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国家中小学课程资源年 级：二年级主讲人：朱婷婷学 科：数学（人教版）学 校：湖州市湖师附小教育集团三 1～6

的表内除法用

2～6

的乘法口诀求商（1）国家中小学课程资源读一读下面这个除法算式，说出它的被除数、除数和商。15÷3＝5十五除以三等于五。复习引入国家中小学课程资源15

是被除数，3

是除数，5

是商。15÷3＝5读一读下面这个除法算式，说出它的被除数、除数和商。国家中小学课程资源15÷3＝5它表示什么意思呢？国家中小学课程资源15÷3＝5可以表示

15

个竹笋，平均分到

3

个盘子里，每个盘子分到

5

个。国家中小学课程资源15÷3＝5也可以表示15

个竹笋，每

3

个装一盘，可以装

5

盘。国家中小学课程资源新知探究12

个桃，每只小猴分3

个，可以分给几只小猴？12÷3＝国家中小学课程资源12

个桃，每只小猴分3

个，可以分给几只小猴？12÷3＝1234国家中小学课程资源第一只分

3个：12－3＝9（个）第二只分

3

个：9－3＝6（个）第三只分

3

个：6－3＝3（个）第四只分

3

个：3－3＝0（个）

正好分完活动：请结合分桃的过程，把得到的“4”的过程用算式表示出来。12÷3＝ 4国家中小学课程资源3＋3＋3＋3＝12（个）4个

3活动：请结合分桃的过程，把得到的“4”的过程用算式表示出来。12÷3＝ 4国家中小学课程资源3×（4

）＝12三（

四）十二活动：请结合分桃的过程，把得到的“4”的过程用算式表示出来。12÷3＝ 4国家中小学课程资源第二只分

3

个：9－3＝6（个）第三只分

3

个：6－3＝3（个）第四只分

3

个：3－3＝0（个）正好分完连减法3＋3＋3＋3＝12（个）4个

3连加法3×（4

）＝12三（

四）十二想乘法12÷3＝ 4第一只分

3

个：12－3＝9（个）国家中小学课程资源6÷3＝

2国家中小学课程资源可以像这样圈一圈。6÷3＝

2国家中小学课程资源3×（2

）＝6（

二

）三得六6÷3＝

2国家中小学课程资源6÷3＝

2可以像这样圈一圈。3×（2

）＝6（

二

）三得六你最喜欢哪一种方法？国家中小学课程资源12÷6＝ 2（

二）六十二10÷5＝ 2（

二）五一十6÷2＝ 3二（

三）得六9÷3＝ 3（

三）三得九8÷4＝ 2（

二）四得八6÷6＝ 1（

一）六得六知识运用国家中小学课程资源6÷6＝

1你能写出几道像上面这样的算式吗？5÷5＝14÷4＝13÷3＝12÷2＝11÷1＝1国家中小学课程资源6÷1＝65÷1＝54÷1＝43÷1＝32÷1＝21÷1＝1你发现了什么？国家中小学课程资源通过这节课的学习你有什么收获？我发现求除法的商的方法有很多。我发现用乘法口诀求除法的商最简单。我发现有些除法算式是有规律的，用规律想商会让计算速度变快。总结反思国家中小学课程资源请你结合以下三个算式，把今天的学习收获说给家人听

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