2025~2026学年黑龙江齐齐哈尔市九校下学期高一期中考试语文试卷

2025~2026学年黑龙江齐齐哈尔市九校下学期高一期中考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：科普工作是党和国家事业发展的重要组成部分，始终与时代同频共振，发挥了独特的作用。由中国科普研究所主办、中国科普作家协会协办的“新中国科普成就展”通过4个篇章系统梳理了1949年以来，特别是党的十八大以来，我国科普事业的光辉历程与伟大成就，成为展示中国科技发展成果的重要窗口。新中国成立初期，工程图学专家赵学田撰写的科普图书《机械工人速成看图》以及数学家华罗庚推广的“优选法”“统筹法”，面向一线工人实际需求，提高工人生产技能和生产效率，以科普方式有效助力国家工业发展。20世纪90年代，中宣部等部门发起“三下乡”活动后，科普深度融入科技下乡，把农业技术、医疗知识、生产技能等输送到基层，解决农村地区科技知识匮乏问题，推动科教兴国战略在基层落地，助力城乡协同发展。新时代，科普工作已经跃升为国家创新体系的重要组成部分。在新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》总则中，“国家”一词出现16次，在新增的“科普活动”一章中，“国家”一词出现9次，这些数字充分体现了科普是国家的事业，国家对科普事业进行全面统筹，提供根本保障与方向引领。科普是全社会的共同责任，近年来，全民科学素质提升行动深入实施，相关部门要发挥统筹协调作用，整合跨领域资源，激活社会力量的参与活力，共同构建上下联动、多方参与、广泛覆盖的“大科普”格局，为科普事业高质量发展注入强劲动力。科普全面赋能科技强国建设的过程，也是与中国式现代化进程同频共振的过程。面向14亿人口，要创新科普方式方法，有效提升科普效果，破解人口规模巨大带来的素质提升挑战；要推动科普资源下沉，为缩小城乡差距、促进共同富裕注入科学动能；要有效融合科学精神与中华优秀传统文化，在提升全民科学素养、夯实物质文明发展基础上，进一步丰富精神文明内涵；要开展高质量生态科普，引导公众树立人与自然和谐共生的理念；要积极参与国际科普交流合作，向世界传播中国科技创新成果与科学治理经验，为和平发展道路增添科学共识。（摘编自庞晓东《回望与前行：科普事业的使命和担当》）材料二：科技部发布的全国科普统计数据显示，我国国家科普能力建设势头良好，科普生态持续优化：从科普生产看，现代科技馆体系建设带来丰富多样的活动，优秀的科普图书、科普影视作品不断涌现；从方式方法上看，适应科普信息化趋势，“互联网+科普”走向深入，科普大篷车等流动科普设施跨越山水来到田野乡间，基层科普力量得到加强。一系列创新探索和生动实践，对深入推进科普事业发展和有效服务高水平科技自立自强具有重要意义。党的二十大报告提出，加强国家科普能力建设。持续提升科普能力，推动科学普及与科技创新协同发展，有利于提升公民科学素质，为实现高水平科技自立自强培厚土壤、夯实根基。同时，这也是适应终生学习发展潮流、加快学习型社会建设、促进人的全面发展的题中应有之义。今天，我国科普事业的深度和广度正不断拓展，但与人们对科普产品和服务的需求相比，国家科普能力建设仍有提升空间。科普是实现创新发展的重要基础性工作，中国式现代化关键在科技现代化，需要高质量科普作支撑；科普是公共服务的重要组成部分，让更多人共享科技进步成果，需要推进科普工作再上新台阶。科技创新、科学普及是实现创新发展的“两翼”，必须把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。科普是全社会的共同事业，总体上看，我国科普事业以政府推动为主，全社会参与科普的主动性、积极性有待进一步提升。树立大科普理念，加强国家科普能力建设，推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节，鼓励全社会共同参与，有助于激活社会资源蕴藏的科普潜能，满足人们多元化的科普需求。科普服务要想更加均衡普惠精准，必须进一步创新科普传播手段、方法，完善信息化、全媒体、多渠道的科普传播矩阵，如运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术打造虚拟科技馆、模拟实验平台，使抽象的科学原理变得直观可感；鼓励创作系列化科普短视频、开设科普直播，促进知识的广泛触达与高效传播……科普伴随科技创新而生，也驱动科技创新不断发展。当前，“重科研，轻科普”，以及科研与科普联系不够紧密的现象仍一定程度上存在，要想改变这一现象，必须壮大科普人才队伍。要通过强化经费支持、完善科普人才评价机制等措施，充分调动科技工作者从事科普工作的积极性和创新活力。促进科普与科技创新协同发展，推动形成科学普及与科技创新“两翼齐飞”的良好局面，必能为经济社会高质量发展提供强劲动能。（摘编自喻思南《让科学普及与科技创新“两翼齐飞”》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“新中国科普成就展”通过4个篇章，展现了新中国成立以来我国科普事业的光辉历程及取得的伟大成就。B．从新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》总则中可以看出，国家为科普事业的发展提供了方向引领。C．强化经费支持、完善科普人才评价机制等措施，能够激励更多科研人员参与科普工作，从而壮大科普人才队伍。D．如果科普事业发展由政府主导，就会降低全社会参与科普的主动性、积极性，不利于激活社会资源蕴藏的科普潜能。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．材料一将“新中国科普成就展”比作“窗口”，强调了举办“新中国科普成就展”对于向外展现我国科技发展成就的重要性。B．材料一第二段通过具体的事例展现了新中国成立初期及20世纪90年代我国科普事业的发展状况，增强了说服力。C．材料二在肯定科普工作取得成就的同时，也指出“重科研，轻科普”、科研与科普完全脱离等现象的存在，体现出较强的客观性。D．材料一和材料二都强调了科普工作的开展对于国家创新发展的重要推动作用，都就如何促进科普事业发展积极建言献策。3．下列选项中，最适合作为论据支撑材料二第五段观点的一项是（）

A．北京怀柔科学城放映纪录片《智能时代——AI的突围》，展示了人工智能技术的发展历程、面临的挑战及对未来的影响，引发观众的浓厚兴趣。B．陕西省科协倾力打造的AI科普官数字人“秦小普”，可适配不同语言习惯，精准响应青少年、农民、老年人等“五大人群”需求。C．河南卫视《星河共此夜，AI画千年》节目以“中秋团圆”为内核，融合方言家书、古典诗词等传统文化元素，借助人工智能技术让千年文化焕发新生。D．南通大学医学院开展“魅力青蒿素进社区”科普活动，通过举办讲座、宣讲等形式向社区居民介绍青蒿素，便于他们了解中医瑰宝--青蒿素。4．我国为何要积极推动科普事业的发展?请结合材料二简要概括。5．学校开展“科普宣传周”活动，你将作为学生代表在活动开幕式上对我国科普事业的发展进行介绍，请结合两则材料简要拟写你的发言提纲。阅读下面的文字，完成下面小题。汉江月刘白羽梁曙光和梁天柱并肩站在头一辆卡车上。经过日头的一天暴晒，卡车过处，大路上旋卷起的黄尘高高飞扬，而后抛洒在战士们的脸上、身上。路边的树林和禾田像烧过一样，焦黄焦黄的。这是大军压境的景象，前面白崇禧的队伍刚过去，后面解放军部队又来了。远处稀稀落落的很少见到几个村子，行人几乎没有，路边偶然有个卖茶水的小棚子，你要真喝一口那茶水，一股子土腥味。梁天柱这次来，组织上给他两个任务，一是找到梁大娘，引曙光母子会面；二是和江南游击队联系，探听黛娜的下落，设法营救。现在，他站在车上，就跟站在火车头上一样，显出舵手和车长的威严，精干的两眼不断转动，唯恐错过了这个村、那个店，扑个空。因为疏散人员时，他没有亲自护送母亲，再加上他离开故乡也有八九年了，这野乡荒村，找人太难。在解放大武汉这场暴风雨里，他不但救护了机车，保卫了江岸，还亲自开了火车头送解放军进城，又在庆祝大会上见到哥哥。这一路的顺风顺水使他心花怒放，喜上眉梢。梁曙光出走时，天柱还是个娃儿家。那天哥哥跑上台来一报姓名，他就一激灵，愈回味愈像，赶紧认下了。那一夕之谈使他更加心明眼亮。是呀，母亲入了党，又发展天柱入了党，现在哥哥又回来了，一家共产党员，眼看就要团聚，想着兀自开心。想一想几天前，听说白崇禧要毁灭大武汉，又不知母亲是生是死，只觉得母亲在望眼欲穿，默默流泪，他恨不得一脚踩个地窟窿，像“土行孙”那样钻去劝慰母亲。而今，随着汽车的奔驶，离母亲愈来愈近，他的心倒瘫软了。想母亲这样年高体弱，可又斗志刚强。慈母爱儿，他多想一下子投到母亲怀里，哭上一场呀！梁曙光和梁天柱，虽是各有各的经历，各有各的想法，①但偶然交换一瞥，那目光里充满共同的忧虑、焦灼、期待。特别当暮霭从田野里袭来，天上最后一抹红云像溶在水中一样，慢慢冲淡，黯然消失时，两人的心事愈加沉重了。天完全黑下来的时候，尽管卡车的头灯照亮前方，但天柱仍唯恐错过任何一个可找之处，曙光更不知家在何方。露水渐渐淋下来，车上人觉得一阵阵清冷。这时，梁天柱突然把车篷顶拍得“砰砰”一阵紧响，梁曙光随即命令停车。他们跳下车来，只见路上黑魆魆的像有一垛山。一股热流从梁曙光心底涌上喉头，他一想到马上要见到母亲，抑制不住要流眼泪，可是一片黑夜，妈妈在哪里？到底是天柱心里有点谱，他打亮手电筒朝前走去。近前一看，原来是一片蓊郁的丛林。他们急不择路，就绕着一株株大树盘旋而下。梁曙光见不像有人烟的地方，就问：“你记得准吗？”梁天柱说：“你听，那不是田蛙叫？咱家屋后有片水塘。”树林黑森森的，梁曙光蓦地流下泪水：②家乡呀！母亲呀！多少年眷恋？多少年想念？而现在，他回来了，他就要投拜在母亲的膝前！——在那灾难年月，有什么法子！不得不舍下母亲，一路投奔了延安……母亲啊，母亲，你的孩子现在回来了。他朝前走近一步，胸脯就噗咚跳一声。等他们从密林走出来，刚好月上东方。房屋、竹丛、树林都被笼罩在淡幽幽的月色里。梁曙光跟在梁天柱后面朝一家门口走去。他的心跳得更紧了，多少久别重逢的感情蜂拥而上！看，那房顶上长满黑糊糊一蓬野草的黄泥茅草小屋，那就是自己的家呀！梁曙光再也无法抑制自己，想破门而入，抱住亲娘。可是当梁天柱举起拳头要擂门时，梁曙光又怕夜静更深，冷不丁地惊吓了老人，连忙制止，然后用抖颤的手轻轻地拍了拍门环。梁曙光但等门咿呀一声打开，就唤一声“娘”，但屋中寂然无声。梁天柱耐不住叫了声“娘”！这才听到里面一阵窸窸窣窣的声响，房门打开了。梁曙光刚要抢步上前，可是月光下一看，出来的是个中年妇人。她满面惊慌地问：“你们寻哪一个呀？”“我是梁大娘的儿子梁天柱，武汉解放了，我来寻老人家。”那妇人有点犯疑：“这样没灯瞎火的……”“路不好赶呀，车挤车，赶晚了些个。”这妇人依然不敢贸然应承，更何况后面还有七八个扛枪的。这年景闹不清谁是红的谁是白的，只一个劲叫人心发慌。梁天柱一看没办法，只好说：“找三七老汉说话吧！”临来时，武汉党组织交代，可找三七老汉帮忙。梁天柱望家心切，没顾上先寻找到他。这时，失望和焦虑一下打击了梁曙光，几千个几万个日夜，好容易盼到这儿，却寻不到母亲，他肝肠寸断，悲痛欲绝，恍惚间觉得自己身子悠悠晃晃。他连忙伸手撑住泥墙，而后紧紧靠上泥墙，难道母亲没了吗？其实三七老汉正在隔壁一间仓房的门缝上窥视。一听说是天柱回来了，他就推开门，出来相见了。从他口中才知道个究竟。原来前几天，白崇禧队伍从武汉撤下来，兵败如山倒，一路抓人拉夫，闹得鸡犬不宁。三七老汉怕出事，就派人驾一叶扁舟，把梁大娘送进湖荡安置了，至于是哪个湖荡，送的人还没回来，一时也不好讲。由于人声惊动，田蛙不鸣了，似乎想要听个究竟。在月光下，梁曙光怔怔地站在自家屋门前。过了一会儿，两兄弟一合计，看情况只好先完成与兄弟部队取得联系的任务，再来慢慢寻找母亲了。他们拜别三七老汉，就开车西行了。（摘编自刘白羽《第二个太阳》）6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A．卡车扬起的黄尘表现了大军压境的战时景象，烘托出解放军追击白崇禧部队的紧迫态势。B．在庆祝大会上，梁天柱认下哥哥时的“一激灵”，透露出他在见到离散多年的哥哥时的惊喜。C．文中画波浪线语句①包含了二人对母亲安危的牵挂，隐含着他们对革命前路未知的怀疑。D．三七老汉不直接出现，而从门缝窥视的细节暗示群众对革命者既支持又谨慎的复杂心理。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文章通过梁天柱的回忆虚写了母亲，从侧面表现其虽年高体弱但仍斗志刚强、深受群众爱戴的革命慈母形象。B．画波浪线部分②用诗化的语言，交代梁曙光“投奔延安”的经历和对家乡、对母亲的思念，表现他舍家为国的崇高精神。C．结尾“人声惊动，田蛙不鸣”的环境描写，以动衬静，烘托了兄弟二人寻母未果时悲痛欲绝的沉重心情。D．选文以兄弟二人寻找母亲为叙事线索，对母亲的思念为情感线索展开叙事，表现了战争背景下的感人亲情。8．文中画横线的句子看似矛盾，实则暗含巨大的情感张力。请结合上下文简要分析。9．选文写“月光”这一意象有何作用？请简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。贻诸弟砥石命（并铭）舒元舆昔岁吾行吴江上，得亭长所贻剑，心知其不莽卤，匣藏爱重，未曾亵视。今年秋在秦，无何发开，见惨翳积蚀，仅成死铁。意惭身将利器，而使其不光明若此，常缄求淬磨之心于胸中。数月后，因过岐山下，得片石如绿水色，长不满尺，阔厚半之，试以手磨，理甚腻，文甚密。吾意其异石，遂携入城，问于切磋工。工以为可为砥，吾遂取剑发之。初数日，浮埃薄落，未见快意。意工者相绐，复就问之。工曰：“此石至细，故不能速利坚铁，但积渐发之，未一月，当见真貌。”归如其言，果睹变化。苍惨剥落，若青蛇退鳞。持之切金钱三十枚，皆无声而断，愈始得之利数十百倍。吾因叹以为金刚首五材，及为工人铸为器，以质刚铓利，苟暂不砥砺，尚与铁无以异；况质柔铓钝而又不能砥砺当化为粪土耳又安得与死铁伦齿耶！以此，益知人之生于代，苟不病盲、聋、喑哑，则五常之性全，性全则豺狼燕雀亦云异矣。而或公然忘弃砺名砥行之道，反用狂言放情为事，积成垢恶，日不觉寤，以至于戕正性，贼天理，生前为造化剩物，殁复与灰土俱委，此岂不为辜负日月之光景耶！吾常睹汝辈趣向，知其必非雕缺道义，自埋于偷薄之伦者。然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。知尔辈惧旨甘不继，困于薪粟，日丐于他人之门。吾闻此，益悲此身使尔辈承顺供养至此，亦益忧尔辈为穷窭而斯须忘其节，为苟得眩惑而容易徇于人，为投刺牵役而造次惰其业。日夜忆念，心力全耗。且欲书此为戒，又虑尔辈年未甚长成，不深谕解。今会鄂骑归去，遂置石于书函中，以寓往意。欲尔辈定持刚质，使尘埃不得间发而入。守固穷之节，慎临财之苟，积习肄之业；上不贻庭闱忧，次不贻手足病，下不贻心意愧。欲三者不贻，只在尔砥之而已，不关他人。吾欲尔辈常置砥于左右，造次颠沛，必于是思之。因书为《砥石命》，以勖尔辈，兼刻辞于其侧曰：剑之锷，砥之而光；人之名，砥之而扬。砥乎砥乎，为吾之师！仲兮季兮，无坠吾命乎！10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。况质柔A铓钝B而又不能C砥砺D当化E为粪土耳F又安得G与死H铁伦齿耶！11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．以为，认为，与《烛之武退秦师》中“若舍郑以为东道主”的“以为”意思相同。B．若，像，与《鸿门宴》中“若入前为寿”的“若”意思不同。C．苟，如果，与《齐桓晋文之事》中“苟无恒心”的“苟”意思相同。D．干，求取，与成语“外强中干”的“干”意思不同。12．下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．作者对亭长所赠送的宝剑爱惜备至，并用匣子珍藏，但宝剑却因长久未曾打磨而锈迹斑斑，几乎成为一块废铁，作者为此感到十分惭愧。B．作者从岐山下所获的砥石质地细腻，初用时打磨效果并不显著；后作者依照工匠所说耐心打磨，果然使宝剑恢复原貌，且锐度远超最初。C．作者的弟弟们本非弃道义、堕轻薄之流，但因生计所迫，不得不向他人乞求，丧失了原有的气节，作者对此深感痛心与忧虑。D．作者从宝剑尚需砥砺方能锋利这一事理出发，引申出人之在世需磨砺名节、砥砺品行的道理，批判了放纵自我、戕害天性的行为。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）意工者相绐，复就问之。（2）今会鄂骑归去，遂置石于书函中，以寓往意。14．作者对弟弟们提出了怎样的期许与嘱托?请结合文本简要概括。三、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成小题。送宇文迁明府赴洪州①刘长卿送君不复远为心，余亦扁舟湘水阴。路逐山光何处尽，春随草色向南深。陈蕃待客②应悬榻，宓贱③之官独抱琴。傥见主人④论谪宦，尔来空有白头吟。【注】①此诗为诗人被贬途中送别友人宇文迁赴任洪州丰城县令时所作。②陈蕃待客：指东汉时期豫章太守陈蕃礼遇贤士徐孺子一事。徐孺子来访的时候，陈蕃把床榻放下来，两个人秉烛夜谈；徐孺子走了，陈蕃就把榻悬于梁上。③宓贱：即宓子贱，孔子弟子，任单父宰时弹着琴就把单父治理好了。④主人：指当时负责考察官吏政绩的长官。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．本诗用词讲究，精于炼字，如“尔来空有白头吟”一句中“空”字有徒然、白白地之意，承载了诗人无奈、落寞的心绪。B．这首诗表面写诗人对友人仕途的关心，实则渗透了他对宦海沉浮的感慨，具有“借他人酒杯浇自己块垒”的表达效果。C．“路逐山光何处尽”暗示旅途漫长，“春随草色向南深”表示时间推移，空间与时间的双重延展中饱含诗人的离情。D．颈联中诗人借陈蕃为徐孺子设榻、宓子贱弹琴治理单父的典故，来表现友人的贤能，并赞扬了其在丰城县的政绩。16．这首诗的首联与《念奴娇·过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”都用到“扁舟”这一意象，抒发的情感同中有异，请简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会课上，张老师想要和同学们讨论一些问题，又担心学生不敢畅所欲言，他可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_______，_______”作为开场，为学生创造一个轻松、亲切的环境。（2）杜甫《登岳阳楼》中借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩荡的气势奠定基础的诗句是“_______，_______”。（3）小圆到南京游玩，站在长江北岸，看到缓缓流淌的长江和远处苍翠的幕府山、紫金山，不禁吟咏起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“_______，_______”两句词。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。很多人下班后，习惯于侧躺在床上或沙发上，拿着手机刷刷微信、看看视频、玩玩游戏，享受着一天的放松时光。可实际上，这种行为就像隐藏在暗处的“健康杀手”，正一点点侵蚀着我们的身体。侧卧看手机时，双眼与手机的距离不同，眼调节视力的能力也不同，时间久了，离得近的那只眼睛长期处于近距离用眼状态，出现近视或者近视度数加深的概率较大。在人的生长发育期，长时间近距离（一般指5米以内的范围）用眼和近视的发生有着明显的因果关系。眼睛与所视物体距离越近，持续的时间越长，眼睛就越是酸胀疲劳，最终成为近视眼。手机屏幕发出的蓝光还会抑制褪黑激