2025年学校传染病防控专干招聘笔试试题及答案

2025年学校传染病防控专干招聘笔试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30题，总计60分）1.根据《中华人民共和国传染病防治法》，以下属于乙类传染病但需要采取甲类传染病预防、控制措施的是（）A.流行性感冒B.手足口病C.新型冠状病毒感染D.细菌性痢疾答案：C解析：新型冠状病毒感染属于乙类传染病，根据传染病防治法及相关防控要求，曾实施甲类传染病防控措施，当前虽有调整，但在特定防控场景仍需参照甲类管理要求落实关键防控措施，而其他选项中流感、手足口病、细菌性痢疾均为乙类或丙类传染病，无需按甲类管理。2.学校传染病防控的第一责任人是（）A.学校校长B.分管副校长C.校医D.班主任答案：A解析：依据《学校卫生工作条例》及传染病防控相关规定，学校法定代表人或校长是学校传染病防控工作的第一责任人，全面负责学校传染病防控的组织领导、资源保障和责任落实。3.某小学发现1例麻疹病例，学校应在（）小时内报告当地疾控机构和教育行政部门。A.2B.6C.12D.24答案：A解析：麻疹属于乙类传染病，按照《传染病信息报告管理规范》，责任报告单位和责任疫情报告人发现乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、新型冠状病毒感染等甲类管理的乙类传染病，或其他乙类传染病病例时，应于2小时内进行网络报告；麻疹虽不属于甲类管理，但学校作为重点场所，发现病例后需在2小时内完成报告，确保防控措施及时启动。4.以下不属于学校传染病防控“早发现、早报告、早隔离、早治疗”核心环节的是（）A.每日晨午检B.学生缺勤追踪C.校园环境消杀D.病例隔离观察答案：C解析：“四早”核心环节围绕病例的发现、报告、隔离和治疗展开，每日晨午检和学生缺勤追踪是“早发现”的关键手段，病例隔离观察是“早隔离”“早治疗”的基础，而校园环境消杀属于传染病防控的综合措施，目的是切断传播途径，不属于“四早”核心环节范畴。5.手足口病的主要传播途径是（）A.呼吸道飞沫传播B.消化道传播C.接触传播D.以上都是答案：D解析：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要经粪-口途径（消化道）传播，也可通过呼吸道飞沫、接触患者口鼻分泌物、皮肤黏膜疱疹液及被污染的手、毛巾、玩具等物品传播，因此三种传播途径均存在。6.学校集中式空调通风系统卫生要求中，新风风口应设置在室外空气清洁区，远离污染源至少（）米。A.5B.10C.15D.20答案：B解析：根据《公共场所集中空调通风系统卫生规范》，集中式空调通风系统的新风风口应设置在室外空气清洁区，远离开放式冷却塔和其他污染源，距离应不少于10米，避免引入污染空气，保障室内空气质量。7.以下关于学生预防性消毒的说法，错误的是（）A.教室地面可采用500mg/L含氯消毒剂擦拭B.课桌椅可用75%酒精擦拭消毒C.紫外线灯消毒教室时，无需遮挡学生衣物D.消毒剂应现配现用，避免失效答案：C解析：紫外线灯消毒时，紫外线会对人体皮肤和黏膜造成损伤，因此消毒时室内不应有人，若需在学生不在场时消毒，也需确保消毒后通风换气，避免残留紫外线影响；若因特殊情况需在有人员时进行局部消毒，必须对人员的皮肤、衣物等进行有效遮挡，防止灼伤。其他选项均符合预防性消毒的规范要求。8.某中学发生诺如病毒暴发疫情，以下处置措施不正确的是（）A.对呕吐物、粪便污染区域用2000mg/L含氯消毒剂进行覆盖消毒B.要求所有患病学生症状消失后24小时即可返校C.暂停学校集体用餐，改为分餐制D.对全校师生开展诺如病毒防控知识宣传答案：B解析：诺如病毒感染患者症状消失后，仍可能排毒，通常需症状消失后72小时方可返校，避免病毒传播；呕吐物、粪便等污染物需用高浓度含氯消毒剂覆盖消毒至少30分钟，再进行清理；暂停集体用餐、开展防控知识宣传均是正确的暴发处置措施。9.学校新生入学预防接种证查验工作中，发现学生未按规定完成疫苗接种，应（）A.禁止入学B.要求学生在1个月内完成补种后入学C.允许入学，同时督促学生及时到指定机构补种D.登记后不予处理答案：C解析：依据《疫苗流通和预防接种管理条例》和《入托入学儿童预防接种证查验办法》，学校在新生入学时查验预防接种证，发现未按规定接种疫苗的学生，应允许其入学，但需及时将补种通知单交给学生或监护人，督促其在规定时间内到属地预防接种单位完成补种，并将补种情况反馈学校。10.以下哪种情况不属于学校传染病暴发的判定标准（）A.1周内同一班级出现3例及以上相同症状的病例B.3天内同一学校出现5例及以上甲类传染病病例C.1周内同一学校出现2例及以上死亡病例，且病因相关D.1个月内同一学校出现10例及以上手足口病病例答案：D解析：根据《学校传染病暴发疫情应急处置技术指南》，学校传染病暴发的判定标准包括：1周内同一班级出现3例及以上相同症状（如发热、皮疹、腹泻等）的病例；3天内同一学校出现5例及以上甲类或按甲类管理的乙类传染病病例；1周内同一学校出现2例及以上因同一传染病导致的死亡病例；1个月内同一学校出现10例及以上同一乙类或丙类传染病病例等。手足口病属于丙类传染病，1个月内同一学校出现10例及以上病例符合暴发判定标准，而选项D表述为“不属于”，故错误。11.学校传染病防控工作中，以下关于晨检的描述错误的是（）A.晨检应由班主任或指定专人负责B.晨检内容包括测体温、询问健康状况、观察精神状态C.晨检时发现发热学生，应立即让其自行回家D.晨检情况需详细记录，每日汇总至学校防控部门答案：C解析：晨检时发现发热学生，应立即将其安置在临时隔离观察点，由校医或具备资质的人员进行初步排查，评估健康状况，同时联系学生家长，告知情况并协助做好转运，不得让学生自行回家，避免途中发生意外或造成病毒传播。12.以下哪种消毒剂可用于皮肤伤口的消毒（）A.84消毒液B.75%医用酒精C.过氧乙酸D.含氯消毒片答案：B解析：75%医用酒精具有良好的杀菌效果，且对皮肤刺激性较小，可用于皮肤伤口周围的消毒；84消毒液、含氯消毒片属于含氯消毒剂，具有腐蚀性，不可直接用于皮肤伤口消毒；过氧乙酸刺激性强，一般用于环境、物品表面消毒，不适合皮肤伤口使用。13.学校临时隔离观察点应设置在（）A.教学楼一楼靠近大门处B.校园内相对独立、通风良好的区域C.学生宿舍内D.校医室隔壁答案：B解析：临时隔离观察点的设置需满足相对独立、通风良好、便于管理且与正常教学区域物理隔离的要求，避免隔离病例与健康学生接触，同时具备基本的消毒条件和防护用品，以保障隔离期间的安全。14.某中学一名学生被诊断为肺结核，其密切接触者不包括（）A.同班级同学B.同宿舍室友C.隔壁班级的学生D.常与其一起就餐的同学答案：C解析：肺结核的密切接触者是指与病例有长期、近距离接触的人员，如同班级、同宿舍、同餐桌的同学，以及共同学习、生活且接触频率较高的人员；隔壁班级学生与病例无直接或频繁的近距离接触，不属于密切接触者范畴。15.学校传染病防控健康教育的主要对象不包括（）A.学生B.教师C.家长D.周边社区居民答案：D解析：学校传染病防控健康教育的主要对象是学生、教师、家长和学校工作人员，通过普及传染病防控知识，提升自我防护意识和能力；周边社区居民不属于学校防控健康教育的核心对象，其健康教育工作由社区卫生服务机构负责。16.以下关于学校饮用水卫生管理的说法，正确的是（）A.二次供水水箱无需定期清洗消毒B.直饮水机可自行安装，无需卫生许可C.饮用水水质应符合《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）D.学生可直接饮用自来水答案：C解析：学校饮用水必须符合《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）的要求，二次供水水箱需每半年清洗消毒1次，并进行水质检测；直饮水机属于涉及饮用水卫生安全的产品，需取得卫生许可批件方可安装使用；自来水未经处理可能存在微生物、化学物质等污染，不可直接饮用。17.学校发现学生出现发热、咳嗽、乏力等症状，且有境外旅居史，应首先排查的传染病是（）A.流行性感冒B.新型冠状病毒感染C.肺结核D.登革热答案：B解析：有境外旅居史的学生出现发热、咳嗽等呼吸道症状，需首先排查新型冠状病毒感染，同时根据境外疫情流行情况，排查其他输入性传染病，如中东呼吸综合征、埃博拉出血热等，但结合当前防控重点，新型冠状病毒感染是首要排查对象。18.以下哪种方法不能有效预防呼吸道传染病（）A.佩戴口罩B.勤洗手C.多聚集D.保持室内通风答案：C解析：呼吸道传染病主要通过飞沫、接触传播，佩戴口罩可阻挡飞沫传播，勤洗手可减少接触传播风险，保持室内通风可降低空气中病毒浓度；而多聚集会增加病毒传播的机会，不利于呼吸道传染病的预防。19.学校消毒工作中，以下不属于高频接触物体表面的是（）A.课桌椅扶手B.门把手C.地面D.水龙头开关答案：C解析：高频接触物体表面是指师生经常触摸的部位，如课桌椅扶手、门把手、水龙头开关、电梯按钮等；地面虽需定期清洁消毒，但不属于高频接触部位，接触频率相对较低。20.某小学发生水痘暴发疫情，对易感人群的保护措施不包括（）A.应急接种水痘疫苗B.服用抗病毒药物预防C.开展健康教育，提高防护意识D.限制易感人群参加集体活动答案：B解析：水痘的易感人群主要是未接种水痘疫苗或未患过水痘的儿童，应急接种水痘疫苗是最有效的保护措施；开展健康教育、限制易感人群参加集体活动可减少传播机会；目前尚无特效的口服抗病毒药物用于水痘的预防，抗病毒药物主要用于患病后的治疗。21.学校传染病防控工作档案应至少保存（）年。A.1B.2C.3D.5答案：C解析：依据学校卫生工作档案管理要求及传染病防控相关规定，学校传染病防控工作档案（包括晨午检记录、缺勤追踪记录、消毒记录、病例报告记录、健康教育记录等）应至少保存3年，以备卫生监督、疾控机构的监督检查和溯源调查。22.以下不属于学校传染病防控物资储备范围的是（）A.医用口罩、防护服B.含氯消毒剂、酒精C.体温计、额温枪D.学生教材、文具答案：D解析：学校传染病防控物资储备主要包括个人防护用品（医用口罩、防护服、手套等）、消毒用品（含氯消毒剂、酒精、消毒湿巾等）、体温检测设备（体温计、额温枪、热成像测温仪等）、应急药品（退烧药、消毒棉球等）；学生教材、文具属于教学物资，不属于防控物资储备范围。23.学校在组织学生进行体育活动时，以下哪种做法不利于传染病防控（）A.避免学生大量聚集B.运动后及时更换湿衣物C.共用运动器材不消毒D.保持运动场地通风良好答案：C解析：共用运动器材若不及时消毒，可能残留病毒、细菌等病原体，增加传染病传播风险；避免聚集、及时更换湿衣物、保持场地通风均有助于减少传染病的发生。24.某中学一名教师被诊断为乙型肝炎，以下关于其返校工作的说法正确的是（）A.肝功能正常、乙肝病毒DNA阴性即可返校B.无需任何检查，直接返校C.需持有疾控机构出具的健康证明方可返校D.永久不能返校任教答案：C解析：乙型肝炎主要通过血液、母婴和性接触传播，一般日常工作和学习接触不会传播，但教师作为学校工作人员，患病后需经疾控机构或指定医疗机构评估，确认无传染性（如肝功能正常、乙肝病毒DNA载量低且稳定），并出具健康证明后方可返校工作，确保不会对学生和其他教职工造成健康风险。25.学校传染病防控应急预案应包括的内容不包括（）A.应急组织机构及职责B.疫情监测与报告流程C.疫情分级响应措施D.学校教学计划安排答案：D解析：学校传染病防控应急预案是应对传染病暴发疫情的指导性文件，应包括应急组织机构及职责、疫情监测与报告流程、疫情分级标准及响应措施、物资保障、善后处理等内容；学校教学计划安排属于常规教学管理范畴，不属于应急预案的内容。26.以下不属于学校传染病监测内容的是（）A.每日晨午检数据B.学生缺勤情况C.周边社区传染病疫情D.学生考试成绩答案：D解析：学校传染病监测主要包括校内师生的健康状况监测（如晨午检数据、缺勤情况、病例报告等）、校园环境监测（如饮用水水质、消毒效果等）、周边社区及区域传染病疫情监测，以便及时发现风险；学生考试成绩与传染病防控无关，不属于监测内容。27.对学校传染病病例的密切接触者，医学观察期限应为（）A.该传染病的最短潜伏期B.该传染病的最长潜伏期C.14天D.7天答案：B解析：医学观察期限通常根据传染病的最长潜伏期确定，在最长潜伏期内观察密切接触者是否出现发病症状，以判断是否感染；不同传染病的潜伏期不同，如麻疹最长潜伏期为21天，水痘最长潜伏期为21天，新型冠状病毒感染最长潜伏期为14天等，因此需根据具体传染病确定观察期限。28.以下哪种消毒液不能与酒精混合使用（）A.84消毒液B.过氧化氢消毒液C.碘伏D.氯己定消毒液答案：A解析：84消毒液的主要成分是次氯酸钠，与酒精混合后会发生化学反应，产生氯气等有毒气体，对人体呼吸道和皮肤造成伤害；过氧化氢消毒液、碘伏、氯己定消毒液与酒精混合使用一般不会产生有毒物质，但需注意使用浓度和场景。29.学校开展传染病防控健康教育，以下哪种形式效果最好（）A.发放宣传手册B.举办专题讲座C.开展情景模拟演练D.制作宣传海报答案：C解析：情景模拟演练通过模拟传染病暴发的场景，让师生参与其中，亲身体验防控流程和应急处置措施，能更直观地掌握防控知识和技能，提高应急反应能力；发放宣传手册、举办专题讲座、制作宣传海报等形式虽能传递知识，但互动性和实践性相对较弱，效果不如情景模拟演练。30.学校传染病防控工作的核心目标是（）A.零病例B.及时控制疫情，避免暴发流行C.保障教学秩序D.提高师生健康意识答案：B解析：学校作为人员密集场所，完全杜绝传染病病例出现难度较大，防控工作的核心目标是通过落实各项防控措施，及时发现和处置病例，切断传播途径，避免疫情在校园内暴发流行，保障师生身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序；提高师生健康意识、保障教学秩序是防控工作的重要内容，但不是核心目标。二、多项选择题（每题3分，共10题，总计30分，多选、少选、错选均不得分）1.学校传染病防控的主要措施包括（）A.健康监测与病例管理B.健康教育与健康促进C.环境卫生与消毒D.免疫规划与应急接种E.饮用水卫生与食品卫生答案：ABCDE解析：学校传染病防控是一项系统性工作，涵盖健康监测（晨午检、缺勤追踪）、病例管理（隔离、治疗）、健康教育（知识普及、行为引导）、环境卫生（通风、清洁）、消毒（物体表面、空气）、免疫规划（预防接种证查验、常规接种）、应急接种（疫情暴发时的应急保护）、饮用水和食品卫生管理（切断消化道传播途径）等多个方面，各措施相互配合，共同构建校园传染病防控体系。2.以下属于学校重点防控的呼吸道传染病有（）A.流行性感冒B.肺结核C.麻疹D.手足口病E.水痘答案：ABCE解析：呼吸道传染病是学校防控的重点，主要包括流行性感冒、肺结核、麻疹、水痘、猩红热、流行性腮腺炎等；手足口病主要经消化道和接触传播，属于肠道传染病，虽在学校高发，但不属于呼吸道传染病范畴。3.学校晨午检工作的主要内容包括（）A.测量体温B.询问健康状况（如有无发热、咳嗽、腹泻等症状）C.观察精神状态和面色D.检查学生的书包和个人物品E.记录晨检情况并上报答案：ABCE解析：晨午检的核心是监测师生的健康状况，内容包括测量体温，询问有无发热、咳嗽、咽痛、腹泻、皮疹等传染病相关症状，观察精神状态、面色是否正常，对出现异常症状的学生进行登记并及时处置，同时将晨午检情况汇总上报学校防控部门；检查学生书包和个人物品不属于晨午检的常规内容，可能侵犯学生隐私，不符合相关规定。4.学校发现传染病病例后，对密切接触者的管理措施包括（）A.进行医学观察，每日监测体温和健康状况B.限制密切接触者参加集体活动C.对密切接触者进行应急接种或预防性服药（如适用）D.及时向密切接触者家长或监护人告知情况E.密切接触者出现症状时，及时送医排查答案：ABCDE解析：对密切接触者的管理是切断传染病传播的关键措施，包括：进行医学观察，每日监测体温和健康状况，记录相关情况；限制其参加集体活动，减少传播机会；对于有疫苗或预防性药物的传染病，及时开展应急接种或预防性服药；第一时间告知家长或监护人密切接触情况及注意事项，取得配合；一旦出现发热、咳嗽等症状，立即送定点医疗机构排查，避免疫情扩散。5.学校消毒工作的基本原则包括（）A.以清洁为主，消毒为辅B.根据病原体特性选择合适的消毒剂C.严格按照消毒剂使用浓度和作用时间操作D.避免过度消毒，减少对环境的影响E.消毒工作需专人负责，做好记录答案：ABCDE解析：学校消毒工作应遵循“清洁为主，消毒为辅”的原则，日常以清洁卫生为主，在发生传染病病例或暴发时增加消毒频次；根据病原体的种类（如病毒、细菌）选择有效的消毒剂，如含氯消毒剂对肠道病毒、细菌效果较好，75%酒精对呼吸道病毒有良好作用；严格按照说明书配置消毒液浓度，保证足够的作用时间，确保消毒效果；避免过度消毒，防止消毒剂残留对师生健康和环境造成危害；消毒工作需明确专人负责，做好消毒时间、地点、消毒剂种类、浓度、操作人员等记录，便于追溯和评估。6.学校传染病暴发疫情的应急处置流程包括（）A.核实疫情，启动应急预案B.开展病例搜索，排查密切接触者C.落实隔离措施，切断传播途径D.开展消毒工作，做好环境清洁E.加强健康监测，及时报告疫情进展F.评估疫情，调整防控措施答案：ABCDEF解析：学校发生传染病暴发疫情后，首先需核实病例信息，确认暴发后立即启动应急预案；组织开展病例搜索，全面排查所有与病例有接触的人员，确定密切接触者；对病例和密切接触者落实隔离措施，暂停或限制集体活动，切断传播途径；对校园环境、物体表面、公共区域进行全面消毒，做好清洁卫生；加强全体师生的健康监测，每日报告疫情进展，及时调整防控策略；定期对疫情防控效果进行评估，根据评估结果优化防控措施，直至疫情结束。7.学校饮用水卫生管理的主要内容包括（）A.定期对饮用水水质进行检测B.二次供水水箱定期清洗消毒C.直饮水机定期维护和滤芯更换D.饮用水水源地防护E.加强师生饮用水卫生健康教育答案：ABCDE解析：学校饮用水卫生管理直接关系到师生的身体健康，主要内容包括：定期委托具备资质的机构对饮用水水质进行检测，确保符合国家标准；二次供水水箱每半年清洗消毒1次，清洗后进行水质检测；直饮水机需定期维护，按时更换滤芯，保证出水水质安全；对饮用水水源地（如自备水源）进行防护，设置防护栏、警示牌，防止污染；开展饮用水卫生健康教育，引导师生养成良好的饮水习惯，不饮用生水。8.学校传染病防控专干的主要职责包括（）A.制定和完善学校传染病防控工作计划和应急预案B.组织开展晨午检、缺勤追踪和病例报告工作C.指导学校消毒工作，检查消毒效果D.开展传染病防控健康教育和培训E.与疾控机构、教育行政部门和医疗机构沟通协调F.负责学校传染病防控工作档案的建立和管理答案：ABCDEF解析：学校传染病防控专干是学校传染病防控工作的具体执行者和组织者，主要职责包括：协助校长制定和完善防控工作计划、应急预案；组织落实晨午检、缺勤追踪、病例报告等日常监测工作；指导和监督校园消毒工作，检查消毒措施落实情况和效果；开展面向师生、家长的健康教育和面向教职工的防控知识培训；作为学校与疾控机构、教育行政部门、医疗机构的联络人，及时沟通疫情信息，协调落实防控措施；建立和管理学校传染病防控工作档案，确保档案完整、规范。9.以下属于学校传染病防控工作中需重点关注的人群有（）A.新生B.住校生C.患有慢性病的学生D.教职工中的孕妇E.未接种疫苗的学生答案：ABCDE解析：新生入学时易因环境变化、集体生活适应等原因导致免疫力下降，且可能存在疫苗漏种情况，是防控重点；住校生集中居住，接触密切，疫情传播风险高；患有慢性病的学生免疫力较弱，感染传染病后病情易加重；孕妇属于特殊人群，感染传染病后可能影响自身和胎儿健康；未接种疫苗的学生缺乏特异性免疫力，是传染病的易感人群，需重点关注。10.学校开展传染病防控健康教育的主要内容包括（）A.常见传染病的传播途径、症状和预防方法B.正确洗手、佩戴口罩等个人防护技能C.早发现、早报告、早隔离、早治疗的重要性D.校园环境卫生和消毒的相关知识E.心理健康调适，避免因疫情产生焦虑情绪答案：ABCDE解析：学校传染病防控健康教育需涵盖知识、技能、态度等多个层面：普及常见传染病的传播途径、典型症状和预防措施，提升师生的认知水平；教授正确洗手、佩戴口罩、咳嗽礼仪等个人防护技能，引导养成良好卫生习惯；强调“四早”的重要性，提高师生的责任意识；讲解校园环境卫生、消毒的基本要求和方法，促进共同参与；关注师生心理健康，指导在疫情期间进行心理调适，避免焦虑、恐慌等不良情绪，维护身心健康。三、案例分析题（每题10分，共1题，总计10分）案例：某中学高一（2）班于9月12日至15日，连续出现5例发热、头痛、呕吐病例，体温在38.5℃-39.5℃之间，其中2例伴有颈部强直症状。学校校医初步判断可能为流行性脑脊髓膜炎（流脑），立即报告学校领导和当地疾控机构。疾控机构核实病例后，确认为流脑暴发疫情。请结合以上案例，回答以下问题：1.学校在接到校医报告后，应立即采取哪些应急措施？2.疾控机构介入后，学校应如何配合开展疫情处置工作？3.疫情结束后，学校应开展哪些后续工作，防止疫情再次发生？答案：1.学校接到报告后应立即采取的应急措施：（1）启动应急预案：立即召开学校传染病防控领导小组会议，明确各部门职责，全面启动疫情应急处置工作。（2）病例管理：将已出现症状的学生立即转移至学校临时隔离观察点，安排专人陪护，同时联系120急救车辆，将病例转运至定点医疗机构就诊；对班级内其他学生进行临时停课，要求其居家观察，避免与他人接触。（3）校园管控：暂停学校所有集体活动（如集会、体育课、社团活动等），关闭图书馆、体育馆等人员密集场所；限制外来人员进入校园，师生进出校园需测量体温、佩戴口罩。（4）环境消毒：组织专人对高一（2）班教室、宿舍、走廊、卫生间等区域进行全面消毒，重点消毒课桌椅、门把手、水龙头等高频接触物体表面，采用含氯消毒剂按1000mg/L浓度进行擦拭或喷洒，作用30分钟后通风；对教室空气采用紫外线灯照射消毒，每次60分钟以上，消毒时确保室内无人。（5）健康监测：组织全体师生进行健康监测，每日早晚测量体温，记录健康状况，一旦出现发热、头痛、呕吐等症状，立即报告校医并送医排查；对高一（2）班的密切接触者（同班同学、同宿舍室友、任课教师等）进行重点监测，每日监测体温和健康状况至少2次。（6）信息通报：及时将疫情情况通报给全体师生和家长，发布健康提示，告知流脑的传播途径、症状和预防方法，提醒家长关注学生健康状况，配合学校做好居家观察和隔离工作；每日向教育行政部门和疾控机构报告疫情进展和防控措施落实情况。2.学校配合疾控机构开展疫情处置的工作：（1）提供基础信息：向疾控机构提供学校的基本情况（如学生人数、班级设置、住校情况等）、病例的详细信息（如发病时间、症状、就诊情况、活动轨迹等）、高一（2）班的师生名单、密切接触者的排查名单等