的环境中度过的。③与具有大约46亿年历史的地球相比，人类的历史是短暂的。④然而，当人类一旦走进城市，人类社会便进入了快速发展的进程。⑤而与几百万年的人类历史相比，城市的历史也相当短暂。

A．②①③⑤④B．③⑤①②④C．②④③⑤①D．③⑤④②①二、整本书阅读5.整本书阅读雪莲中学将举办以“寻找课本中的乡土中国”为主题的整本书阅读活动。请依据《乡土中国》中“差序格局”或“礼治秩序”的相关内容，结合祥林嫂的经历，谈一谈鲁迅《祝福》中鲁镇表现出的乡土特色。(100字以内)知识链接：(差序格局)好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。(摘自《乡土中国》)三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。耿京聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期不获就死未晚揣僧必以虚实奔告金帅急追获之。”义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。孝乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。（节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改）6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．丐我三日／期不获／就死未晚／揣僧必以虚实奔告金帅／急追获之B．丐我三日期／不获／就死未晚／揣僧必以虚实奔告金帅／急追获之C．丐我三日期／不获／就死未晚／揣僧必以虚实奔告／金帅急追获之D．丐我三日／期不获／就死未晚／揣僧必以虚实奔告／金帅急追获之7．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．间，指有时，偶尔，与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“间”意思不同。B．幸，指希望，希冀，与《阿房宫赋》中“而望幸焉”的“幸”意思不同。C．会，指适逢，恰好，与《促织》中“会征促织”的“会”意思相同。D．缘，指因为，为了，与《齐桓晋文之事》中“犹缘木而求鱼也”的“缘”意思相同。8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．辛弃疾在耿京手下担任掌书记，劝谏其归附南宋朝廷，又劝说聚集了一千多人马的僧人义端也归附朝廷。B．辛弃疾携带奏表归顺南宋，宋高宗召见了他，同时征召耿京入朝为官，而此时耿京却被张安国、邵进杀害。C．辛弃疾得知主帅被杀，与王世隆、马全福直奔金军大营，当众捆绑并带走正与金军将领酣饮的叛贼张安国。D．辛弃疾写作多篇文章，极为详备地论述了宋金两国的形势，但是朝廷与金刚刚讲和，其建议未被朝廷采纳。9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。四、名篇名句默写10.补写下列句子中的空缺部分。（1）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_______，_______？（李白《梦游天姥吟留别》）（2）亲朋无一字，_______。戎马关山北，_______。（杜甫《登岳阳楼》）（3）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！_______，_______。[秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）]五、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下面小题。北陂杏花【注】王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。【注】此诗作于王安石晚年，其间他制定的新法被一一废止。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句中“绕”字写春水轻柔之美，也透露出惜花之意。B．次句中“各占春”表现杏花与倒影同样妖娆，相映生辉。C．三、四句写作者见到杏花零落的场景，内心十分痛惜。D．“雪”喻高尚，“尘”喻污浊，二者对比凸显作者追求。12．前人评价此诗“悲壮即寓于闲淡之中”，请结合全诗内容，谈谈你的理解。六、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。把书读活，须经深度对话陈万勇陶行知先生主张“用活书，活用书，用书活”，那么如何真正把书读活，让阅读为成长赋能呢？最好的办法就是深度对话。杨绛先生曾在《读书苦乐》中写道：“读书就好比到世界上最杰出的人家里去串门。”真正的读书，就是把自己真的浸入到文字之中，与作者进行思想交流、灵魂对话。但凡读书，我们都应该像教育学者朱永新提倡的那样：“能不能向作者提出几个问题？能不能提出几个不同的观点、不同的想法，与作者‘杀几个回合’？这是检验读书成效的重要标准，也是防止读死书、死读书、读书死的化愚之道。”读书首要的是全心投入，“放空自己”，与文字目视，与作者神遇，理解书中的内容，揣悟作者的观点。同时，又要抽身书外，“切己体察”，与自己对话，不是把自己的头脑当作他人思想的跑马场，而是用他人的见识来点燃心智，读出自我心中的哈姆雷特，走向思想的远方。最近，一篇关于书店经营者向敏的文章，让我对如何把书与自己联通有了更真切、深入的体会。向敏因为读了美国女作家加布瑞埃拉·泽文的长篇小说《岛上书店》，便下定决心要开一家属于自己的书店，却遭遇了疫情叠加之下的书店经营的重重困境。她在自述中写道：“岛上书店是一间维多利亚风格的小屋，门廊上的招牌写着：‘没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。’读到这句话的时候，想到自己的人生经历，我不禁潸然泪下……我开书店这件事做得不一定成功，但不管再艰难，我还在一直坚持。只要能给他人带去一份抚慰，简舍书店的存在就有它的意义。”从向敏的人生经历可以看出，读书不仅引发了她的人生转向，还让她在阅读中展开了一轮一轮的心灵对话，进而通过在日常生活中的点滴参悟，构建起了精神的寓所，最终达成了生命的安顿。读书要重视入，也要重视出，尤其要善于从文字的揣摩领悟中走出来，切己慎思，联物洞事，展开和生活的对话。对此，我的体会和教训可谓深刻。记得当年上中学，尽量一字不漏地记下老师的讲解和分析，对很多作品的理解往往浅表化、标签化，根本不会把孔乙己与自己关联，更不会把文学中的形象与生活中的人物进行由此及彼的观照。几年之后，在大学读书才知道，孔乙己给人的印象并不那么刻板单一：在刘再复的眼中，他是“贫贱而悲惨的‘多余人’，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子”；而在孙伏星的眼中，“《孔乙己》作者的主要用意，是在描写一般社会对于苦人的凉薄”。最近网络上一句“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫”又带火了“孔乙己文学”，让我看到了更多关于孔乙己的个性而精辟的解读，并引发了我对如何理解孔乙己的再次思考。当年读书的时候断然难以想到，四十年间，我竟然三次和“孔乙己”相逢，直到过了知天命的年龄，才勉强读懂“孔乙己”。而最不可思议的是，自己竟然产生了和很多读者一样的共情——“年少不懂孔乙己。读懂已是书中人”。或许，这个事例包蕴着关于读书的双重寓意：一方面，在读什么上，它让我们感受到了经典的魅力；另一方面，在怎么读上，它告诉我们读书要“不唯上”“不唯书”，把书籍和生活打通，才能真正读懂书，在读书中长智慧。“读书就是将别人的思想变成一块块石头，然后建筑起自己的思想殿堂。”我们只有真正把书读活，才能通过读书构建出更有意义也更为精彩的人生。（选自2023年9月27日《中国教育报》，有删改）13．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）

A．“用活书，活用书，用书活”是指我们读书要将书上固定的知识运用到社会生活中，活学活用，实现读书的目的。B．“读书就好比到世界上最杰出的人家里去串门”是说我们要以虔敬之心深入文本，方能领会到作者的真意、书中的精髓。C．“没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界”意思是打开一本书就像打开一个世界，而读书的人会与这个世界相遇而不再孤独。D．“读书就是将别人的思想变成一块块石头，然后建筑起自己的思想殿堂”是说一个人要把别人的思想变成自己的思想，最后建立思想体系。14．请结合作者阅读“孔乙己”的经历，说说他是如何从“入”做到“出”的。15．请结