Unit 1 Art Using language Write an art exhibition announcement 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtUsinglanguageWriteanartexhibitionannouncement教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计意图本节课以“Writeanartexhibitionannouncement”为主题，通过引导学生运用英语进行艺术展览公告的撰写，提高学生的英语写作能力和艺术鉴赏能力。课程内容与课本单元主题紧密相关，旨在帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过撰写艺术展览公告，学生能够提高英语写作技巧，增强对艺术作品的鉴赏能力，同时加深对文化差异的理解，培养批判性思维和自主学习意识。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够掌握艺术展览公告的基本格式和写作技巧，如如何准确描述展览内容、参与艺术家及展览时间地点等。

②学生能够运用适当的英语词汇和句型，如使用专业术语、动词时态和被动语态等，来撰写公告。

2.教学难点，

①学生在描述艺术作品时，如何准确、生动地传达作品的特色和艺术家的创作理念，避免语言过于生硬或模糊。

②学生在撰写公告时，如何平衡信息量和吸引力，既提供足够的信息，又激发观众的兴趣。

③学生在面对文化差异时，如何正确运用英语表达，尊重不同文化的艺术表现形式和欣赏习惯。

④学生如何通过小组合作，共同完成艺术展览公告的撰写，并在过程中有效沟通和协作。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子词典

-课程平台：学校英语学习平台，提供相关教学资源和在线练习

-信息化资源：艺术展览相关图片、视频资料，英语写作指南电子文档

-教学手段：PPT演示文稿，英语写作练习模板，小组讨论记录表教学过程设计基本内容导入环节（5分钟）

1.通过展示一幅著名的艺术作品图片，如梵高的《星夜》，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofthispainting?Whatmakesitspecial?”

2.学生分享观点后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnhowtowriteanartexhibitionannouncement,justliketheoneforthispainting.”

讲授新课（10分钟）

1.教师展示艺术展览公告的模板，讲解公告的基本结构和写作要点。

2.讲解如何使用适当的英语词汇和句型来描述艺术作品、艺术家和展览信息。

3.举例说明如何运用被动语态和过去时态来描述展览的历史和成就。

巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一幅艺术作品，并利用之前学到的知识撰写一份艺术展览公告。

2.教师巡视指导，提供反馈和帮助。

3.每组派代表展示他们的公告，其他学生评价并提出改进建议。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethekeyelementsofanartexhibitionannouncement?”

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“Howdoyouthinkanartexhibitionannouncementcanattractmorevisitors?”

2.学生讨论并分享他们的想法，教师引导他们思考如何运用吸引人的语言和描述。

3.教师总结并给出建议。

创新教学环节（5分钟）

1.教师引入角色扮演活动，让学生扮演艺术评论家或展览策划者，讨论如何撰写更具吸引力的公告。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的重点内容，强调艺术展览公告的写作技巧。

2.学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题。

布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：以小组为单位，撰写一份关于学校即将举办的美术展览的公告。

2.学生明确作业要求，教师解答疑问。

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、创新教学和课堂小结等环节，帮助学生掌握艺术展览公告的写作技巧，提高英语写作能力。整个教学过程注重学生的参与和互动，通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术展览案例：收集不同类型艺术展览的公告样本，包括绘画、雕塑、摄影等不同艺术形式的展览，以便学生了解不同类型的公告写作特点。

-艺术家介绍：提供一些著名艺术家的背景资料和作品介绍，帮助学生了解艺术家的创作风格和艺术价值。

-艺术评论文章：收集一些艺术评论家的文章，让学生学习如何从专业角度评价艺术作品。

-国际艺术展览信息：介绍一些国际知名的艺术家和展览，如威尼斯双年展、巴黎艺术博览会等，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-阅读与实践：鼓励学生阅读相关的艺术展览公告和评论文章，同时尝试自己撰写简短的艺术评论。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟艺术家、策展人或观众的角色，提高学生的实际应用能力。

-课外研究：引导学生进行课外研究，如参观本地美术馆或在线浏览艺术展览，了解不同艺术作品的背景和意义。

-小组合作：鼓励学生组成小组，共同策划一个虚拟的艺术展览，并撰写相应的公告，增强团队合作能力。

-专题讲座：邀请艺术专家或英语教师进行专题讲座，分享艺术展览公告的写作技巧和艺术鉴赏知识。

-网络资源：推荐一些可靠的艺术网站和英语学习平台，如BBCArts、Artnews等，供学生自主学习和拓展。

-作品分析：选择几幅具有代表性的艺术作品，让学生分析作品的构图、色彩、材质等元素，并尝试用英语进行描述。

-写作比赛：鼓励学生参加校内外的英语写作比赛，以艺术展览公告为主题，提升写作水平和竞技能力。重点题型整理1.完成艺术展览公告：

-题型：根据提供的信息，完成一份艺术展览公告。

-例子：假设某美术馆即将举办一场名为“色彩之旅”的抽象艺术展览，以下为部分信息，请完成公告：

-展览名称：色彩之旅

-展览日期：2024年3月15日至4月15日

-展览地点：市美术馆

-主办方：市美术家协会

-展览内容：当代抽象艺术作品

-参展艺术家：李明、王丽等

-公告内容：请在此处填写完整公告内容。

2.撰写艺术评论：

-题型：根据提供的艺术作品，撰写一篇简短的艺术评论。

-例子：以下为某幅抽象画的作品描述，请撰写一篇艺术评论：

-作品描述：这幅画以大胆的色块和简洁的线条构成，给人一种强烈的视觉冲击力。

-评论内容：请在此处撰写对这幅画的艺术评论。

3.创作艺术展览公告：

-题型：假设你是一位艺术展览的策展人，为一场虚构的展览创作一份公告。

-例子：假设你是一位策展人，为一场名为“未来视野”的数字艺术展览创作公告，以下为部分信息，请完成公告：

-展览名称：未来视野

-展览日期：2024年5月1日至5月31日

-展览地点：市科技馆

-展览内容：数字艺术与科技结合的创新作品

-参展艺术家：张三、李四等

-公告内容：请在此处填写完整公告内容。

4.分析艺术家风格：

-题型：根据提供的艺术家信息，分析其艺术风格。

-例子：以下为某位艺术家的简介，请分析其艺术风格：

-艺术家简介：王五，出生于1980年，擅长油画，作品以表现主义风格著称。

-分析内容：请在此处分析王五的艺术风格。

5.设计展览活动：

-题型：为一场艺术展览设计一个特别的活动。

-例子：假设某美术馆举办了一场名为“光影交辉”的摄影艺术展览，请设计一个与展览相关的特别活动：

-活动名称：光影之夜

-活动内容：请在此处描述活动内容。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对艺术展览公告写作技巧的掌握程度，如能否正确使用专业术语、动词时态和被动语态等。

-观察环节：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现，评估他们的合作能力和表达能力。

-测试环节：进行小测验或写作练习，检验学生对本节课知识点的理解和应用能力，如艺术展览公告的撰写格式和内容要求。

-教师将根据学生的回答和表现，及时给予反馈，对于回答准确或表现突出的学生给予表扬，对于回答不准确或表现不佳的学生，给予耐心指导和鼓励。

2.作业评价：

-学生完成艺术展览公告的写作作业后，教师将进行认真批改和点评，重点关注以下方面：

-公告的结构是否完整，包括展览名称、日期、地点、主办方、内容、艺术家等基本信息。

-语言表达的准确性和多样性，是否使用了适当的英语词汇和句型。

-对艺术作品的描述是否生动、准确，是否能够吸引读者。

-教师将通过书面评价和口头反馈，及时向学生反馈他们的学习效果，指出作业中的优点和需要改进的地方，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。同时，教师也会关注学生的进步，对有显著进步的学生给予特别的认可。板书设计①艺术展览公告写作要点

-公告结构：标题、主办方、展览信息、艺术家介绍、展览内容、展览时间地点、结束语

-词汇运用：exhibition,artist,opening,venue,date,time,admission,etc.

-句型结构：被动语态、现在时态、祈使句

②写作技巧

-使用专业术语：artwork,masterpiece,collection,exhibition,gallery,etc.