2026年部编版高二第二学期语文期末综合检测试卷（附答案可下载）

2026年部编版高二第二学期语文期末综合检测试卷（附答案可下载）

2026年部编版高二第二学期语文期末综合检测试卷第一部分积累运用（共20分）1.下列词语中，字音字形完全正确的一项是（）（3分）A.玉簟（diàn）裨（pì）益怙恶不悛针贬时弊B.巉（chán）岩忖（cǔn）度载（zài）歌载舞呕心沥血C.纶（lún）巾商贾（gǔ）前仆（pū）后继消声匿迹D.筵（yàn）席桎梏（gù）望风披靡（mǐ）相辅相承2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，可谓汗牛充栋。B.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。C.这部小说的构思既精巧又严密，真是无可厚非。D.产品的技术含量不断提高，市场认可度与日俱增。3.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.随着互联网的普及，使人们对信息的需求和获取方式发生了巨大变化。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。4.下列语句衔接最恰当的一项是（）（3分）我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。A.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的B.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同C.因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英D.因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利5.名篇名句默写（8分）（1）《论语·侍坐》中，孔子认为“礼”在国家治理中的重要地位，哂笑子路是因为：“，。”（2）《孟子·齐桓晋文之事》中，强调“仁政”要从身边做起，推己及人的句子是：“，。”（3）杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“，。”（4）苏轼《定风波》中，描写归途中遇雨，同行皆狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“，。”第二部分现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成6-8题。中国古典文论中的“意境”说，是中华民族对世界文论的独特贡献。意境的核心是“情景交融”，它要求作家将主观的情感与客观的景物融为一体，形成一种既有形象感又有韵味的艺术境界。王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”这其实是借意境之说谈治学的境界。第一境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，是说治学要有高远的志向；第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是说治学要执着追求，不畏艰难；第三境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是说治学经过长期探索，最终有所领悟。意境说不仅用于诗词，也影响到其他艺术门类。中国绘画讲究“意境营造”，注重“以形写神”，追求“气韵生动”，就是要通过外在的形象，传达出内在的精神和情感。中国书法讲究“书为心画”，通过笔画的粗细、结构的疏密，表现出书写者的心境和个性。中国戏曲的“虚拟性”，也是一种意境的体现，演员用简单的动作，就能表现出千军万马、高山流水的场景。在当代，意境说仍然具有重要的价值。随着全球化的发展，不同文化之间的交流日益频繁，中国文化要走向世界，就需要有自己独特的文化标识，而意境说就是这样一种标识。它不仅能够帮助我们更好地理解中国传统艺术，也能够为世界艺术的发展提供有益的借鉴。6.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.意境说的核心是“情景交融”，是中国文论独有的，对世界文论影响深远。B.王国维借意境之说谈治学的三种境界，三者是递进关系，最终指向领悟。C.中国绘画、书法、戏曲都用到了意境说，只是表现形式不同而已。D.意境说在全球化时代的价值，主要是帮助中国文化走向世界，成为独特标识。7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章先提出意境说的核心，再结合王国维的观点谈其内涵，最后论述其当代价值。B.文章用王国维的例子，是为了论证意境说可以用于指导治学。C.文章从绘画、书法、戏曲三个方面，论证了意境说影响到其他艺术门类。D.文章最后一段点明了意境说在当下的意义，增强了文章的现实针对性。8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.如果没有情景交融，就不能形成具有韵味的艺术境界。B.“意境营造”“以形写神”“气韵生动”都是中国绘画的美学追求。C.中国戏曲的虚拟性，正是意境说在戏曲中的具体体现。D.只要掌握了意境说，就能理解所有中国传统艺术的精髓。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成9-11题。《湘行散记·鸭窠围的夜》（节选）天快黄昏时落了一阵雪子，不久就停了。天气真冷，在寒气中一切都仿佛结了冰。便是空气，也像快要冻结的样子。我包定的那一只小船，在天空大把撒着寒星时，才慢慢进了辰州所属的地界。这地方叫鸭窠围，两面是高山，水急滩多，大船不容易上去，所以只有小货船和渔船来往。河边有一排吊脚楼，都是当地居民住的，还有几家小饭馆和杂货铺。船拢了岸，我和同船的人上岸去。地上的雪已经被踩实了，滑溜溜的，走起来要小心。吊脚楼的窗户里透出昏黄的灯光，隐约可以听到里面人的说话声，还有灶间柴火噼啪的声响。一个卖烤红薯的老头，在码头边生了火，火上烤着几个红薯，散发出阵阵香气。我们买了几个，坐在河边的石头上吃着，看着来往的船只。忽然听到楼上有唱戏的声音，是湘西的傩戏，听起来有些苍凉，又有些悲壮。一个老太太抱着孙子，站在吊脚楼的门槛边，听着戏，脸上露出淡淡的笑容。旁边一个小伙子，穿着褪色的军装，靠在柱子上，手里拿着一个酒葫芦，喝一口，望一眼江面。夜色越来越浓，江面上的雾气越来越重，远处的山和船都模糊了。我们回到船上，躺在舱里，听着江水拍打船身的声音，听着岸上的唱戏声，慢慢睡着了。9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.选文开头的雪景描写，营造了寒冷、寂静的氛围，为下文的叙事做了铺垫。B.文中的傩戏声音苍凉悲壮，烘托了湘西地区的风土人情，增加了文本的文化意蕴。C.卖烤红薯的老头、抱孙子的老太太、穿军装的小伙子，这些人物都带有淡淡的悲剧色彩。D.选文采用了移步换景的写法，从登船到上岸再到回船，展示了鸭窠围的夜晚景象。10.文中画线句子有什么作用？请简要分析。（4分）11.选文表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要分析。（5分）（三）实用类文本阅读（本题共2小题，14分）阅读下面的文字，完成12-13题。材料一：近年来，“中华优秀传统文化进校园”活动在全国范围内广泛开展。截至2025年底，全国已有超过80%的中小学开设了传统文化课程，涉及书法、戏曲、剪纸、中医等多个领域。某教育部门调查显示，92%的学生表示喜欢传统文化课程，认为这些课程有助于了解中国历史和文化。材料二：传统文化进校园也存在一些问题。一是师资不足，很多学校没有专门的传统文化教师，多由其他学科教师兼职；二是内容与实际脱节，有些课程过于理论化，学生难以理解；三是形式单一，多以课堂讲授为主，缺乏实践活动。12.根据材料一，概括“中华优秀传统文化进校园”活动的现状。（6分）13.根据材料二，谈谈如何解决传统文化进校园存在的问题。（8分）第三部分古诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文言文，完成14-17题。《论语·侍坐》（节选）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.摄乎大国之间摄：夹处B.比及三年比及：等到C.异乎三子者之撰撰：撰写D.吾与点也与：赞成15.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.以吾一日长乎尔如或知尔，则何以哉B.子路率尔而对曰舍瑟而作C.方六七十，如五六十如会同，端章甫D.为国以礼以吾一日长乎尔16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.孔子鼓励弟子们各言其志，语气亲切，没有架子。B.子路性格直率，说话不谦让，所以孔子哂笑他。C.冉有说话比较谦虚，说自己只能让百姓富足，至于礼乐则要等君子来做。D.公西华认为自己能力不足，不敢承担宗庙会同的大事，只愿意做一个小相。17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？（2）为国以礼，其言不让，是故哂之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）阅读下面这首唐诗，完成18-19题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联选取了风、天、猿、渚、沙、鸟等意象，营造了萧瑟、苍凉的意境。B.颔联“无边”“不尽”，写出了落木和长江的磅礴气势，也暗含了时光易逝的感慨。C.颈联通过“万里”“百年”写出了诗人漂泊异乡、年老多病的处境，情感深沉。D.尾联写诗人因生活艰难，停止了喝酒，表达了对自身遭遇的无奈和愤懑。19.这首诗的首联在写景上有什么特点？请简要分析。（7分）第四部分写作（共60分）阅读下面的材料，根据要求写作。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力。近年来，《中国诗词大会》《典籍里的中国》等节目火爆荧屏，让传统文化以新的形式走进大众视野；一些老字号通过创新产品，重新焕发活力；故宫博物院推出的文创产品，深受年轻人喜爱。请结合材料内容，以“传统的生命力”为话题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、积累运用（20分）1.B（A裨bì、针砭；C纶guān、销声匿迹；D筵yán、相辅相成）2.D（A汗牛充栋指藏书多，B巧夺天工指人工造物，C无可厚非指虽有小缺但可原谅，应为无懈可击）3.C（A缺主语，去掉“随着”或“使”；B否定不当，去掉“不再”；D两面对一面，去掉“有没有”）4.B（符合“爱好不尽相同则各取所需”的逻辑）5.（1）为国以礼，其言不让（2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（4）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（每句1分，有错字不得分）二、现代文阅读（35分）（一）6.B（A“独有”错误，原文是“独特贡献”；C“都用到”绝对化；D“主要是”错误，原文是双重价值）7.B（例子是论证意境说的内涵与应用，非指导治学）8.D（“只要……就……”绝对化，原文是“有助于理解”）（二）9.C（人物是普通百姓，无悲剧色彩）10.①交代时间（黄昏）、环境（初雪、寒冷），营造孤寂氛围；②为下文鸭窠围夜景叙事做铺垫；③暗含作者旅途中的沉郁心情（每点2分，答出2点得满分）11.①对湘西鸭窠围自然风貌与质朴风土的喜爱；②对底层百姓平凡生活的关注与同情；③对远离尘嚣的宁静生活的向往（每点2分，答出2点得满分）（三）12.①课程覆盖面广，参与度高；②