Unit 7 Its raining!(Period 1) Section A (1a-2d)教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册

上课时间上课时间Unit7It’sraining!(Period1)SectionA(1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课以人教版英语七年级下册Unit7It’sraining!(Period1)SectionA(1a-2d)为教学内容，通过情景教学法和任务型教学法，让学生在真实语境中学习如何表达天气情况，掌握本节课的重点词汇和句型，同时提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。通过游戏、活动等形式，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标核心素养目标培养学生英语学习的跨文化意识，通过学习关于天气的表达，提高学生对不同文化中表达习惯的理解和尊重。增强学生的语言实践能力，通过角色扮演等活动，提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握表示天气的词汇和句型，如"It'ssunny/rainy/snowy"等，以及如何询问和回答天气情况。

-细节举例：例如，通过练习"It'ssunnytoday."和"What'stheweatherlike?"等句型，使学生能够正确运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以正确使用时态和语态来表达天气情况，以及如何在不同语境中灵活运用所学词汇。

-细节举例：例如，学生在使用"It'sraining"时，可能混淆现在进行时和一般现在时，或者在使用"Isitsunny?"时，可能忘记使用现在进行时。此外，学生可能难以在描述连续天气变化时正确使用"and"或"but"等连词。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实生活情境，如模拟天气预报，让学生在情境中学习和使用新词汇和句型。

2.任务型教学法：设计角色扮演和小组讨论任务，让学生在完成任务的过程中练习语言运用。

3.互动式教学法：通过提问和回答，以及同伴互评，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示天气图片和视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.互动软件应用：使用在线学习平台或教学软件，提供即时反馈和个性化学习路径。

3.教学资源整合：利用网络资源，如天气预报网站，让学生了解实际天气情况，并与所学内容相结合。教学过程教学过程【导入新课】

Step1:Greetstudentsandchecktheirattendance.

Hello,everyone.Goodmorning/afternoon!WelcomebacktoourEnglishclass.Today,wearegoingtoexploreanewunit:Unit7It'sraining!(Period1)SectionA(1a-2d).Pleasemakesureyouhaveyourtextbooksready.

Step2:Warm-upactivity-WeatherForecast

Let'sstartwithawarm-upactivity.I'mgoingtoactasaweatherpresenter,andyou,astheaudience,willhavetoguesswhattheweatherwillbelikebasedonthecluesIgiveyou.Forexample,ifIsay,"Theskyisblue,andthereareafewclouds,"youcanguessifitwillbesunnyorcloudy.

【新课导入】

Step3:Introductiontotheunit

Today,wewilllearnaboutdifferenttypesofweatherandhowtoexpresstheminEnglish.Wewillfocusonthevocabularyandsentencepatternsrelatedtoweatherconditions.Bytheendoftheclass,youshouldbeabletodescribetheweatherandaskaboutitinaconversation.

Step4:Presentnewvocabulary

Let'sbeginbypresentingthenewvocabulary.I'llshowyouthewordsontheboard,andyoucanrepeatthemafterme.(Displaywordslikesunny,rainy,snowy,cloudy,wind,sunny,storm,etc.)

Step5:Practicepronunciation

Now,let'spracticethepronunciationofthesewords.Payattentiontothestressedsyllablesandtheintonationpatterns.(Studentsrepeatthewordsaftertheteacher)

【词汇学习】

Step6:Pairwork-Matchthewordswiththeirmeanings

Ihaveasetofcardswithweatherwordsononesideandtheirmeaningsontheother.Youwillworkinpairstomatchthewordswiththeirmeanings.(Studentsmatchthecards)

Step7:Groupactivity-Createaweatherreport

Ingroups,youwillcreateashortweatherreportusingthenewvocabulary.Eachgroupwillchooseaweathercondition,andonememberwillactastheweatherpresenter.Therestofthegroupwillhelpbygivingcluesabouttheweather.(Studentscreateweatherreports)

【句型学习】

Step8:Introductiontosentencepatterns

Nowthatwehavelearnedthevocabulary,let'smoveontothesentencepatterns.I'llshowyouhowtoaskandanswerquestionsabouttheweather.

Step9:Role-playactivity

Wewillpracticethesesentencepatternsthrougharole-playactivity.I'llassignrolestoeachstudent,andyouwilltaketurnsaskingandansweringquestionsabouttheweather.(Studentsperformrole-plays)

【课文阅读】

Step10:Readingcomprehension

Now,let'sreadashortpassageaboutweather.I'llreaditaloud,andaftereachparagraph,wewilldiscussthemainideaandanswersomecomprehensionquestions.(Teacherreadsthepassage,studentsdiscussandanswerquestions)

Step11:Groupdiscussion

Ingroups,youwilldiscussthepassageandshareyourthoughtsontheweather.Eachgroupwillberesponsibleforsummarizingtheirdiscussionandpresentingittotheclass.(Studentsdiscussandpresent)

【巩固练习】

Step12:Fillintheblanks

Ihaveaworksheetwithsentencesabouttheweather.Youwillhavetofillintheblankswiththecorrectvocabularyorsentencepatternswelearnedtoday.(Studentscompletetheworksheet)

Step13:Pairwork-Questionandanswer

Workwithapartnertoaskandanswerquestionsabouttheweatherusingthenewvocabularyandsentencepatterns.(Studentsaskandanswerquestions)

【总结与作业】

Step14:Review

Let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.I'llaskyousomequestionsaboutthenewvocabularyandsentencepatterns.(Teacherasksreviewquestions,studentsanswer)

Step15:Homeworkassignment

Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoriteweatherandwhy.Besuretousethenewvocabularyandsentencepatternswelearned.(Studentsaregivenhomeworkassignment)

Step16:Wrap-up

That'sallfortoday'sclass.Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencepatternsovertheweekend.I'llseeyounextclass,anddon'tforgettobringyourcompletedhomework.Goodbye,everyone!

（注：以上教学过程为模拟教学，实际教学时需根据学生反应和课堂情况进行调整。）教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报网站：介绍不同地区和国家的天气预报，让学生了解全球各地的天气情况，拓展学生的地理知识。

-天气现象图片集：收集各种天气现象的图片，如晴天、雨天、雪天等，用于课堂展示和学生的视觉学习。

-天气变化视频：提供一些天气变化过程的视频，如日出、日落、风暴等，帮助学生直观理解天气变化。

-国际气象组织资料：介绍国际气象组织的基本信息，如世界气象组织（WMO），让学生了解全球气象研究的现状。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集并整理不同季节的天气资料，如气温、降水量等，制作成图表或小册子，加深对天气变化规律的理解。

-组织学生进行天气预报比赛，让学生根据收集到的天气信息，预测未来几天的天气情况，提高学生的预测能力和逻辑思维。

-引导学生关注气候变化对人类生活的影响，如极端天气事件的增加、水资源短缺等，激发学生对环境保护的兴趣。

-鼓励学生利用课外时间，通过阅读书籍、观看纪录片等方式，深入了解气象学的基本原理和气候变化的历史。

-组织学生参观气象台或气象观测站，让学生亲身体验气象观测过程，增强对气象科学的兴趣和认识。

-设计一些与天气相关的英语写作任务，如写一篇关于自己家乡气候特点的短文，提高学生的英语写作能力。

-通过社交媒体或在线平台，让学生分享自己拍摄的自然风光照片，并配上关于天气的英文描述，培养他们的英语表达能力和摄影兴趣。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天气表达词汇：sunny,rainy,snowy,cloudy,wind,storm,etc.

-天气询问和回答的句型：What'stheweatherlike?It'ssunny/rainy/snowy/cloudy.

-连词使用：and,but,or,so.

②本文重点词汇：

-sunny：晴朗的

-rainy：下雨的

-snowy：下雪的

-cloudy：多云的

-wind：风

-storm：风暴

-like：像，似乎

-weather：天气

-sunny/rainy/snowy/cloudy：晴朗的/下雨的/下雪的/多云的

③本文重点句型：

-What'stheweatherlike?(询问天气情况)

-It'ssunny/rainy/snowy/cloudy.(回答天气情况)

-Howistheweathertoday?(询问今天的天气)

-It'swindytoday.(回答今天有风)

-Ilikesunnyweather.(表达对天气的喜好)典型例题讲解典型例题讲解例题1：

What'stheweatherlikeinyourhometown?

A.It'ssunny.

B.It'scloudy.

C.It'ssnowy.

答案：B.It'scloudy.

例题2：

Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.It'srainedtoday.

B.It'srained.

C.It'sraining.

答案：C.It'sraining.

例题3：

Ifit'ssunny,wewillgotothepark.

Whatwilltheydoifit'scloudy?

A.Theywillgotothepark.

B.Theywillstayathome.

C.Theywillgototheparkifit'ssunny.

答案：B.Theywillstayathome.

例题4：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

Theskyis_______andthesunisshining.

A.sunny

B.cloudy

C.snowy

答案：A.sunny

例题5：

Ifit'ssnowy,weshouldwearwarmclothes.

Whatwillyoudoifit'ssunny?

A.Wearwarmclo