第一小学禁止使用手机布置和完成作业的制度

一、总则第一条目的与依据为切实保护我校学生身心健康，促进学生养成良好学习习惯，营造专注、高效的学习氛围，减少学生对电子产品的过度依赖，保障学生充足的休息与体育锻炼时间，根据国家及地方教育行政部门关于规范办学行为、加强学生手机管理等相关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。第二条适用范围本制度适用于我校全体教师、学生及学生家长。全体教师在布置和批改作业过程中，全体学生在完成各项学习任务过程中，均须严格遵守本制度规定。第三条基本原则1.健康第一原则：将学生身心健康放在首位，优先保障学生视力健康和充足睡眠。2.育人为本原则：引导学生回归纸质学习的本质，培养自主学习能力和专注力。3.家校协同原则：明确学校、教师、家长的责任，形成育人合力，共同监督落实。4.规范有序原则：作业布置与完成方式应符合教育教学规律，确保教学活动有序开展。二、作业布置与提交要求第四条严禁手机布置作业1.全体教师不得利用微信、QQ、钉钉等任何手机APP或通讯软件布置任何形式的家庭作业或课堂作业。2.严禁通过手机发布作业答案、要求学生在手机上核对答案或进行作业互评（特定信息技术课程教学内容除外，但需严格控制时长并报备）。3.作业内容、要求、提交时限等均应在课堂教学过程中明确告知学生，并鼓励学生认真记录在作业记录本上。确需补充或提醒的，可通过学校统一的纸质通知或家校联系册等方式进行。第五条严禁手机完成作业1.学生原则上不得使用手机、平板电脑等电子产品完成任何书面作业、阅读作业、练习作业等。2.除经学校批准的信息技术课程、科技创新活动等特定教学环节外，学生不得将手机带入校园。在家中，家长应监督学生，确保其不使用手机完成作业。3.对于一些需要查阅资料辅助完成的拓展性作业，教师应引导学生优先利用学校图书馆、家庭藏书等纸质资源，或在家长指导下，在规定时段内通过电脑等设备进行，且必须严格控制时长，避免演变为“手机作业”。第六条作业形式的优化1.教师应积极探索和设计多样化的、适合小学生身心特点的作业形式，如书面练习、口头背诵、阅读感悟、实践操作、手工制作、家务劳动、体育锻炼等，减少对单一纸质书写的依赖，提升作业的趣味性和实践性。2.鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的发展需求，但所有作业均不得要求通过手机完成或提交。第七条特殊情况处理1.对于确因身体残疾等特殊原因无法正常书写，需借助电子设备辅助完成作业的学生，由学生家长向学校提出书面申请，经学校审核批准后，方可在家长全程监督下，使用电脑等固定设备完成，并由家长负责打印提交。此类情况需严格控制，并做好备案。2.若遇极端天气等特殊情况导致学生无法到校，需临时调整教学安排时，学校将统一部署，确保作业布置与提交方式符合本制度规定。三、保障措施与责任分工第八条学校层面1.学校将本制度纳入教师日常教学管理和绩效考核范畴，定期组织检查与抽查。2.加强对教师作业设计与布置的培训指导，提升教师作业管理能力，推广优秀作业设计案例。3.通过校园网、宣传栏、家长会等多种形式，向学生和家长宣传本制度的重要意义和具体要求，争取家长的理解与配合。4.严格执行学生手机进校园管理制度，禁止学生在校期间携带和使用手机（特殊情况按学校规定执行）。第九条教师层面1.全体教师应提高思想认识，自觉遵守本制度规定，率先垂范，不在教学和家校沟通中过度依赖手机。2.认真钻研业务，精心设计作业，确保作业的科学性、有效性和适量性，切实减轻学生过重课业负担。3.加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话、家校联系册等非手机APP方式，及时反馈学生学习情况，共同探讨教育方法。第十条家长层面1.积极配合学校执行本制度，加强对孩子在家使用手机等电子产品的管理和引导，不纵容、不包办孩子使用手机完成作业。2.为孩子创造良好的家庭学习环境，引导孩子养成自主规划学习时间、独立完成作业的好习惯。3.鼓励孩子多参与户外活动和家庭劳动，培养广泛兴趣爱好，促进孩子全面发展。如发现教师有违反本制度的行为，可通过正当渠道向学校反映。四、监督与反馈机制第十一条监督检查1.学校教务处、德育处及年级组将不定期对教师作业布置情况进行检查，包括课堂记录、学生作业记录本、与学生访谈等。2.设立并公布监督举报电话和邮箱，接受学生、家长及社会各界的监督。第十二条反馈与改进1.学校对收集到的关于违反本制度的举报，将进行认真核查。一经查实，将对相关教师进行提醒、约谈，情节严重者将按学校相关规定处理。2.学校将定期收集学生和家长对作业布置