幼儿园教师师德师风考评标准

幼儿园教师师德师风考评标准一、引言师德师风是教师的立身之本，是幼儿园教育质量的灵魂所在。为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强幼儿园教师队伍建设，引导广大教师自觉践行职业道德规范，提升保教水平，营造风清气正的育人环境，特制定本考评标准。本标准旨在客观、公正、科学地评价幼儿园教师的师德师风表现，激励教师不断提升自身修养，为幼儿的健康快乐成长保驾护航。二、考评原则1.立德树人，育人为本：坚持以促进幼儿全面发展为出发点和落脚点，将师德师风建设贯穿于教师职业发展全过程。2.客观公正，民主公开：考评过程与结果力求客观真实，充分发扬民主，广泛听取各方意见，做到标准公开、过程公开、结果公示。3.全面系统，突出重点：考评内容既涵盖师德师风的各个方面，又突出对教师职业行为核心规范的考察。4.激励引导，促进发展：以正面引导和激励为主，将考评结果作为教师专业发展、评优评先、岗位聘任的重要依据，促进教师主动提升师德修养。5.实事求是，注重实绩：考评以教师的实际表现和工作实绩为依据，避免形式主义，确保考评的实效性。三、考评对象本标准适用于各级各类幼儿园的全体在职教师。四、考评内容与标准（一）爱国守法核心要求：拥护党的领导，遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利。1.认真学习贯彻国家教育方针政策，自觉遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等法律法规及幼儿园各项规章制度。2.在教育教学中，不传播违背党和国家方针政策、损害国家利益和民族团结的言论及信息。3.模范遵守社会公德，维护公共秩序，言行符合教师身份。（二）爱岗敬业核心要求：忠诚党的教育事业，热爱幼教职业，尽职尽责，甘于奉献。1.热爱幼教事业，对工作充满热情，认真履行岗位职责，事业心和责任感强。2.认真制定和执行教育教学计划，精心备课，组织好各项保教活动，保证教育教学质量。3.认真做好班级管理、家长沟通等各项工作，不敷衍塞责，不擅离职守。4.积极参与幼儿园的各项集体活动和公益劳动，为幼儿园发展建言献策。（三）关爱幼儿核心要求：尊重幼儿人格，呵护幼儿身心健康，做幼儿的良师益友。1.坚持育人为本，尊重幼儿的个体差异和权利，平等对待每一位幼儿，不偏袒、不歧视。2.关心爱护幼儿，耐心倾听幼儿的心声，关注幼儿的情绪变化和心理需求，给予积极的心理疏导。3.保护幼儿安全，杜绝体罚、变相体罚或侮辱幼儿人格尊严的行为。严禁出现虐待、伤害幼儿等严重违反师德的行为。4.细心照料幼儿的日常生活，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。5.不利用职务之便谋取私利，不接受幼儿及家长任何形式的馈赠，不向家长提出与教育教学无关的要求。（四）教书育人核心要求：遵循幼儿身心发展规律和教育规律，实施科学的保育和教育。1.坚持以游戏为基本活动，创设积极、宽松、愉悦的教育环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。2.注重幼儿良好品德行为的养成教育，言传身教，引导幼儿明辨是非，培养良好的行为习惯和社会情感。3.关注幼儿的全面发展，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的协调发展。4.不进行“小学化”教学，不组织与幼儿年龄特点不符的高强度训练或竞赛活动。（五）为人师表核心要求：严于律己，以身作则，在言行举止、治学态度等方面成为幼儿的表率。1.衣着整洁得体，语言文明规范，举止大方优雅，符合教师职业形象。2.在幼儿面前表现出积极乐观的情绪和高尚的道德情操，不说粗话、脏话，不做与教师身份不符的行为。3.诚实守信，公正廉洁，作风正派，为幼儿树立良好榜样。4.不在幼儿园及幼儿面前吸烟、饮酒，不参与任何形式的赌博及封建迷信活动。（六）终身学习核心要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断提升专业素养和教育教学能力。1.积极参加各类业务培训、教研活动和学习交流，不断更新教育理念和知识结构。2.勇于探索教育教学规律，积极开展教育教学研究和改革，改进教育教学方法。3.虚心向有经验的同事学习，取长补短，不断提升自身的专业技能和保教水平。（七）团结协作核心要求：关心集体，尊重同事，团结互助，共同营造和谐向上的工作氛围。1.热爱集体，维护幼儿园和班级的荣誉，积极参与集体建设。2.尊重同事，相互学习，相互帮助，不拉帮结派，不搬弄是非。3.与同事密切配合，分工协作，共同完成教育教学任务，形成教育合力。4.积极与家长进行有效沟通与合作，尊重家长，听取家长合理意见，共同促进幼儿发展。（八）廉洁从教核心要求：坚守高尚情操，抵制不良风气，不利用职务之便谋取私利。1.自觉抵制有偿家教，不组织或参与任何形式的有偿补课。2.不利用职务之便向家长推销商品、教辅资料或服务，不接受家长的宴请、礼金、礼品等。3.公平公正地对待每一位幼儿，不利用岗位之便为自己或他人谋取不正当利益。五、考评方法与程序1.考评周期：考评分为日常考评与年度考评。日常考评贯穿于整个学年，年度考评一般在学年末进行。2.考评主体：成立由幼儿园领导、教师代表、家长代表（可酌情）组成的考评小组，负责考评工作的组织与实施。3.考评方式：*教师自评：教师对照考评标准进行自我总结与评价。*同事互评：教师之间本着客观公正的原则进行相互评价。*领导评价：幼儿园领导根据教师日常表现及工作实绩进行评价。*幼儿反馈：通过适宜的方式（如观察、谈话等）了解幼儿对教师的情感态度。*家长评议：通过问卷、座谈等形式听取家长对教师师德师风的意见和建议。*资料查阅：查阅教师的工作计划、教育笔记、家长联系记录、获奖情况等相关材料。4.考评程序：*动员部署：明确考评意义、内容、方法和程序。*实施考评：按照既定方式收集考评信息。*汇总分析：考评小组对各类考评信息进行汇总、分析和核实。*综合评定：考评小组根据考评标准和实际情况，对教师师德师风表现作出综合评价，确定考评等级。*结果反馈：向教师本人反馈考评结果，听取教师的陈述和申辩，并进行记录。*结果公示：对考评结果在一定范围内进行公示，接受监督。六、考评结果运用1.考评等级：考评结果一般分为优秀、合格、不合格三个等级。2.表彰奖励：对考评结果为优秀的教师，幼儿园应予以表彰奖励，并作为评优评先、职务晋升、绩效考核、骨干教师培养等的重要依据。3.培养提升：对考评合格的教师，肯定其成绩，指出其不足，鼓励其继续努力，加强学习与提升。4.约谈改进：对考评结果为不合格或在某些方面存在突出问题的教师，幼儿园领导应进行诫勉谈话，指出问题，限期整改。整改期间，幼儿园应安排专人进行帮扶。5.岗位调整与处理：对经教育仍不改正或师德失范行为严重，影响恶劣的教师，应按照相关规定予以调离岗位、降职、直至解聘或取消其教师资格。涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理。七、考评组织与监督1.幼儿园应高度重视师德师风考评工作，将其作为教师队伍建设的重要内容，加强领导，明确责任，确保考评工作规范有序进行。2.建立健全考评工作的监督机制，确保