2026年山东高考语文试题+解析

2026年山东高考语文试题+解析（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《技术的双面性》

技术的迅猛发展为人类带来了前所未有的便利，但也伴随着不可忽视的伦理挑战。在医疗、通信、人工智能等领域，技术的介入大大提升了效率和精准度，然而，技术的异化也引发了一系列问题。技术本应是服务于人类的工具，但在某些情境下，它却成为了一种支配力量。例如，算法在推荐系统中对用户行为的精准预测，虽然提高了信息匹配效率，却使个体逐渐丧失了自主选择的能力。技术的普及与滥用，本质上是关于人类如何掌控技术、如何界定技术边界的问题。材料二：

《文化记忆与技术传播》

在当代社会，技术不仅改变了信息的传播方式，也深刻影响了文化的传承与记忆。数字化技术使传统文献得以保存并广泛传播，但与此同时，也可能造成文化的碎片化和语境的缺失。因此，技术的发展应当与文化保护相结合，既要利用其优势，也要警惕其可能带来的负面影响。许多国家已开始重视数字人文，通过构建文化数据库、运用虚拟现实技术等手段，让传统文化在新时代焕发活力。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.技术发展使人类丧失了所有自主选择的能力。

B.材料一认为技术的本质是服务于人类的工具。

C.材料二指出数字化技术会造成文化的彻底断裂。

D.数字化技术不能有效保存传统文化。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.技术的异化现象主要体现在对人类行为的控制上。

B.推荐系统的算法优化与用户隐私存在矛盾。

C.数字化传播会使传统文化失去原有的情感价值。

D.数字人文仅依靠技术手段即可实现文化传承。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一侧重分析技术的危害，材料二侧重探讨技术与文化的关系。

B.两则材料均使用了举例论证的方法。

C.材料二的论证逻辑更注重正反结合，材料一则偏重批判。

D.两则材料的主旨基本一致，均强调了技术的双刃剑特性。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“技术与人类文化”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】小说《沉默的风景》

李明站在老槐树下，望着眼前这条街道。寂静像一层薄纱笼罩着整个小区，使他不由自主地放轻了脚步。这个老小区是他童年时的乐园，现在却成了记忆里的风景。他记得小时候放学后总和同学在树下玩捉迷藏，树影婆娑，仿佛能听见时光的声音。街道尽头有一堵墙。那堵墙曾经贴满孩子们画的涂鸦，如今却斑驳脱落，只剩下几道模糊的线条。李明摸了摸墙角的裂缝，那里有他离家前最后一晚的告白，也是他与母亲的最后一次对话。后来，小区被改造成商业街，老槐树被移走，墙也被拆除。李明只能在记忆里找寻那些渐渐消失的风景。他开始用相机记录每一个角落，试图让它们以另一种方式存在。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过回忆与现实对比，表达了对逝去时光的怀念。

B.老槐树作为象征，代表了李明的童年记忆。

C.文本语言诗意而简洁，具有文学性。

D.文中的“寂静”是贯穿全文的核心意象。关于文中“这条街道”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这段描写渲染了李明内心的孤寂。

B.街道的寂静暗示了社会的冷漠。

C.这段描写为后文的变故做了铺垫。

D.文中的街道寄托了李明对家乡的留恋。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文中内容出自《史记·项羽本纪》

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是夜起，饮帐中，有美人名虞，有骏马名骓，于是慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，以为哭其骏马也。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）项王军壁垓下A兵少食尽B汉军及诸侯兵围之数重

（选项）①A处②B处③C处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”意为驻扎，与“城壁”中的“壁”含义相同。

B.“四面皆楚歌”指楚军被围，四面响起楚地的民歌。

C.“数阕”指多次唱诵，说明项王情绪悲痛。

D.“和”在这里意思是附和、应和。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军包围了项羽的军队。

B.项羽听到楚歌后，情绪崩溃。

C.项羽在帐中饮酒，与虞姬对唱。

D.项羽哭泣是因为伤心失去骏马。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王泣数行下，左右皆泣，以为哭其骏马也。（4分）

（2）于是慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世……”（4分）文末作者评价传主“可谓英雄末路矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《将进酒》（李白）

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中“君不见”两次出现，增强了诗歌的节奏感和气势。

B.“朝如青丝暮成雪”表达了人生短暂、须及时行乐的思想。

C.诗中多处运用夸张手法，表达强烈的抒情色彩。

D.诗中“万古愁”与“朝如青丝暮成雪”形成呼应，引人深思。本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，______________”两句，表达了对理想的不懈追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的清脆悦耳。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________，________”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在快速发展的现代社会中，人们常常感叹“时间不够用”。然而，这种感慨背后往往隐藏着对效率的追求。事实上，时间的使用方式与个体的________密切相关。如果一味追求效率，忽视了________，那么时间管理就会变成一种________，甚至导致心理负担。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：如果一味追求效率，忽视了对过程的体验，那么时间管理就会变成一种压迫感，甚至导致心理负担。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】8月15日，济南市气象局发布暴雨黄色预警，预计未来48小时内将迎来强降雨天气。此次降雨主要受副热带高压影响，降雨范围覆盖全市大部分地区，部分区域可能出现内涝和山体滑坡。市民应做好防灾准备，减少外出，注意安全。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：一位老教师在课堂上说：“你们现在不要一味追求分数，知识是厚积薄发的，急不得。”

材料二：一位科技公司创始人在演讲中提到：“不要被标准答案束缚，创新需要思维的自由。”要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.（3分）【答案】B【解析】A项“丧失了所有”表述绝对化，错误；B项符合材料一主旨；C项“彻底断裂”与原文不符；D项“不能有效”与材料二观点相悖。

2.（3分）【答案】D【解析】D项“仅依靠技术手段”表述片面，错误。

3.（3分）【答案】C【解析】材料一侧重批判，材料二偏重探讨，C项错误。

4.（4分）【答案示例】①提出技术对人类的双重影响；②以具体例子说明技术异化现象；③分析技术失控的潜在后果；④呼吁人类理性对待技术。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】材料一结构清晰，先提出问题，再举例分析，最后进行总结，逻辑严密。（6分）【答案示例】材料一侧重技术对人类的支配性影响，主要从伦理角度出发；材料二着重技术对于文化传承的作用，着重分析技术与文化保护的关系。二者的共同点在于都探讨了技术的“双刃剑”特性，提醒人们要理性面对技术发展。

【评分标准】每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

【解析】两则材料均从技术的利弊出发，但材料一更强调对人的支配，材料二更强调文化保护与传承的关系，两者角度不同，但核心主张一致。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.（3分）【答案】D【解析】D项将“哭泣”归因于失去骏马，忽略了情感上的失落。

7.（3分）【答案】D【解析】D项表述错误，原文未强调“对家乡的留恋”，而是表达对过往的怀念。

8.（4分）【答案示例】①渲染寂静氛围；②烘托人物心理；③暗示人物命运；④推动情节发展。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】文中环境描写以“寂静”为起点，暗示人物内心的孤独与失落，同时推动人物情感的变化。（6分）【答案示例】表层：通过回忆展现人物对过去生活的怀念；中层：表达了对童年纯真时光的追忆；深层：揭示了技术发展与文化记忆之间的冲突，呼吁人们在发展中不忘文化根基。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】小说主题通过外在场景与内在情感的交织，展现出多重层次，值得深入思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.（3分）【答案】BCA【解析】根据“垓下”“兵少食尽”“汉军及诸侯兵围之数重”可合理断句。

11.（3分）【答案】B【解析】“四面皆楚歌”指汉军唱楚地民歌，而非楚军。

12.（3分）【答案】D【解析】项羽哭泣并非因为失去骏马，而是因为失败和无奈。

13.（8分）【答案】（1）项王哭了几行，左右的人也跟着哭，他们以为是为骏马哭泣。

（2）于是慷慨悲歌，自己作了一首诗说：“力拔山兮气盖世……”

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】翻译需注意“泣数行下”“左右皆泣”“以为”等关键词的准确理解，确保语句通顺。（3分）【答案要点】①失败与无奈；②理想破灭；③情感真挚。

【评分标准】每点1分。

【解析】项羽在垓下战败，内心悲凉，对虞姬依依不舍，体现出“英雄末路”的情境。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.（3分）【答案】D【解析】D项错误，“朝如青丝暮成雪”表达的是时间流逝，而非“万古愁”与之呼应。

16.（6分）【答案示例】①手法：夸张与比喻；②内容：凸显人生短暂、须及时行乐；③情感：表达豪放洒脱又略带悲凉的情绪；④结构：深化主题，承上启下。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】该联通过时间的迅速流逝与人生短暂的对比，增强诗歌的感染力与历史厚重感。（三）名篇名句默写（6分）

17.（6分）【答案】（1）吾将上下而求索（2）大珠小珠落玉盘（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】注意“罔”与“惘”“理”与“里”的区别。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.（3分）【答案】认知局限规律把握精神枷锁【解析】语境中强调对过程的忽视容易导致认知局限，强调对效率的盲目追求会形成精神枷锁，第二空“规律把握”贴合句意。

19.（4分）【修改示例】如果一味追求效率，忽视了对过程的体验，那么时间管理就会变成一种压迫感，甚至导致心理负担。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句中“时间管理就会变成一种压迫感”搭配不当，应改为“时间管理就会变成一种压迫感的现象”。

20.（4分）【答案示例】①运用对比手法强调效率与体验的冲突；②提出时间管理的潜在问题；③增强文章的警示意义。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】句子以“不要一味追求效率”为观点，通过反问增强批评力度，引发读者思考。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.（6分）【答案】①由气象局发布；②预计未来48小时；③部分区域可能出现内涝。

【评分标准】每处2分，内容贴切、逻辑连