2025-2026学年北师大版小学心理健康三年级上册（全册）教学设计（附目录P156）

北师大版小学心理健康三年级上册(全册)教学设计第一课兴趣的作用第三课一颗宽容之心第四课合作互助好处多第五课冷静面对失败第六课我能照顾妈妈了第七课好习惯是成功的捷径第八课相信自己一定行第九课做情绪的主人第十课我有一个任性的朋友第十一课会玩也会学第十二课一起来做小小环保志愿者第十三课专注等于学习效率第十四课尊重他人，尊重自己第十五课骄傲使人落后第十六课真诚赞美朋友多第十八课自己的事情自己做第一课兴趣的作用2.教材特点(1)贴近学生生活：教材选取的故事和例子都是学生在日常生(2)内容丰富多样：教材不仅介绍了兴趣的作用，还提供了培(3)注重引导思考：教材在阐述兴趣的作用时，通过提问和引二、教学目标(1)学生能够了解兴趣的定义和特点。(2)学生能够认识到兴趣的作用，如激发学习动力、培养创造(3)学生能够掌握一些培养兴趣的方法，如多尝试新事物、参2.过程与方法目标(1)通过故事分享、小组讨论、案例分析等活动，培养学生的(2)引导学生在日常生活中主动发现自己的兴趣，并尝试培养(1)激发学生对兴趣的重视和追求，培养学生积极向上的生活(2)让学生体会到兴趣带来的快乐和成就感，增强学生的自信三、教学重难点(1)认识兴趣的作用，掌握培养兴趣的方法。(2)引导学生在日常生活中主动发现自己的兴趣，并积极培养(1)如何让学生深刻理解兴趣的作用，并将其运用到实际生活(2)如何帮助学生克服培养兴趣过程中遇到的困难和挫折。1.故事导入法：通过讲述一个与兴趣相关的故事，引起学生的2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的想法和经验，加深对兴趣的理解。3.案例分析法：通过分析一些具体的案例，让学生更加直观地4.体验式教学法：设计一些活动，让学生亲身体验兴趣带来的(1)故事导入成绩呢?2.认识兴趣(1)兴趣的定义(2)兴趣的特点3.兴趣的作用(1)激发学习动力教师提问：同学们，你们在学习中有哪些科目是比较感兴趣的呢?为什么对这些科目感兴趣呢?(2)培养创造力们觉得这些作品怎么样?它们是怎么创作出来的呢?(3)丰富生活教师提问：同学们，你们在课余时间都喜欢做些什么呢?这些活4.培养兴趣的方法(1)多尝试新事物教师提问：同学们，你们有没有尝试过一些新的事物呢?比如学教师提问：同学们，你们有没有参加过兴趣小组呢?参加兴趣小(3)坚持和努力教师讲述一个学生因为对舞蹈感兴趣而坚持学习舞蹈，最终在舞台上绽放光彩的故事。(1)教师提问：同学们，今天我们学习了《兴趣的作用》,你们有什么收获呢?(3)教师总结：同学们说得都很对。兴趣是我们生活中的宝贵七、教学反思第二课镜子里的我问题引导：提出一些问题，如“你喜欢自己的外貌吗?”“你有哪些性格特点?”“你有什么兴趣爱好?”等，引导学生思考自己的各个方面。2.教材特点二、学情分析三、教学目标1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标2.教学难点1.故事导入法：通过讲述一个生动的故事，引起学生的兴趣，2.问题引导法：提出一系列问题，引导学生思考自己的特点，3.活动体验法：设计一些有趣的活动，让学生在体验中认识自4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生学会倾听他人5.总结归纳法：在教学的最后，对学生的认识和体会进行总结教师提问：同学们，你们在镜子里看到过自己吗?你们看到的自2.认识自己的外貌学生画画。教师巡视，指导学生画画。3.认识自己的性格教师提问：同学们，你们觉得自己的性格是怎样的呢?是开朗活泼还是内向文静呢?是勇敢坚强还是胆小懦弱呢?4.认识自己的兴趣爱好6.总结归纳七、教学反思针对这些问题，在今后的教学中，我将采取以下措施加以改进。第三课一颗宽容之心二、教材分析你是故事中的小朋友，你会怎么做?”“宽容对我们有什么好处?”2.教材特点(1)贴近学生生活：教材选取的故事和活动都是学生在日常生(2)注重引导思考：教材通过问题引导学生思考宽容的意义和(3)强调实践操作：教材设计了多种活动，让学生在实际操作三、教学目标(1)学生能够理解宽容的含义，认识到宽容在人际交往中的重(2)学生能够掌握一些宽容他人的方法，如换位思考、理解他(3)学生能够在实际生活中运用宽容的方法解决矛盾和冲突，2.过程与方法目标(1)通过故事、问题、活动等方式，引导学生思考宽容的意义(2)通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际操作中体(1)培养学生的宽容品质，让学生学会理解他人、尊重他人、(2)引导学生树立积极的人际交往态度，提高学生的心理健康四、教学重难点(1)理解宽容的含义，认识到宽容在人际交往中的重要性。(2)掌握宽容他人的方法，学会在实际生活中运用宽容解决矛2.教学难点(1)如何引导学生真正理解宽容的含义，并将其转化为实际行(2)如何帮助学生在面对矛盾和冲突时，能够主动运用宽容的(1)收集与宽容相关的故事、图片、视频等资料。(2)制作教学课件。(3)准备一些小奖品，如贴纸、铅笔等，用于奖励学生。2.学生准备(1)回忆自己在生活中与他人发生矛盾和冲突的经历。(2)准备一些纸和笔，用于记录自己的想法和感受。(1)故事导入教师提问：同学们，你们觉得小刚做得对吗?为什么?2.理解宽容的含义(1)教师提问：同学们，你们知道什么是宽容吗?(2)教师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要宽容他人的事情呢?请大家分享一下自己的经历。3.认识宽容的重要性(1)教师提问：同学们，你们觉得宽容对我们有什么好处呢?(2)教师播放一段关于宽容的视频，让学生观看后谈谈自己的4.学习宽容他人的方法(1)换位思考(2)理解他人(3)主动道歉5.实践活动(1)角色扮演(2)小组讨论容他人呢?让学生进行小组讨论。6.总结归纳(二)、宽容的重要性1.自我认知与管理2.社会适应与交往3.创新思维与实践二、教学重难点(1)让学生认识到合作互助的重要性。(2)引导学生掌握合作的方法和技巧。(3)培养学生的合作意识和合作能力。(1)如何引导学生在实际生活中积极主动地与他人合作。(2)如何帮助学生解决合作中遇到的问题和矛盾。三、教学策略1.故事导入法：通过讲述生动有趣的故事，引起学生的兴趣，2.问题引导法：提出一系列问题，引导学生思考合作的意义和3.活动体验法：设计丰富多彩的活动，让学生在实际操作中体4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享合作的经验和体5.案例分析法：分析实际生活中的合作案例，让学生了解合作(1)故事导入2.认识合作的重要性(1)问题引导教师提问：在生活中，你有没有过合作的经历呢?请和大家分享(2)案例分析教师提问：这些案例中的人们是如何合作的呢?合作给他们带来3.体验合作的过程和乐趣(2)合作搭高塔4.掌握合作的方法和技巧(1)小组讨论教师提出问题：在合作中，我们应该注意哪些问题呢?怎样才能(2)案例分析教师提问：这些案例中的问题出在哪里?我们应该如何解决这些(1)教师提问：同学们，通过今天的学习，你对合作有了哪些(一)、认识合作的重要性2.合作搭高塔比赛。(三)、掌握合作的方法和技巧4.学会沟通，解决问题。第五课冷静面对失败二、教材分析学生思考失败的原因和感受，如“你有没有经历过失败?当时你的心情是怎样的?”“你觉得失败可怕吗?为什么?”等。然后，教材设2.教材特点(1)贴近学生生活：教材选取的故事和活动都是学生在日常生(2)注重引导思考：教材通过问题和活动引导学生思考失败的(3)强调实践操作：教材设计了多种活动，让学生在实际操作三、教学目标(1)学生能够认识到失败是生活中的一部分，每个人都会经历(2)学生能够理解失败的原因和感受，学会分析自己失败的原(3)学生能够掌握一些应对失败的方法，如调整心态、寻找原2.过程与方法目标(1)通过故事、问题、活动等方式，引导学生思考失败的原因(2)通过小组讨论、分享等方式，让学生学会倾听他人的意见(3)通过实践活动，让学生在实际操作中体验面对失败的情绪(1)培养学生积极面对失败的态度，增强学生的心理韧性。(1)让学生认识到失败是生活中的一部分，学会以积极的心态(2)帮助学生掌握一些应对失败的方法，提高学生的应对能力2.教学难点(1)如何引导学生真正理解失败的意义，树立正确的价值观。(2)如何帮助学生在实际生活中运用应对失败的方法，培养积(1)故事导入(1)教师提问：同学们，你们有没有经历过失败呢?当时你的(2)教师提问：你觉得失败可怕吗?为什么?3.分析失败的原因(1)教师提问：同学们，你们觉得自己失败的原因是什么呢?(2)教师组织学生进行小组讨论，分享自己失败的经历和原因。4.应对失败的方法(1)调整心态教师提问：当我们失败的时候，我们应该怎样调整自己的心态呢?(2)寻找原因(3)制定计划5.实践活动(1)失败经历分享会(2)角色扮演6.总结归纳(1)教师提问：同学们，通过今天的学习，你们对失败有了哪1.自我反思。七、教学反思第六课我能照顾妈妈了二、教材分析果家人生病了，你会怎么做?”等。然后，教材设计了一些活动，让2.教材特点(1)贴近生活：教材选取的故事和活动都是学生在日常生活中(2)注重引导思考：教材通过问题引导学生思考自己可以为家(3)强调实践操作：教材设计了多种活动，让学生在实际操作三、教学目标1.知识与技能目标(1)学生能够认识到自己可以为家人做一些力所能及的事情。(2)学生能够掌握一些照顾家人的方法和技巧。(3)学生能够在实际生活中主动照顾家人，表达自己对家人的2.过程与方法目标(1)通过故事、问题、活动等方式，引导学生思考自己可以为(2)通过小组讨论、分享等方式，让学生学会倾听他人的意见(1)培养学生的责任感和关爱他人的品质。(2)引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭凝聚力。(1)让学生认识到自己可以为家人做一些力所能及的事情。(2)帮助学生掌握一些照顾家人的方法和技巧。2.教学难点(1)如何引导学生在实际生活中主动照顾家人，表达自己对家(2)如何培养学生的责任感和关爱他人的品质。(1)收集与照顾家人相关的故事、图片、视频等资料。(2)制作教学课件。(3)准备一些小奖品，如贴纸、铅笔等，用于奖励学生。2.学生准备(1)回忆自己照顾家人的经历。(2)准备一些纸和笔，用于记录自己的想法和感受。(1)故事导入教师提问：同学们，你们觉得这个小女孩做得怎么样?为什么?2.认识自己可以为家人做的事情(1)教师提问：同学们，你们有没有照顾过家人呢?你是怎么做的?3.学习照顾家人的方法和技巧(1)教师提问：如果家人生病了，你会怎么做?(2)教师组织学生进行小组讨论，讨论在日常生活中还有哪些4.实践活动(1)我为家人做件事(2)照顾家人小计划教师组织学生制定一个“照顾家人小计划”,让学生在计划中列六、板书设计《我能照顾妈妈了》(三)、实践活动七、教学反思第七课好习惯是成功的捷径二、教学目标(1)学生能够认识到好习惯的重要性。(2)学生能够了解一些常见的好习惯。(3)学生能够掌握培养好习惯的方法。2.过程与方法目标(1)通过故事、案例分析和互动活动，引导学生思考和讨论好(2)通过小组合作和自我反思，帮助学生发现自己的好习惯和(3)通过制定计划，培养学生的自我管理能力。3.情感态度与价值观目标(1)培养学生对好习惯的认同感和向往。(2)激发学生培养好习惯的积极性和主动性。三、教学重难点(1)让学生认识到好习惯的重要性。(2)帮助学生掌握培养好习惯的方法。2.教学难点(1)如何引导学生将认识转化为行动，真正培养好习惯。(2)如何帮助学生克服培养好习惯过程中的困难。(1)故事导入教师提问：同学们，你们觉得小明为什么能取得这么好的成绩呢?2.认识好习惯(1)教师提问：同学们，你们知道什么是好习惯吗?(2)教师提问：同学们，你们有哪些好习惯呢?请大家分享一3.好习惯的重要性(1)案例分析(2)小组讨论呢?为什么?4.培养好习惯的方法(1)教师提问：同学们，我们已经知道了好习惯的重要性，那(2)方法一：明确目标教师提问：同学们，你们想培养哪些好习惯呢?请大家把自己的(3)方法二：制定计划(4)方法三：坚持执行困难呢?你们会怎么克服这些困难呢?(5)方法四：自我奖励六、板书设计(一)、认识好习惯(二)、好习惯的重要性七、教学反思第八课相信自己一定行一、教材分析2.教材特点(1)贴近学生生活：教材选取的故事和活动都是学生在日常生(2)注重引导思考：教材通过问题和活动引导学生思考自信的(3)强调实践操作：教材设计了多种活动，让学生在实际操作二、教学目标(1)学生能够认识到自信的重要性。(2)学生能够了解自己的优点和长处。(3)学生能够掌握一些培养自信心的方法。2.过程与方法目标(1)通过故事、问题、活动等方式，引导学生思考自信的重要(2)通过小组讨论、分享等方式，让学生学会倾听他人的意见(3)通过实践活动，让学生在实际操作中体验自信的力量，提3.情感态度与价值观目标(1)培养学生的自信心，让学生相信自己一定行。(2)引导学生树立积极向上的生活态度，勇于面对困难和挑战。三、教学重难点(1)让学生认识到自信的重要性，了解自己的优点和长处。(2)帮助学生掌握一些培养自信心的方法。(2)如何帮助学生在实际生活中运用培养自信心的方法，不断(1)故事导入教师提问：同学们，这个故事中的孩子为什么会变得自信勇敢呢?(1)教师提问：同学们，你们觉得自信重要吗?为什么?(2)教师播放一段关于自信的视频，让学生观看后谈谈自己的3.了解自己的优点和长处(1)教师提问：同学们，你们知道自己有哪些优点和长处吗?4.掌握培养自信心的方法(1)教师提问：同学们，我们已经知道了自信的重要性，也了解了自己的优点和长处。那么,我们应该如何培养自信心呢?(2)方法一：积极的自我暗示我们可以在心里对自己说一些积极的话，比如“我能行”“我很棒”(3)方法二：设定目标并努力实现(4)方法三：勇敢地尝试新事物教师提问：同学们，你们有没有尝试过一些新事物呢?你们在尝1.回家后，向家人分享自己在这节课中学到的内容，并让家人2.在接下来的一周里，每天对自己进行积极的自我暗示，并记3.尝试一件自己以前不敢做的新事物，并写下自己的体验和收(二)、了解自己的优点和长处(三)、掌握培养自信心的方法七、教学反思炸”活动中，有些学生可能会因为害羞而不敢说出其他同学的优点；第九课做情绪的主人(一)教材内容北师大版小学心理健康三年级上册《做情绪的主2.情绪的多样性3.正确表达情绪4.管理情绪教材介绍了一些管理情绪的方法，如深呼吸、放松肌肉、转移注意力等。通过具体的活动，让学生亲身体验这些方法的效果。(二)教材特点1.贴近生活熟悉的，容易引起学生的共鸣，使学生更容易理解和接受。2.趣味氛围中学习正确表达情绪的方法。3.实用性高二、教学目标2.过程与方法目标三、教学重难点教学课件，包括图片、故事、案例等。2.学生准备自己的情绪日记(如果有)。1.导入部分教师提问：“小熊在哪些情境下产生了不同的情绪呢?”引导学2.新授部分教师提问：“在这些情境下，你会有什么情绪呢?”让学生举手下产生过不同的情绪呢?”这个问题进行讨论。教师提问：“小明的做法对吗?为什么?”引导学生思考正确表活动：情绪表达大挑战3.巩固部分高兴、生气、悲伤、害怕等2.情绪的多样性不同情境下产生不同情绪3.正确表达情绪画画或写日记抒发情绪4.管理情绪的方法七、教学反思第十课我有一个任性的朋友2.任性的危害3.理解和包容任性的朋友4.与任性朋友相处的方法二、教学目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标三、教学重难点1.导入部分教师提问：“小猴子为什么会遇到麻烦呢?”引导学生思考任性2.新授部分3.巩固部分4.拓展部分六、板书设计2.任性的危害3.理解和包容任性的朋友4.与任性朋友相处的方法七、教学反思第十一课会玩也会学1.玩与学的关系2.合理安排时间3.提高学习效率二、教学目标2.过程与方法目标三、教学重难点教师提问：“小明在玩的过程中发现了什么?这个故事告诉我们什么道理?”引导学生思考玩和学的关系。2.新授部分3.巩固部分知识竞赛强调重点2.合理安排时间七、教学反思第十二课一起来做小小环保志愿者一、教材内容2.环保的方法活中做到环保，如“你知道哪些垃圾是可回收的吗?”“你能想出一个节约用水的好办法吗?”等。3.成为环保志愿者二、教学目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标三、教学重难点2.教学难点2.学生准备1.导入部分(1)图片展示(2)问题导入“为什么我们的环境会变得这么糟糕?”“环境问题会给我们带来哪些危害?”等。2.新授部分(1)环保的重要性们有什么影响?”等。环境也被破坏了，我们会怎么样?”(2)视频播放面做起?”等。(3)环保的方法知道哪些地方需要用水?”“我们在日常生活中可以怎样节约用水?”任，我们要从身边的小事做起，养成节约用水的好习惯。”(6)成为环保志愿者应该做些什么?”等。(7)途径和活动3.巩固部分些什么?”这个问题进行讨论。每个小组推选一名代表进行发言，分环境保护做些什么,提高学生的环保意识和责任感。(2)制定计划(1)环保倡议(2)环保实践(1)回顾知识(2)强调重点(3)情感升华2.环保的方法3.成为环保志愿者途径和活动七、教学反思通过本节课的教学，学生对环境保护有了更深入的认识和理解，倡议书、实践活动等，让学生在参与中学习和掌握环保知识和技能，第十三课专注等于学习效率2.专注的价值3.提高专注力的方法二、教学目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标三、教学重难点2.教学难点2.学生准备1.导入部分设计意图：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，让学生初步认识分心的表现?”引导学生观察图片，思考专注的含义。设计意图：通过图片展示和问题引导，让学生更加直观地理解专注教师提问：“小明和小红的学习成绩为什么会有这么大的差距呢?”每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师可以适时教师引导学生思考如何设定目标，如可以根据自己的学习情况和需教师让学生在纸上写下自己的一个学习目标，并分享给大家。教师设计意图：通过设定目标的方法，让学生学会在学习中有明确的方地学习。”教师让学生在纸上写下自己在学习中遇到的干扰，并想出排除这些设计意图：通过排除干扰的方法，让学生学会在学习中避免被外界教师引导学生思考如何合理安排时间，如可以制定一个学习计划，钟，休息5分钟等。教师让学生在纸上制定一个自己的学习计划，并分享给大家。教师设计意图：通过合理安排时间的方法，让学生学会在学习中有计划教师介绍一些专注力训练的方法，如拼图、积木、迷宫、舒尔特训设计意图：通过专注力训练的方法，让学生学会在日常生活中不断3.巩固部分教师可以根据学生的表现，适时调整游戏的难度和速度，让学生在设计意图：通过游戏巩固的方法，让学生在轻松愉快的氛围中提高教师展示一些案例，如学生在学习时遇到困难就放弃、被其他事情教师让学生分析这些案例中的学生存在哪些问题，并提出解决问题设计意图：通过案例分析巩固的方法，让学生在实际案例中运用所4.拓展部分教师布置课后作业，让学生在一周内运用所学的方法提高自己的专设计意图：通过布置作业的方法，让学生将所学的方法运用到实际设计意图：通过推荐资源的方法，让学生在课后有更多的途径和方教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括专注的含义、价值、提教师强调本节课的重点内容，即认识专注的重要性，掌握提高专注教师鼓励学生在今后的学习和生活中，不断提高自己的专注力，养设计意图：通过鼓励行动的方法，让学生在课后积极运用所学的方六、板书设计2.专注的价值3.提高专注力的方法第十四课尊重他人，尊重自己一、教材内容二、教学目标2.过程与方法目标三、教学重难点2.教学难点(一)导入新课后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那教师提问：同学们，听了这个故事，你有什么感受?你觉得杨时(二)讲授新课1.尊重的含义(1)教师提问：同学们，你们知道什么是尊重吗?请大家说一(2)学生发言：学生们纷纷发表自己对尊重的理解，如尊重就(3)教师总结：尊重是一种美德，它是指敬重、重视他人。尊2.尊重他人的重要性(1)故事分享风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也教师提问：同学们，听了这个故事，你有什么感受?你觉得尊重(2)小组讨论(3)教师总结：尊重他人是一种美德，它可以让我们赢得他人3.尊重他人的方法和技巧学生表演后，教师引导学生进行讨论：小明的行为对吗?为什么?老师的批评方式恰当吗?如果你是小明，你会怎么做?如果你是(2)情景模拟教师引导学生进行讨论：在这个情景中，年轻人的行为对吗?为什么?如果你是年轻人，你会怎么做?如果你是老人，你希望年轻人(3)教师总结：尊重他人的方法和技巧有很多，如倾听他人的4.尊重自己的重要性(1)案例分析(2)小组讨论设计意图：通过案例分析和小组讨论，让学生深刻体会到尊重自己的重要性，培养学生自尊自爱的意识。5.如何尊重自己(1)自我肯定教师提问：同学们，通过这个练习，你有什么感受?你觉得自我(2)设定目标教师提问：同学们，设定目标对尊重自己有什么作用?你会如何(3)教师总结：尊重自己的方法有很多，如自我肯定、设定目(三)课堂总结1.教师总结：今天，我们学习了《尊重他人，尊重自己》这一(四)布置作业1.让学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，表达对父母2.让学生在生活中，注意观察自己和他人的行为，看看哪些行六、板书设计(一)、尊重的含义2.尊重自己2.增强他人自信心和自尊心3.促进社会和谐与进步3.不打断他人讲话4.关心他人2.增强自尊心和自信心3.热爱生活，积极面对挑战3.保持良好心态七、教学反思一、教材内容二、教学目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标三、教学重难点2.学生准备(一)导入新课教师提问：同学们，听了这个故事，你有什么感受?兔子为什么(二)讲授新课(1)教师提问：同学们，你们知道什么是骄傲吗?请大家说一(2)学生发言：学生们纷纷发表自己对骄傲的理解，如骄傲就(3)教师总结：骄傲是一种过度自信和自负的情绪状态，表现2.谦虚使人进步(1)故事分享教师提问：同学们，听了这个故事，你有什么感受?孔子为什么(2)小组讨论(3)教师总结：谦虚是一种美德，它是指不自满，能够认识到3.如何克服骄傲情绪(1)自我反思时候?当时是怎么想的?后来结果如何?如果再遇到类似的情况，你(2)制定计划(3)教师总结：克服骄傲情绪的方法有很多，如自我反思、制4.正确对待成功与失败教师提问：同学们，小明和小红的做法对吗?为什么?如果你是教师将学生分成小组，让学生围绕“如何正确对待成功与失败”(3)教师总结：成功和失败是人生中常有的事情，我们要正确(三)课堂总结1.教师总结：今天，我们学习了《骄傲使人落后》这一课。我(四)布置作业1.让学生回家后，向父母讲述一个关于谦虚使人进步的故事，2.让学生在生活中，注意观察自己和身边的人，看看哪些行为(一)、骄傲的含义及危害1.骄傲的含义2.骄傲的危害(二)、谦虚使人进步1.谦虚的含义2.谦虚使人进步的道理(三)、如何克服骄傲情绪1.自我反思2.制定计划3.多向别人学习4.保持谦虚的态度(四)、正确对待成功与失败1.正确对待成功2.正确对待失败七、教学反思第十六课真诚赞美朋友多一、教材内容本课旨在引导学生学会真诚地赞美他人，体会赞美带来的积极影响，二、教学目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标三、教学重难点(一)导入新课好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话，非常得教师提问：同学们，这个故事告诉我们什么道理呢?狐狸的赞美是真诚的吗?为什么?(二)讲授新课(1)教师提问：同学们，你们知道什么是赞美吗?请大家说一(2)学生发言：学生们纷纷发表自己对赞美的理解，如赞美就(3)教师总结：赞美是一种表达对他人欣赏和认可的方式，它2.真诚赞美的方法和技巧然后，教师提问：你们从这些图片或视频中发现了哪些优点和长处呢?是通过什么方式发现的呢?(2)具体明确里棒了?”小明回答不上来。教师提问：小明的赞美为什么没有效果呢?我们应该如何进行具体明确的赞美呢?学生发言：学生们纷纷发表自己的看法，如小明的赞美太笼(3)真诚表达什么?真诚的赞美和虚假的赞美有什么区别呢?(1)害羞心理你们有没有这种情况呢?为什么会感到害羞呢?(2)嫉妒心理心里很嫉妒，不愿意赞美小明。教师提问：小刚的做法对吗?为什么会有嫉妒心理呢?我们应该如何克服嫉妒心理呢?(三)课堂实践教师制作一个赞美大转盘，上面写有不同的赞美词语，如“你很针指向哪个赞美词语，这位同学就用这个词语赞美班上的一位同学。被赞美的同学要回应赞美者，表达自己的感受。教师提问：在这个活动中，你有什么感受?你觉得被赞美和赞美教师提问：在这个活动中，你有什么感受?你会如何珍惜别人对(四)课堂总结1.教师总结：今天，我们学习了《真诚赞美朋友多》这一课。2.学生发言：学生们纷纷发表自己在这节课中第十七课灾难面前要冷静二、教学目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标三、教学重难点2.学生准备(一)导入新课教师提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受?你们知道(二)讲授新课1.认识灾难(2)学生发言：学生们纷纷回答，如地震、洪水、火灾、交通(3)教师展示图片和视频，介绍一些常见的自然灾害和人为灾2.灾难面前保持冷静的重要性(1)案例分析地震稍微平息后，他按照老师教的方法，有序地撤离了教室。最教师提问：同学们，小明为什么能够成功逃生?在灾难面前保持(2)小组讨论3.灾难发生时的正确应对方法(1)地震打火警电话119。如果火势较小，可以用灭火器、水等进行灭火。如做?4.情景模拟(1)教师组织学生进行情景模拟活动。活动内容为：假设教室(2)教师组织学生进行另一个情景模拟活动。活动内容为：假设同学们正在操场上体育课，突然发生了地震，同学们应该如何应对?(三)课堂总结1.教师总结：今天，我们学习了《灾难面前要冷静》这一课。2.学生发言：学生们纷纷发表自己在这节课中六、板书设计(一)、认识灾