非谓语动词作定语讲解及练习

非谓语动词作定语讲解及练习在英语的广阔天地里，非谓语动词无疑是一块举足轻重的基石。它们如同技艺精湛的舞者，虽不占据句子谓语的核心舞台，却能以多样的形式为句子增添丰富的内涵与灵动的色彩。其中，非谓语动词作定语的用法，更是我们构建复杂、精确表达时不可或缺的工具。今天，我们就一同深入探究不定式、现在分词和过去分词这三种非谓语形式在定语角色上的独特魅力与运用规则。一、不定式(todo)作定语不定式作定语，宛如一位指向未来的信使，或是一位描绘特定动作的画家，它通常置于被修饰的名词或代词之后，两者之间存在着逻辑上的动宾关系、主谓关系或同位关系等。1.表示将要发生的动作或预定要执行的动作不定式所表示的动作往往发生在谓语动词所表示的动作之后，或是一种尚未发生的计划或安排。*Ihavealotofhomeworktodotonight.(我今晚有很多作业要做。——“todo”修饰“homework”，表示未来要执行的动作，逻辑上是“dohomework”。)2.表示动作的目的或用途此时，不定式相当于“for+名词/代词+todo”的结构，说明被修饰名词的功能或作用。*Weneedaroomtolivein.(我们需要一个房间住。——“tolivein”说明“room”的用途。)*Sheboughtadictionarytolookupnewwords.(她买了本词典来查生词。——“tolookupnewwords”说明买词典的目的。)3.修饰抽象名词当不定式修饰如ability,chance,opportunity,desire,wish,plan,need,way等抽象名词时，表示与之相关的具体内容。*Hehastheabilitytosolvethisproblem.(他有解决这个问题的能力。)*Everyonehastherighttopursuehappiness.(每个人都有追求幸福的权利。)4.不定式的主动与被动若不定式与其修饰的名词之间存在逻辑上的动宾关系，且句子的主语是不定式动作的执行者，不定式用主动形式；若不定式动作的执行者不是句子的主语，不定式则用被动形式(tobedone)。*Ihavealettertowrite.(我有一封信要写。——我写，主动。)*Ihavealettertobewrittenbymysecretary.(我有一封信要让我的秘书写。——秘书写，信被写，被动。)二、现在分词(doing)作定语现在分词作定语，恰似一幅动态的画卷，它主要表示与被修饰名词之间存在主动关系，或是动作正在进行的状态。单个现在分词通常置于被修饰名词之前，现在分词短语则置于被修饰名词之后。1.表示主动关系和正在进行的动作此时，现在分词所表示的动作是被修饰名词发出的，且往往与谓语动词所表示的动作同时发生或处于进行状态。*Thebarkingdogkeptusawakeallnight.(那只狂吠的狗让我们整晚没睡。——“barking”修饰“dog”，狗发出吠叫的动作，主动且可能持续进行。)*Doyouknowthegirlstandingunderthetree?(你认识那个站在树下的女孩吗？——“standingunderthetree”修饰“girl”，女孩主动站立，动作正在进行。)2.表示经常性、习惯性的动作或泛指的特征此时，现在分词并不强调动作正在进行，而是描述被修饰名词的某种固有属性或经常发生的行为。*Thisisareadingroom.(这是一个阅览室。——“reading”说明room的功能，是用于阅读的。)*Heisaninterestingperson.(他是个有趣的人。——“interesting”描述person的特征。)三、过去分词(done)作定语过去分词作定语，则像一位沉静的叙述者，它主要表示与被修饰名词之间存在被动关系，或是动作已经完成的状态。单个过去分词通常置于被修饰名词之前，过去分词短语则置于被修饰名词之后。1.表示被动关系过去分词所表示的动作是由被修饰名词承受的。*Theinvitedguestsareallfamousscholars.(被邀请的客人都是著名学者。——“invited”修饰“guests”，客人是被邀请的。)2.表示动作已完成过去分词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前已经完成。*HaveyoureadthenovelwrittenbyLuXun?(你读过鲁迅写的那本小说吗？——“written”修饰“novel”，小说被写的动作已完成。)*Wewereexcitedtoseethefallenleavesinautumn.(我们很高兴看到秋天的落叶。——“fallen”修饰“leaves”，叶子已经落下。)3.表示一种状态有些过去分词已经形容词化，作定语时表示被修饰名词所处的状态。*Shehasapleasedlookonherface.(她脸上带着满意的表情。——“pleased”表示“look”的状态。)*Thetiredchildrensoonfellasleep.(疲惫的孩子们很快就睡着了。——“tired”描述“children”的状态。)四、不定式、现在分词与过去分词作定语的对比与总结为了更清晰地把握三者的区别，我们可以从时间关系和逻辑关系两个维度进行对比：*不定式(todo):通常表示将来的动作；与被修饰词的逻辑关系可以是主动（主谓）或被动（动宾，此时用tobedone）。*现在分词(doing):通常表示主动和正在进行或经常性的动作。*过去分词(done):通常表示被动和已完成的动作或一种状态。例如：*atowriteletter(一封将要写的信——将来，主动，信是动作的承受者，但此处不定式主动表被动，相当于tobewritten)*awritingstudent(一个正在写字的学生——主动，进行)*awrittenreport(一份写好的报告——被动，完成)五、练习题练习一：用括号内所给动词的适当非谓语形式填空。1.Thegirl______(sing)inthenextroomismysister.2.Ihavealotofthings______(do)today.3.Thisisastory______(tell)bymygrandmother.4.The______(break)vasewasboughtbymyfather.5.Weneedsomeone______(help)uswiththeproject.6.Theman______(stand)atthedoorisournewteacher.7.Shehasahabitof______(read)beforegoingtobed.8.Thebook______(lie)onthedeskismine.(提示：lie表示“位于”时，现在分词是lying)9.Heisthefirstperson______(arrive)attheofficeeverymorning.10.The______(excite)newsmadeeveryonehappy.练习二：将下列定语从句改写为非谓语动词短语作定语。1.Theboywhoisplayingfootballontheplaygroundismybrother.→Theboy______ontheplaygroundismybrother.2.Thisisthehousewhichwasbuiltin1990.→Thisisthehouse______in1990.3.Doyouknowthewomanwhoistalkingtoourteacher?→Doyouknowthewoman______toourteacher?4.IhaveafriendwholivesinParis.→Ihaveafriend______inParis.5.Theproblemwhichwasdiscussedatthemeetingisveryimportant.→Theproblem______atthemeetingisveryimportant.练习三：选择最佳答案填空。1.Ineedapen______(towrite/writing/written).4.Themeeting______(tohold/holding/held)yesterdaywasasuccess.5.Heisalwaysthelastone______(toleave/leaving/left)theclassroom.六、练习题参考答案练习一：1.singing2.todo3.told4.broken5.tohelp6.standing7.reading8.lying9.toarrive10.exciting练习二：1.playingfootball2.built3.talking4.living5.discussed练习三：1.towrite2.fallen(已落下的雪)/falling(正在下的雪，根据语境选择，此处“覆盖了整座山”更倾向于已落下的雪)*说明：若强调“正在下的雪覆盖了...”，用falling也有一定道