人教版七年级语文部编版经典古诗赏析

人教版七年级语文部编版经典古诗赏析一、豪情壮志与开阔胸襟——曹操《观沧海》“东临碣石，以观沧海。”开篇两句，气势磅礴，点明了观海的地点与事件。东汉末年的政治家、军事家、诗人曹操，在北征乌桓胜利后，登临碣石山，面对波涛汹涌的大海，触景生情，写下了这首千古名篇。赏析要点：1.意境雄浑，气象万千：诗人以“水何澹澹，山岛竦峙”勾勒出大海的辽阔与山岛的挺拔。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”则进一步描绘了岛上的生机与海上的波澜壮阔，动静结合，展现了大海的雄浑气势。2.想象奇特，胸怀天下：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句是全诗的高潮。诗人并非实写，而是运用夸张和想象，将大海的包容万象推向极致，仿佛日月星辰都在大海的怀抱中运行。这不仅是对大海景象的描绘，更是诗人博大胸襟、远大抱负和统一天下雄心壮志的真实写照。3.苍凉慷慨，气韵沉雄：作为“建安风骨”的代表，此诗语言质朴遒劲，情感深沉。“幸甚至哉，歌以咏志”虽是合乐时的套语，却也点明了诗人赋诗言志的主旨，使全诗的情感得以升华。学习启示：读《观沧海》，我们不仅要感受大海的壮丽，更要学习诗人那种面对困境依然豪情满怀、积极进取的人生态度和以天下为己任的博大胸怀。二、羁旅愁思与真挚友情——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”李白的这首七绝，是为好友王昌龄被贬官至龙标尉而作。全诗意境凄美，情感真挚，将对友人的牵挂与同情表达得淋漓尽致。赏析要点：1.意象选择，情景交融：首句“杨花落尽子规啼”，选取“杨花”（柳絮）和“子规”（杜鹃鸟）两个意象。杨花漂泊无定，象征友人的身世飘零；子规啼声哀切（“不如归去”），渲染了离别的悲凉气氛。诗人将情感融入景物描写之中，达到了情景交融的艺术效果。2.巧用设问，情感递进：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这两句是脍炙人口的名句。诗人不说自己如何思念友人，而是突发奇想，将“愁心”托付给普照天下的“明月”，让它伴随友人一直去到偏远的夜郎以西。这种奇特的想象，既生动形象，又将思念之情表达得深沉而执着，充满了浪漫主义色彩。3.语言质朴，韵味悠长：全诗语言通俗易懂，却蕴含深厚情感。看似平淡的叙述，实则字字含情，余味无穷。学习启示：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》让我们体会到古人真挚的友情。在人际交往中，理解与关怀是多么重要。同时，诗人丰富的想象力也值得我们学习，它能让情感的表达更加生动感人。三、思乡情愫与积极展望——王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前。”王湾的这首五言律诗，描写了诗人旅途中停泊北固山下所见的壮丽景色，抒发了浓浓的思乡之情，同时也展现了积极乐观的人生态度。赏析要点：1.炼字精准，画面生动：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”写潮水涨满，江面开阔，顺风行船，帆儿高悬。一个“阔”字，写出了潮水浩渺、江面无垠的景象；一个“悬”字，则描绘出帆船在顺风中稳定前行的姿态，画面感极强。2.蕴含哲理，意境深远：“海日生残夜，江春入旧年。”这两句是全诗的精华，历来被人称道。在残夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。这不仅描绘了时序交替的自然景象，更蕴含着新旧交替、时光匆匆的哲理，以及新事物必将取代旧事物的积极乐观精神。3.思乡情深，余韵袅袅：“乡书何处达？归雁洛阳边。”诗人见雁思亲，自然引出思乡之情。以设问作结，将浓浓的乡愁寄托于北归的大雁，余味无穷。学习启示：《次北固山下》教会我们，即使身处异乡，思乡情切，也要能从自然景物中发现希望与哲理，保持积极向上的心态。同时，诗歌精炼的语言和对仗的工整，也值得我们细细品味和学习。四、巾帼豪情与家国情怀——《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”作为北朝乐府民歌的代表作，《木兰诗》讲述了木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，塑造了一位勤劳、勇敢、机智、爱国的巾帼英雄形象。赏析要点：1.叙事完整，情节生动：诗歌以时间为线索，完整叙述了木兰从军的缘由、准备、征战、凯旋及辞官还家的全过程。情节跌宕起伏，引人入胜，如“万里赴戎机，关山度若飞”的征战之速，“朔气传金柝，寒光照铁衣”的军旅之苦，都描写得十分生动。2.人物鲜明，刚柔并济：木兰既是一位“当户织”的普通女子，有着细腻的情感（“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”）；又是一位“将军百战死，壮士十年归”的英勇战士。她的形象打破了传统性别角色的束缚，展现了女性的坚韧与担当。3.语言活泼，富有民歌特色：诗歌多用口语化的语言，通俗易懂，且运用了排比（“东市买骏马……”）、对偶、顶真（“军书十二卷，卷卷有爷名”）等修辞手法，使得诗歌节奏明快，富有音乐美和艺术感染力。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”的巧妙比喻，更是妙趣横生，耐人寻味。4.主题深刻，家国并重：诗歌不仅赞美了木兰的勇敢和孝行，更体现了古代人民保家卫国的爱国精神和对和平生活的向往。学习启示：《木兰诗》让我们看到了女性的力量与智慧。木兰的孝顺、勇敢、爱国以及不慕荣利的品质，都值得我们学习。同时，这首民歌所展现的乐观精神和朴素的艺术魅力，也给予我们美的享受。五、安贫乐道与高洁情操——刘禹锡《陋室铭》“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”刘禹锡的《陋室铭》虽为铭文，实则一篇文情并茂的散文小品。作者通过对陋室环境和生活情趣的描绘，表达了自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。赏析要点：1.托物言志，立意高远：文章开篇以“山”、“水”起兴，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。作者认为，居室的简陋与否并不重要，重要的是居住者的品德高尚。这就将“陋室”与“德馨”联系起来，使文章的立意高远。2.环境清幽，情趣高雅：“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这几句具体描绘了陋室的环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅。“苔痕”、“草色”写自然之美；“鸿儒”、“金经”写人文之雅；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则表现了作者对官场生活的厌倦和对恬淡生活的追求。3.引用典故，深化主旨：文末引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，将自己的陋室与古代贤人的居所相提并论，表明自己也有古代贤人的志趣和抱负。最后以“孔子云：何陋之有？”作结，引用孔子的话，反问有力，再次强调了“德馨”则陋室不陋的观点，使主旨得到进一步深化。4.语言精炼，音韵和谐：全文仅八十一字，语言精炼含蓄，多用对偶句，读来朗朗上口，富有音韵美。学习启示：《陋室铭》告诉我们，一个人的精神境界和品德修养远比物质条件重要。在当今物质日益丰富的社会，学习刘禹锡这种安贫乐道、注重内在修养的精神，对于我们树立正确的价值观具有重要意义。六、洁身自好与君子品格——周敦颐《爱莲说》“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。”周敦颐的《爱莲说》以莲为喻，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，实则也是作者自身人格的写照。赏析要点：1.托物喻人，对比鲜明：文章开篇先言他花，以陶渊明爱菊（象征隐逸）、世人爱牡丹（象征富贵）作衬托，然后引出自己“独爱莲”。通过对比，突出了莲花的与众不同和作者对莲花的喜爱之情。2.描绘莲形，赋予莲德：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这一段集中描绘了莲花的品格。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写其洁身自好、不媚世俗；“中通外直，不蔓不枝”写其正直不阿、不攀附权贵；“香远益清，亭亭净植”写其芬芳远播、品格高尚。3.点明主旨，抒发感慨：作者将菊、牡丹、莲分别比作“隐逸者”、“富贵者”、“君子者”，并感叹“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”表达了对追名逐利、趋炎附势的世风的慨叹，以及自己坚守君子之道的决心。4.语言清丽，寓意深刻：全文语言简洁明快，比喻贴切，寓意深刻，富有哲理。学习启示：《爱莲说》教导我们要学习莲花“出淤泥而不染”的高洁品格，在复杂的环境中保持清醒的头脑和独立的人格，不随波逐流，做一个品德高尚的人。结语：涵咏经典，浸润心灵人教版七年级语文部编版中的这些经典古诗，犹如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着中华文化的光辉。它们不仅是文学的瑰宝，更是我们民族精神的载体。学习