第5课《别去有危险的地方玩》教学设计生命生态安全一年级 (川教版)

PAGE课题第5课《别去有危险的地方玩》教学设计生命生态安全一年级(川教版)教学内容第5课《别去有危险的地方玩》教学设计生命生态安全一年级(川教版)

教材内容：本节课主要围绕一年级学生日常生活中可能遇到的危险地点进行教学，包括但不限于水边、高处、交通路口等。通过图片、案例等形式，引导学生识别危险，提高安全意识，学会保护自己。核心素养目标1.安全意识：培养学生对危险环境的识别能力，提高安全防范意识。

2.自我保护：教导学生掌握基本的安全自救方法，学会在紧急情况下保护自己。

3.规则意识：强化遵守公共安全规则的重要性，培养遵守规则的良好习惯。

4.情感态度：引导学生形成对生命安全的尊重，培养积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对危险环境的认识有限，可能对水边、高处、交通路口等潜在危险区域缺乏了解。他们对于安全自救的方法和技巧了解不多，需要通过教学来提高这方面的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上可能以直观、形象的方式进行认知，喜欢通过图片、故事和游戏来学习。学生的能力差异较大，部分学生可能在学习安全知识时表现出较强的主动性，而另一些学生可能需要更多引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解危险环境的概念时可能存在困难，尤其是对于抽象的安全规则和自救方法。此外，一年级学生可能在面对紧急情况时缺乏应对能力，需要教师通过具体的案例和模拟练习来帮助他们建立应对机制。此外，由于年龄特点，学生可能难以长时间集中注意力，需要教师在教学过程中采用多样化的教学方法和活动，以保持学生的参与度和兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《别去有危险的地方玩》的教材，包含相关案例和安全知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，用于直观展示危险环境和安全自救方法。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于分组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置安全知识角，摆放安全标志模型，并划分小组讨论区，确保教学环境安全、有序。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的户外活动是什么？”来引导学生思考，然后引导到“在玩耍的时候，你们有没有注意到一些可能存在危险的地方？”

2.回顾旧知：简要回顾上一节课学到的安全知识，如过马路要遵守交通规则等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-引入“危险地点”的概念，通过图片展示水边、高处、交通路口等常见危险地点。

-讲解在这些地方可能存在的风险，如溺水、坠落、交通事故等。

2.举例说明：

-通过具体案例，如小朋友在水边玩耍不小心掉入水中，或者过马路时被车辆撞到，让学生了解危险的具体情况。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中遇到的安全问题，并分享如何避免这些危险。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟在不同危险地点可能发生的紧急情况，并讨论如何应对。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-制作安全标志：让学生用小卡片和彩笔制作简单的安全标志，如“禁止游泳”、“小心车辆”等。

-安全知识竞赛：组织一个安全知识竞赛，让学生通过问答形式复习所学内容。

2.教师指导：

-对学生的作品进行评价，鼓励他们创意和安全意识。

-在竞赛过程中，对学生的回答进行点评和补充，确保所有学生都能理解和掌握安全知识。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：回顾本节课所学的主要安全知识和应对方法。

2.反思：引导学生思考如何在日常生活中应用所学知识，保护自己和他人的安全。

五、课后作业（约5分钟）

1.完成安全知识小卡片：让学生在课后制作一张包含至少三个安全提示的小卡片，并与家人分享。

2.家庭安全检查：鼓励学生与家长一起在家中查找可能存在的安全隐患，并提出改进建议。

六、教学评价（约5分钟）

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对安全知识的掌握程度。

3.安全知识测试：进行一个小型的安全知识测试，评估学生对本节课内容的理解和应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全知识手册》：这是一本专门为儿童设计的安全指南，内容涵盖了家庭、学校、户外等多种场景下的安全知识，适合一年级学生阅读。

-《安全小卫士》：一系列关于安全知识的儿童故事书，通过生动的故事情节，教育孩子如何识别危险和保护自己。

-《交通安全我知道》：一本介绍交通安全知识的书籍，包含交通规则、交通标志等内容，有助于学生了解如何在道路上安全行走。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭安全调查：学生可以与家长一起在家中查找可能存在的安全隐患，如电器插座是否安全、楼梯扶手是否稳固等，并记录下来。

-安全小实验：学生可以尝试一些简单的安全小实验，如用不同材料测试水的浮力，了解溺水风险。

-安全主题绘画：鼓励学生以“安全”为主题进行绘画创作，表达他们对安全的理解和感受。

-安全知识分享：学生可以将自己在课后学到的安全知识分享给家人和朋友，提高整个家庭的安全意识。

-安全知识竞赛准备：学生可以准备参加学校或社区组织的安全知识竞赛，通过竞赛形式加深对安全知识的记忆和应用。

3.结合教材内容的拓展活动：

-家庭安全演练：组织家庭安全演练，模拟火灾、地震等紧急情况，让学生学会如何在紧急情况下逃生和自救。

-校园安全巡查：学生在老师的带领下，对校园进行安全巡查，发现安全隐患并及时报告。

-交通安全宣传：学生可以参与制作交通安全宣传海报，在学校或社区进行宣传，提高公众的安全意识。板书设计①本文重点知识点：

-危险地点识别

-安全自救方法

-交通规则遵守

②关键词：

-水边

-高处

-交通路口

-溺水

-坠落

-交通事故

-交通标志

-交通安全

③重要句子：

-“在玩耍时，我们要注意避开危险的地方。”

-“遇到危险，要冷静，学会自救。”

-“遵守交通规则，保护自己和他人的安全。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了如何识别日常生活中可能存在的危险地点，以及如何在这些地方保护自己。我们了解了水边、高处和交通路口等常见危险区域，并学习了相应的安全自救方法。我们还强调了遵守交通规则的重要性，以及如何在紧急情况下保持冷静和采取正确的行动。

现在，让我们来回顾一下今天学到的内容：

1.我们识别了哪些危险地点？

2.我们学到了哪些安全自救的方法？

3.我们如何遵守交通规则，保护自己和他人的安全？

当堂检测：

1.简述水边玩耍时可能遇到的危险，以及如何避免这些危险。

2.描述在高处玩耍时应该注意的事项，