普通话声母标准发音练习教程

普通话声母标准发音练习教程朋友们，大家好！在汉语普通话的语音系统中，声母是音节的“排头兵”，它的发音准确与否，直接关系到我们吐字是否清晰、表达是否顺畅。很多朋友在学习普通话时，往往会在声母的发音上遇到一些小小的“绊脚石”。别担心，这篇教程将陪伴大家一步步攻克这些难点，掌握普通话声母的标准发音。我们不求速成，但求扎实，希望通过系统的讲解和针对性的练习，让大家的普通话发音更上一层楼。一、声母概览：认识我们的“发音伙伴”首先，我们得明确什么是声母。声母，简单来说，就是音节开头的辅音。普通话语音共有21个辅音声母（需要说明的是，零声母不算在内，它指的是音节开头没有辅音的情况）。学好声母，关键在于把握两个核心要素：发音部位和发音方法。*发音部位：指的是发音时，气流受到阻碍的位置。比如我们发“b”和“p”时，是双唇紧闭形成阻碍，这就是“双唇音”。*发音方法：指的是发音时，喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状况。这其中又包括：阻碍的方式（如塞音、擦音、塞擦音等）、声带是否振动（清音、浊音）、气流的强弱（送气、不送气）。接下来，我们就按照发音部位的不同，逐一学习这些“发音伙伴”。二、声母家族成员及标准发音指南（一）双唇音：bpm这三个声母发音时，都是由上唇和下唇接触形成阻碍。1.b[玻]*发音部位：双唇。*发音方法：不送气、清、塞音。*发音要领：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，爆破成声。声带不振动。发音时，感觉不到明显的气流从口中送出。*例词：爸爸(bàba)、白布(báibù)、北边(běibiān)。2.p[坡]*发音部位：双唇。*发音方法：送气、清、塞音。*发音要领：发音过程与“b”基本相同，只是在双唇放开时，送出的气流比较强。可以把一张薄纸放在嘴前，发“p”时，纸会明显颤动。声带同样不振动。*例词：爬山(páshān)、朋友(péngyǒu)、批评(pīpíng)。*b与p对比练习：*白布(báibù)—瀑布(pùbù)*鼻子(bízi)—皮子(pízi)3.m[摸]*发音部位：双唇。*发音方法：浊、鼻音。*发音要领：双唇紧闭，软腭下降，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔流出。这是浊音，发音时能感觉到声带在振动。*例词：妈妈(māma)、米饭(mǐfàn)、明亮(míngliàng)。（二）唇齿音：f[佛]只有“f”一个声母。*发音部位：唇齿。*发音方法：清、擦音。*发音要领：上齿轻轻接触下唇内侧，形成窄缝，气流从唇齿间的窄缝中挤出，摩擦成声。声带不振动。注意是上齿碰下唇，不是双唇。*例词：飞机(fēijī)、方法(fāngfǎ)、幸福(xìngfú)。（三）舌尖前音：zcs(平舌音)发音时，舌尖抵住或接近上齿背。很多朋友会将这组音与舌尖后音混淆，要特别注意。1.z[资]*发音部位：舌尖前。*发音方法：不送气、清、塞擦音。*发音要领：舌尖轻轻抵住上齿背，阻碍气流，然后舌尖稍微离开上齿背，形成一个窄缝，让气流从中挤出，摩擦成声。声带不振动，气流较弱。*例词：自在(zìzài)、杂志(zázhì)、责任(zérèn)。2.c[疵]*发音部位：舌尖前。*发音方法：送气、清、塞擦音。*发音要领：发音过程与“z”基本相同，但冲出的气流较强。*例词：参加(cānjiā)、草丛(cǎocóng)、粗心(cūxīn)。*z与c对比练习：*阻力(zǔlì)—粗力(cūlì)(注意“粗力”非词，仅为对比)*栽花(zāihuā)—擦花(cāhuā)3.s[思]*发音部位：舌尖前。*发音方法：清、擦音。*发音要领：舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。声带不振动。*例词：松树(sōngshù)、三思(sānsī)、色彩(sècǎi)。*zcs对比练习：*栽(zāi)—猜(cāi)—腮(sāi)*早(zǎo)—草(cǎo)—扫(sǎo)（四）舌尖中音：dtnl发音时，舌尖抵住上齿龈。1.d[得]*发音部位：舌尖中。*发音方法：不送气、清、塞音。*发音要领：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开，气流冲出，爆破成声。声带不振动，气流较弱。*例词：大地(dàdì)、电灯(diàndēng)、道德(dàodé)。2.t[特]*发音部位：舌尖中。*发音方法：送气、清、塞音。*发音要领：发音过程与“d”基本相同，但冲出的气流较强。*例词：天空(tiānkōng)、头发(tóufa)、团结(tuánjié)。*d与t对比练习：*肚子(dùzi)—兔子(tùzi)*大米(dàmǐ)—淘米(táomǐ)3.n[讷]*发音部位：舌尖中。*发音方法：浊、鼻音。*发音要领：舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔流出。声带振动。*例词：牛奶(niúnǎi)、南方(nánfāng)、困难(kùnnán)。4.l[勒]*发音部位：舌尖中。*发音方法：浊、边音。*发音要领：舌尖抵住上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道。气流振动声带，从舌头两边与两颊之间的空隙流出。声带振动。*例词：老师(lǎoshī)、蓝天(lántiān)、力量(lìliàng)。*n与l对比练习(这是很多方言区朋友的难点)：*男子(nánzǐ)—篮子(lánzi)*浓重(nóngzhòng)—隆重(lóngzhòng)（五）舌尖后音：zhchshr(翘舌音/卷舌音)发音时，舌尖上翘，抵住或接近硬腭前部。这组音与舌尖前音(zcs)是很多学习者的“重灾区”，务必仔细区分。1.zh[知]*发音部位：舌尖后。*发音方法：不送气、清、塞擦音。*发音要领：舌尖上翘，抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌尖稍微离开，形成窄缝，气流从中挤出，摩擦成声。声带不振动，气流较弱。感觉舌头是“卷起来”的。*例词：知道(zhīdào)、政治(zhèngzhì)、主张(zhǔzhāng)。2.ch[蚩]*发音部位：舌尖后。*发音方法：送气、清、塞擦音。*发音要领：发音过程与“zh”基本相同，但冲出的气流较强。*例词：吃饭(chīfàn)、长城(chángchéng)、出差(chūchāi)。*zh与ch对比练习：*知道(zhīdào)—迟到(chídào)*住宅(zhùzhái)—出差(chūchāi)3.sh[诗]*发音部位：舌尖后。*发音方法：清、擦音。*发音要领：舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。声带不振动。*例词：说话(shuōhuà)、生活(shēnghuó)、老师(lǎoshī)。4.r[日]*发音部位：舌尖后。*发音方法：浊、擦音。*发音要领：舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。声带振动，这是普通话中比较特殊的一个浊擦音。*例词：日子(rìzi)、人民(rénmín)、柔软(róuruǎn)。*舌尖前音与舌尖后音对比练习(重中之重)：*z—zh:在职(zàizhí)、杂志(zázhì)*c—ch:操场(cāochǎng)、促成(cùchéng)*s—sh:三思(sānsī)、上司(shàngsī)*自测：四(sì)是(shì)四(sì)，十(shí)是(shì)十(shí)。（六）舌面音：jqx发音时，舌面前部抵住或接近硬腭前部。1.j[基]*发音部位：舌面。*发音方法：不送气、清、塞擦音。*发音要领：舌面前部抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌面稍微离开，形成窄缝，气流从中挤出，摩擦成声。声带不振动，气流较弱。注意不要发成“zh”或“z”。*例词：积极(jījí)、经济(jīngjì)、家乡(jiāxiāng)。2.q[欺]*发音部位：舌面。*发音方法：送气、清、塞擦音。*发音要领：发音过程与“j”基本相同，但冲出的气流较强。*例词：气球(qìqiú)、前进(qiánjìn)、确切(quèqiè)。*j与q对比练习：*积极(jījí)—气球(qìqiú)*艰巨(jiānjù)—牵强(qiānqiǎng)3.x[希]*发音部位：舌面。*发音方法：清、擦音。*发音要领：舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。声带不振动。*例词：学习(xuéxí)、休息(xiūxi)、新鲜(xīnxiān)。（七）舌根音：gkh发音时，舌根抵住或接近软腭。1.g[哥]*发音部位：舌根。*发音方法：不送气、清、塞音。*发音要领：舌根抵住软腭，阻碍气流，然后舌根突然离开，气流冲出，爆破成声。声带不振动，气流较弱。*例词：改革(gǎigé)、国家(guójiā)、巩固(gǒnggù)。2.k[科]*发音部位：舌根。*发音方法：送气、清、塞音。*发音要领：发音过程与“g”基本相同，但冲出的气流较强。*例词：科学(kēxué)、天空(tiānkōng)、开口(kāikǒu)。*g与k对比练习：*公共(gōnggòng)—空旷(kōngkuàng)*骨干(gǔgàn)—苦干(kǔgàn)3.h[喝]*发音部位：舌根。*发音方法：清、擦音。*发音要领：舌根接近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。声带不振动。*例词：和平(hépíng)、欢呼(huānhū)、辉煌(huīhuáng)。三、声母发音常见问题与针对性练习学习声母时，除了单个音的准确掌握，更要注意相似音之间的辨析和对比。1.送气与不送气的混淆：如b-p,d-t,g-k,j-q,zh-ch,z-c。练习方法：用一张薄纸放在嘴前，发送气音时，纸张会明显颤动，不送气音则颤动微弱或不颤动。多做对比词语练习。2.平舌音(zcs)与翘舌音(zhchshr)的混淆：这是最普遍的问题之一。关键在于舌尖的位置。发平舌音时舌尖抵上齿背，发翘舌音时舌尖上翘抵硬腭前部。可以借助汉字声旁记忆，或多听标准发音进行模仿。3.n与l的混淆：重点在于气流的出口。n是鼻音，气流从鼻腔出来；l是边音，气流从舌头两边出来。练习时，可以捏紧鼻子发l，看是否还能发出声音（能）；捏紧鼻子发n，则无法发出或声音很闷。4.f与h的混淆：f是唇齿音，上齿碰下唇；h是舌根音，舌根与软腭摩擦。注意发音部位的不同。四、声母练习的“通关秘籍”1.听辨先行：多听央视新闻、播音员的标准发音，培养对正确声母的感知能力。2.模仿跟进：仔细观察发音口型，对着镜子练习，模仿标准发音。别怕夸张，初期夸张有助于找到正确的发音位置。3.慢速朗读：练习时语速不宜过快，力求每个声母发音准确、到位。4.对比强化：针对自己容易混淆的声母，进