第19课 遇到陌生人怎么办教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会

第19课遇到陌生人怎么办教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教材分析第19课《遇到陌生人怎么办》教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会，本节课紧密结合小学阶段学生的生活实际，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。通过案例分析和角色扮演等形式，让学生学会如何应对陌生人的不同情况，增强自我保护意识，提高应对突发事件的应变能力。核心素养目标培养学生安全意识与自我保护能力，提高学生在面对陌生人时的判断力和应对策略。增强学生的社会适应能力和人际交往能力，促进学生在现实生活中形成正确的自我保护观念和行为习惯。重点难点及解决办法重点：1.识别危险情境的能力；2.自我保护的正确方法。

难点：1.学生对陌生人的正确态度；2.应对突发情况的冷静应对。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生识别不同情境下的潜在危险；2.通过角色扮演，让学生体验不同应对策略，提高实际操作能力；3.结合生活实例，帮助学生形成正确的自我保护意识；4.安排专家讲座或安全演练，提供专业指导，突破学生应对突发情况的心理障碍。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

课程平台：校内网络安全教育平台

信息化资源：网络安全知识课件、案例分析视频、互动问答系统

教学手段：角色扮演道具、安全知识手册、情境模拟卡片教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于儿童安全教育的动画短片，让学生初步了解遇到陌生人的情况。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“如果你们在上学路上遇到陌生人，你们会怎么做？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的想法，教师给予肯定和补充。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍遇到陌生人时的安全常识，如不跟陌生人走、不透露个人信息等。

2.案例分析：展示几个真实案例，分析遇到陌生人时的正确应对方法。

3.角色扮演：邀请学生分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，教师现场指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己遇到陌生人时的应对方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题和小组讨论，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些开放性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生自由发言，教师给予鼓励和引导，共同探讨问题。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调重点知识。

六、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提出问题：针对课堂内容，提出一些实际问题，引导学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，寻找解决问题的方法。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，强调核心素养的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调遇到陌生人时的安全常识。

2.学生分享：邀请学生分享他们在课堂上的收获，教师给予鼓励。

教学过程设计共计45分钟，每个环节的具体细节如下：

导入环节：5分钟

-播放动画短片（2分钟）

-提出问题（1分钟）

-学生分享（2分钟）

讲授新课：15分钟

-教师讲解（5分钟）

-案例分析（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

巩固练习：10分钟

-课堂练习（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

课堂提问：5分钟

-教师提问（2分钟）

-学生回答（3分钟）

师生互动环节：10分钟

-教师提问（5分钟）

-学生回答（5分钟）

解决问题及核心素养能力拓展：5分钟

-教师提出问题（2分钟）

-学生讨论（3分钟）

课堂小结：5分钟

-教师总结（3分钟）

-学生分享（2分钟）教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育书籍：推荐《儿童安全常识手册》、《安全自护小常识》等书籍，这些书籍内容丰富，适合小学生阅读，能够帮助他们更好地理解安全知识。

-安全教育视频：搜集一些关于儿童安全教育的短片，如交通安全、防拐骗、防火防灾等，通过视频观看，让学生直观地学习安全知识。

-在线安全教育平台：介绍一些国内外的在线安全教育平台，如中国安全教育网、公安部儿童安全网等，这些平台提供丰富的安全教育资源，学生可以在线学习。

-安全教育游戏：推荐一些安全教育的互动游戏，如《安全小卫士》、《交通安全大挑战》等，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2.拓展建议：

-家庭安全教育：鼓励家长参与安全教育，共同学习安全知识，家长可以通过阅读书籍、观看视频等方式，与孩子一起讨论安全话题。

-社区实践活动：组织学生参加社区安全教育活动，如消防安全演练、交通安全宣传等，让学生在实际操作中提高安全意识。

-校园安全宣传：利用校园广播、宣传栏等渠道，定期开展安全知识宣传，营造良好的校园安全文化氛围。

-安全教育主题活动：定期举办安全知识竞赛、安全绘画比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。

-安全知识卡片：制作安全知识卡片，让学生将卡片带回家，与家人分享安全知识，共同提高安全防范意识。

-安全教育课程：在课程中融入安全教育内容，如心理健康教育、道德与法治教育等，全方位提升学生的安全素养。板书设计①本文重点知识点：

-遇到陌生人的应对原则

-常见危险情境及应对方法

-安全防范意识的重要性

②关键词：

-陌生

-应对

-防范

-安全

-识别

-行动

③句子：

-“遇到陌生人，要保持警惕，不轻信陌生人。”

-“遇到危险时，要冷静思考，采取正确的方法保护自己。”

-“安全防范意识是每个人必备的素养。”

-“通过学习，我们要提高自我保护能力，避免意外事故的发生。”

-“在日常生活中，我们要时刻注意安全，做到防患于未然。”典型例题讲解1.例题：小明在回家的路上，遇到一个自称是小明父母的陌生人，邀请小明去附近的商场购物。请问小明应该如何应对？

答案：小明应该婉言拒绝，并告诉陌生人自己认识父母，不需要陪伴。同时，小明可以请求陌生人出示身份证件，以确认其身份。

2.例题：小华在公园玩耍时，遇到一个陌生人给小华糖果，并说这是免费的。小华应该怎么做？

答案：小华应该婉言拒绝，并告诉陌生人自己不吃陌生人的东西。同时，小华可以告诉陌生人自己的家长就在附近，不需要陌生人的糖果。

3.例题：小红在上学路上，遇到一个陌生人问路，并要求小红带他到学校。小红应该如何处理？

答案：小红应该告诉陌生人自己的学校位置，但不应该带陌生人去学校。同时，小红可以询问陌生人是否认识学校的老师或保安，以便寻求帮助。

4.例题：小刚在商场购物时，发现自己丢失了钱包。他应该如何应对？

答案：小刚应该立即寻找钱包，如果找不到，可以向商场保安求助，并报警处理。同时，小刚应该及时通知家人，告知他们自己的情况。

5.例题：小李在网络上遇到一个陌生人，对方表示想要和小李成为朋友。小李应该怎么做？

答案：小李应该婉言拒绝，并告诉陌生人自己还是未成年人，需要家长的监护。同时，小李不应该透露自己的个人信息，如家庭住址、学校等，以保护自己的隐私。教学反思教学这节课，我深感责任重大。首先，我注意到学生们在讨论和角色扮演环节表现得非常积极，这说明他们对安全意识有了更深刻的认识。不过，我也发现有些学生在面对陌生人的情境时，反应不够冷静，这让我意识到我们还需要加强这方面的训练。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言，结合实际案例，让学生们能够更好地理解安全知识。我发现，当案例贴近学生生活时，他们的学习兴趣和参与度都会有所提高。

在巩固练习环节，我设计了多种题型，包括选择题、判断题和简答题，旨在帮助学生巩固所学知识。通过这些练习，我发现学生们对于如何应对陌生人的情境有了更清晰的认识。

在课堂提问环节，我尝试了开放性问题，鼓励学生们各抒己见。这种互动方式不仅激发了学生的思考，也让他们学会了如何表达自己的观点。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，有些学生对于安全防范的意识还不够强烈，这需要我们在今后的教学中继续加强。另外，课堂时间有限，有些内容没有能够深入讲解，这也是我需要改进的地方。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《遇到陌生人怎么办》这一课，主要目的是帮助大家提高安全意识，学会在遇到陌生人时保护自己。我们通过案例分析、角色扮演和实际操作，了解了如何识别危险情境，以及采取正确的自我保护方法。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，做到防患于未然。

当堂检测：

1.如果你在回家的路上遇到一个陌生人，他自称是你的亲戚，邀请你一起去公园玩，你会怎么做？

A.直接答应

B.告诉陌生人你的父母就在附近

C.拒绝并告诉陌生人你认识父母，不需要陪伴

2.当你在学校门口遇到一个陌生人，他问你家里的电话号码，你会怎么做？

A.直接告诉陌生人

B.告诉陌生人你的父母会来接你

C.拒绝并告诉陌生人你不需要告诉他电话号码

3.如果你在网上认识了一个朋友，他邀请你到他的家里玩，你会怎么做？

A.直接答应

B.告诉朋友你的家长会来接你

C