第16周教师例会校长讲话：凝心聚力抓复习全力以赴迎期末

—PAGE1——PAGE2—第16周教师例会，校长讲话：凝心聚力抓复习，全力以赴迎期末各位老师：大家上午好！今天我们召开全校老师第16周的教师例会。本学期的教育教学工作已全部进入了期末“大冲刺”的最后阶段，到本学期期末考试还有12天时间，这几天全体老师吃苦耐劳，脚踏实地，认真工作，课堂教学、班级管理、课后辅导等各种工作有序开展，新教师较快成长、快速适应学期高强度的工作、适应了期末高的密度，在这里我代表学校对你们的辛劳、付出再次表示衷心的感谢！期末复习是“巩固”一学期教学成果、审视一学期教学质量的重要环节，最后十几天复习效果，直接关系到学生的学业成果如何，也直接关系到学校的整体教学质量水平。结合近期的一些听课检查、新教师的培训、各教研组反馈的情况，今天专题围绕期末复习谈谈我们的一些思路、做法和有关工作要求，希望每位教师统一思想、寻找方向、细化落实，全力以赴投入到“最后一段冲刺”期末复习中去。结合多年教学和学校的实际，我认为期末复习阶段我们要谨记“三句话”，这是我们要高效完成复习任务的总要求。第一句，少给题“做新”，多做旧题，不搞盲目题海战术。进入复习阶段，一些老师、学生容易有这样一个认识误区：总想搜集各种新试卷、各种新题型、各种新模拟题，认为做了新的题一定会带来提高。可结果是，盲目“刷新题”往往适得其反。学生们天天被一大堆“新题山”包围，没有时间查缺补漏错题、错过一些漏洞，本来难题就容易再错，复习还有什么意义？题海无边，复盘为本。所谓“旧题”包含了课堂例题、课内作业、小题、单元小考、周练等试卷或学生汇总的“错题本”。这些“题”紧扣本学期各个基本知识点，反映出学生的真实水平，也更贴近学生的薄弱考点，是最具复习价值的素材。要求每位老师有章法地控制“新题”出现的数量，把更大的部分目光去对准旧题复盘、纠错讲练上。以题引路，让学生看错题知道错因，要把“概念不清楚”、“审题失误”、“解法经验不足”分清楚，做一道题，会一串题，吃透一道题，扫清一片地。让学生重温“旧题”，回顾课本基础、回理规律方法，查漏补缺，融汇贯通，让复习回归固本溯源的本质。第二，管住学生状态，保住学生底线，平安温暖总复习。期末复习冲刺的过程学习强度加大了、考试的次数也更频繁，学生易出现浮躁、焦虑、疲惫、松懈甚至是心理崩溃的心态，这是复习之路上最大的绊脚石。学习状态下去了，再好的复习效果都无从谈起。任课老师、班主任要齐心协力把学生状态关注起来，与复习知识放在“同等重视”的位置。班主任要多关心班级整体风气，多看、多谈、多鼓励，关注那些情绪波动大的学生，做好一对一心理辅导，避免班级出现消极风气。任课老师在课堂上要把控节奏，劳逸结合，课堂讲解张弛有度，不要一味赶进度、压任务。对于成绩优异的学生，提醒其戒骄戒躁，保持严谨细致的做题习惯；对于基础薄弱、压力过大的学生，多给予肯定与信心，降低其心理负担。同时，各位老师也要调整好自身心态，教师的情绪会直接传递给学生，你稳了，学生就稳了，希望大家以从容、积极的状态带领学生走完最后的复习之路。第三，教对考试方法，强化应试训练，做到学以致用。很多老师习惯将考试技巧放在考前一两天集中讲解，这种临时指导效果微乎其微。考试方法、答题规范、应试心态，必须融入整个复习过程，常态化训练、常态化纠正。在日常复习课堂中，我们不仅要讲知识点、讲题目，更要讲答题思路、答题格式、审题技巧、时间分配以及卷面规范。比如引导学生学会圈画题干关键词、合理规划做题顺序、掌握难题取舍技巧、规范书写步骤等。不同学科有着不同的答题特点，各教研组可以结合学科特色，梳理本学科通用的应试方法，渗透到每一节复习课中。让学生在日复一日的练习中，熟练掌握答题技巧，改掉粗心大意、答题不规范、时间分配不合理等通病，把平时的学习水平，完整地体现在最终的试卷之上。明确了三大核心思路，接下来给大家介绍两个落地性强的复习实操工具，也是我校课堂转型“问效课堂”模式的延伸，希望全体教师熟练运用，提升复习课质量。第一个工具，严格落实复习课“问—研—效”基本结构。复习课不是知识点的简单重复，也不是单纯的刷题讲卷，必须遵循“问—研—效”的课堂结构，保障每一节复习课都有目标、有互动、有成效。“问”即精准设问，结合班级错题、高频考点，针对性提出问题，摸清学生知识漏洞，找准复习重难点；“研”即师生共研、生生互研，围绕问题展开探究、讨论、精讲，引导学生主动思考，自主梳理知识体系，打破“教师一言堂”的陈旧模式；“效”即当堂检测、当堂反馈，通过典型习题检验课堂复习效果，当堂发现问题、当堂解决问题。全体教师要摒弃低效的复习课堂模式，以“问—研—效”结构打造高效复习课，向课堂

40分钟要质量。第二个工具，精准发力抓好两类目标生，落实分层辅导。结合我校学情，期末复习阶段我们要重点关注尖优生和偏科生两大群体，做到因材施教、精准帮扶。针对尖优生，不能满足于基础知识点巩固，要适当设置拓展性、综合性题型，引导他们深挖知识内涵、突破思维瓶颈，挑战难题、钻研变式题，助力拔尖提升，争取高分突破。针对偏科生，这是我们提分的关键群体，各位老师要建立简易学情台账，明确学生的薄弱学科、薄弱模块，利用课间、课后服务等碎片化时间进行一对一辅导。不搞一刀切复习，聚焦其薄弱知识点精准补漏，循序渐进帮助他们补齐短板，缩小学科差距。在此也特别叮嘱各位新教师，本学期我们已经开展了多次专项培训，现阶段正是大家学以致用、快速成长的关键时刻。遇到复习中的困惑，可以主动向骨干教师、老教师请教，多听课、多反思、多总结，在实战中积累经验。学校也会持续关注新教师的课堂状态，为大家提供全方位的支持。老师们，最后12天的期末复习，时间紧、任务重，但机遇与成效并存。我始终坚信，方法永远比盲目努力更重要。希望全体教师摒弃浮躁心态，沉下心、扑下身，用好科学的复习方法，稳住课堂、稳住学生、稳住心态。各教研组要发挥集体力量，加强集体备课，交流优秀复习方案，共享优质复习资源；班主任做好家校沟通，引导家长理性看待期末成绩，配合学校做好学生居家作息管理与情绪安抚，形成家校共育合力。教育之路，行则将至；期末冲刺，