北师大版书法三年级下册全册集体备课教案-教学设计

第1课斜钩第2课卧钩第3课竖弯钩第4课横折钩第5课提第6课竖提第7课撇点第8课集字练习第9课两横并排第10课两竖并列第11课横竖组合第12课撇捺组合第13课左右相对点第14课左撇右点第15课四点分散第16课集字练习第1课斜钩今天老师带来了一个秘密武器，大家猜猜看。会是什么?出示戈，同学们知道这是什么吗?这是古代的兵器戈，戈是一种盛行于先秦时期的长柄格斗兵器。今天我们学习的笔三、示范斜钩(1)审美目标：通过学习卧钩和“心”“必”字的写法，培养学生对书法教学重点：学习卧钩和“心”“必”字的写法。1.师：前几天我们学习了“钩”家族的几个成员，他们是什么呢?师：今天，我们再来学习另一个成员“卧钩”三、描红练习 七、总结全课我们班学生书写基础较好，但有一部分学生不注意写字姿势，因此，我把纠正学生(一)师板书并引导学生观察、分析横折钩的构成，学写竖钩为 指导学生练习写竖钩，师巡视指导，并注意纠正学生的“双姿”o6.学写第二种横折钩第5课提向学生举例含有笔画“提”的汉字，如“打”物”“如”等。4、教师选择有代表性的作业(正、误两个方向都有)进行点评，和同学们五、提高深化六、书法园地检查学生学具准备情况，强调坐姿，稳定学生情绪。活动：扭扭头伸伸肩挺挺背展展臂概括(头正肩平臂开足安)2、教师向学生讲解临帖求效率的意义：能提高3、请学生欣赏柳公权《玄秘塔碑》(局部)及启功《临玄秘塔碑》(局部),让学生教师向学生出示木钩的图片(轮廓与竖提相似)。看到这张图片你能联想到楷书中的哪个笔画呢?顺利导入新课。(1)出示范字“竖提”图片，教师给出两点提示(长短、方向)请学生回答图中竖提的形态特征，教师归纳总结。(竖部长、提部短，竖部正直、提笔右上倾斜)(2)引导学生分析竖提转折处的特点。(转折处自然、含蓄)(1)学念练习歌(课件出示),学生说出自己的理解。(2)讲解竖提的起笔要点。(3)讲解竖提的行笔要点。(4)讲解竖提的收笔要点。五、本课讲评2、教师巡回指导，展示学生作业进行自评、互评1.通过学习，使学生了解撇点的形态特征和运笔方法，基本掌握撇2认识“撇点”,练习“安、如”等相关汉字。1、分析：生字“安、如”5、请同学们仔细观察“安、如”,书写时要注意什么?三、自主练习：四、小结第8课集字练习1.“登高”的字面和现实含义。2.“登高”二字集在一起时的整体协调性。写一幅“叠高~作为座右铭挂在自己的屋子里呢?那么今天我们就来进行集字练习一书写“登高”七、本课讲评情感态度与价值观：领略祖国传统说法艺术之魅力，激发学1、出示：二云夫(2)“云”:第一横和第二横都是长横。第二横的位置应在横中线上。两横之间间2、出示卡片哪个“夫”字好看吗?为什么? (见黑板)上、世、甘、止、万、有、布、右E:师生小结：方向不同，长短分明，方向一致，远近相宜，斜中有正，左收右放。F:教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横，还要留意些什么(设问)还要工亚天来(士)王羊春青(言)…………1、设问学生这些字有何特点?上下有俩横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点。2、组中任选两个，每个各练写1遍或重点练习一个字。(学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的足)1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练习了带横画的不少字，你能结合自己的理第10课两竖并列5.理解“没有绝对的横平竖直”1.孩子们，喜欢儿歌吗?老师给大家带来了一2.这首儿歌告诉我们，你要做个什么样的孩子呢?(懂礼貌)二、理解“没有绝对的横平竖直”1.你真是个明理的孩子，老师送你一个“礼”。(“橙”字书签),这个字认识吗?2.认识黑体字，说说看它的笔画有什么特点?这种字给你什么样的感觉?3.我再给大家送个“礼”(出示颜体"橙")这是印刷体字吗?和黑体的“橙”相比，它的笔画有什么特点?和刚才的黑体字相比，感觉一样吗?4.欣赏《自书告身》,总结书法作品里没有绝对的“横平竖直”。1.在上期，我们学过竖的写法，竖有几种?谁还记得它们的口诀?老天，我们就一起来探究两竖并列的写法。(出示课题)(一)学习“具”字1.仔细观察“其”字，这两竖有什么不同?(板书：分长短：左短右长，2.如果写成一样长，一样粗，一样高，那会是什么样的呢?出示错例字，看后有什么感受?(二)学习“亦”字写法1.看这个“亦”字，欧阳询在书写时做了什么变化处理?为什么要这样处理?2.这两竖在书写时，他做到了什么?(长短与高低)3.再仔细观察：你看这两竖起笔的距离和收笔的距离一样宽吗?这两竖都是直直的吗?(板书：有开合，分曲直),这样的处理使字的结构很稳定又不呆板，真是精彩。(三)学习“甘”写法1.下面我们来看看“甘”字，这并列的两竖又有什么特点?(起笔的方式不同，左竖五、考考你今天我们学习了两竖并列的写法，在书写时要做到——七、总结全课2.学会读帖，会写“上”,“士”,“王”欧体楷书例字，继续巩固正确书写姿一、出示例字，揭示课题。1.导入新课：出示：“上”,“士丁“王”。4.出示：竖向右移，横右侧略粗。王三、学生练习四、归纳总结五、拓展与实践身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写223、今天，我们重点来学习，长撇和斜捺(板书)。4、先观察长撇，写好长撇，你有什么建议?(2个孩子)下，说说他写的怎么样?(抽学生点评)9、那我们都知道，笔画只是一个字的基本组成部分，写好一个字，只是可是远远不够的，得把它放到一个字里写一写才行。在这首古诗里么样?点评。)一、导入欣赏这么几幅硬笔书法作品，大家请看大凭幕。(放2幅)漂亮吗?(漂亮)第三幅，这是(连笔字)叫行书，这是楷书，都是用硬笔写成的作品。同学们都很羡慕，是不是?那么也想不想写出像他们这么漂亮的字呀?(想),今天就请同学们跟老师一起来学习这个笔划叫(左右相对点)对了，今天这节课我们来学习左右相对下面请大家看一个字，这个字念(羊),羊字上面的两个点就是左右相对点。也写不好”。好，今天这节课我们就来学习这两个点的写法，这两个点叫(左右相对点),我相信通过这节课的学习，羊字你们写得会很漂亮，带有亮，大家想不想学?(想),好，那就跟老师(一)学写左右相对点左右相对点是由左右两个点划组成，一个是右点，一个是撇点，两(二)学写带左右相对点的字(三)评价四、小结第14课：左撇右点五、课外延伸本节课的内容是北师大版书法三年级下册第十五课时的内容，这节课主要介绍用毛笔3.能力情感日标：培养观察，分析、互相合作、自主探究的学习能力：使学生逐渐养1课时—2.激发兴趣：出示课文的范字挂图3环