洛阳强基联盟2025-2026学年高一6月阶段检测语文试题及答案

洛阳强基联盟2025—2026学年高一6月阶段检测语文试题考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：必修下册第三单元至第七单元。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：自从最原始的时候起，在建筑上就是同时努力解决三个问题：他所建筑的，必须是适用，坚固，同时还满足他的美感的结构。对于审美之念，人人不同，时代地方各异：如拉飞尔对于“高直式”建筑的按语是“粗陋而野蛮”，由我们现在看来，这按语实是囿于文艺复兴建筑观念者的成见。所以关于建筑美的判断，就不如适用与坚固方面之易立标准了。不过若必予以一种较泛的原则，则可由下列几点着眼：（1）权衡。这是一切艺术的最基本问题。在一件艺术作品中，一切归根都可以说是个权衡的问题，就是说部分与部分间在布置关系上的比例。在建筑物上有体积与体积的比例，长与高的比例，面积与面积间的比例。全体布局的最初基本便倚赖这许多部分的联络得体。若权衡适当，则美的问题已十九解决。（2）修饰。建筑上的修饰有两种，一种是在其品格中最不重要，却在其外表上最惹人注目的部分。一种是建筑美术化的主要因素，而最不被人注目的部分。前者是纯粹装饰，为装饰而装饰的雕型、镂花、镶嵌、设色。后者是依据结构，略为裁削，将构材的本身，或其关节及其轮廓，稍加修饰。前者是不甚必需的皮相的点缀，节制少用，反更为美。如文艺复兴时石刻的团花卷草、地面砌石及壁饰，中国建筑的龙凤刻花、彩画丹青，全属于此类。后者则是建筑基本的骨干精神，在线型曲度上，种种合度，则处处有美，有韵。如希腊建筑之由枋额、柱冠、柱身，至于基座阶石的权衡大小、纵横肥瘦；如中国建筑之瓦坡、飞檐、梁架、斗栱、立柱、台基等的方圆曲直，刚柔粗细的轮廓，全属于此类。（3）坦直。在建筑上的做假，是建筑师的欺骗行为。例如假门假窗，在表面上做出内部所没有的假部分，如不能登降的假楼，都是艺术家所不取。而且做假做得越好，建筑的品格必越受其害。欧美建筑素重真材实料，近代的新建筑尤尚坦率地表现其结构和机能；不过在中国，建筑说谎近来反是常见的事。以上所举诸点，是每座建筑物所必具；不过设计人也有故意或无意地特别着重有某一点或数点，往往也可以藉某一点的长处，弥补上另一点的短处。除此之外，建筑之美，尤须以其适用与坚固为先决条件。既不适用又不坚固的建筑就根本上谈不上美。反之如适用且坚固，坦直而权衡越当，则建筑美的基本条件已具备了。（摘编自梁思成《说建筑品格精神之所在》）材料二：在原则上，一种好建筑必含有以下三要点：实用；坚固；美观。实用者：切合于当时当地人民生活习惯，适合于当地地理环境。坚固者：不违背其主要材料之合理的结构原则，在寻常环境之下，含有相当永久性的。美观者：具有合理的权衡，要呈现稳重、舒适、自然的外表，更要诚实地呈露全部及部分的功用。美观，也可以说，即是综合实用、坚稳，两点之自然结果。中国建筑的美观方面，现时可以说，已被一般人无条件地承认了。但是这建筑的优点，绝不是在那浅现的色彩和雕饰，或特殊之式样上面，却是深藏在那基本的产生这美观的结构原则里，及中国人的绝对了解控制雕饰的原理上。我们如果要赞扬我们本国光荣的建筑艺术，则应该就它的结构原则，和基本技艺设施方面稍事探讨；不宜只是一味的，不负责任，用极抽象，或肤浅的诗意美谀，披挂在任何外表形式上。在分析结构之前，先要明了的是主要建筑材料，因为材料要根本影响其结构法的。中国的主要建筑材料为木，次加砖石瓦之混用。外表上一座中国式建筑物，可明显的分作三大部：台基部分；柱梁部分；屋顶部分。台基是砖石混用。由柱脚至梁上结构部分，直接承托屋顶者则全是木造。屋顶除少数用茅茨，竹片，泥砖之外自然全是用瓦。而这三部分——台基，柱梁，屋顶——可以说是我们建筑最初胎形的基本要素。木造结构，我们所用的原则是“架构制”。在四根垂直柱的上端，用两横梁两横枋周围牵制成一“间架”（梁与枋根本为同样材料，梁较枋可略壮大。在“间”之左右称柁或梁，在间之前后称枋）。再在两梁之上筑起层叠的梁架以支横桁，桁通一“间”之左右两端，从梁架顶上“脊瓜柱”上次第降下至前枋上为止。桁上钉椽，并排栉比，以承瓦板，这是“架构制”骨干的最简单的说法。总之，“架构制”之最负责要素是：（一）那几根支重的垂直立柱；（二）使这些立柱，互相发生联络关系的梁与枋；（三）横梁以上的构造：梁架、横桁、木椽及其他附属木造，完全用以支承屋顶的部分。中国“架构制”与别种制度（如西欧最普通之古典派“垒石”建筑）之最大分别：一是在支重部分之完全倚赖立柱，使墙的部分不负结构上重责，只同门窗隔屏等，尽相似的义务——间隔房间，分划内外而已。二是立柱始终保持木质，不似古希腊之迅速代之以垒石柱，且增加负重墙致脱离“架构”而成“垒石”制。这架构制的特征，影响至其外表式样的，有以下最明显的几点：一是高度无形的受限制，绝不出木材可能的范围。二是即使极庄严的建筑，也是呈现绝对玲珑的外表。三是门窗部分可以不受限制，柱与柱之间可以完全安装透光线的细木作——门屏窗牖之类。（摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

梁思成将欧美建筑与中国建筑作比较，指出前者会坦率地表现建筑的结构和机能，后者则在建筑上做假。B.

材料一指出，建筑的适用与坚固更容易确立评判标准，而建筑美的判断具有主观性，会受时代、地域与个人观念的影响。C.

材料二认为，中国建筑美观方面的优点在于其结构原则以及对雕饰的控制上，而不在于浅现的外表形式的美观。D.

中国建筑以木为主要建筑材料，采用“架构制”结构，墙不承担承重任务，这与西欧古典派“垒石”建筑不同。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.

龙凤刻花、彩画丹青等属于建筑上的纯粹装饰，虽引人注目但并非必需，多用反而无益。B.

材料一整体上为总分总结构，主体部分采用并列式结构进行阐述，层次分明，条理清晰。C.

主要建筑材料从根本上影响着建筑结构，不同的材料特性决定了与之适配的结构原则。D.

随着人们生活习惯及地理环境发生改变，旧有建筑的实用性、坚固性及美感也会丧失。3.根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。中国古代建筑大都以木质结构为主要的结构形式，分为抬梁、穿斗、井干三种不同的结构形式，尤其以抬梁式运用最为广泛，主要作为殿堂或者厅堂而存在。常规的中式古建筑主要分为三部分，由________构成。由于中式古建筑的墙体并不承力，承重部分________，墙壁只起________的作用，所以经常看到很多的古建筑即使墙体倒了，建筑主体依然屹立不倒。4.两则材料都围绕建筑的三个要素展开论述，但侧重点有所不同，请简要分析。5.如何才能实现建筑美？请结合材料简要概括。【答案】1.A2.D

3.①.台基、柱梁、屋顶

②.全由立柱承担

③.间隔分划空间（或间隔房间分内外）

4.①两则材料都认可建筑三要素：适用（实用）、坚固、美观；

②材料一侧重阐述建筑美的通用评判原则，从权衡、修饰、坦直三个维度明确标准，强调建筑美必须以适用、坚固为前提；

③材料二侧重结合中国建筑的具体特征，分析中国建筑三要素的实际表现，点明中国建筑的美深藏于结构原则，而非表层形式。

5.①基础前提：满足适用、坚固的要求；②各部分比例协调，权衡得当；③修饰适度：少用非必需的纯装饰，重视结构本身的轮廓线型修饰；④坦直真诚，不造假，坦率呈现结构与机能；⑤挖掘结构本身的美，合理控制雕饰，不片面追求表层形式美。【解析】【导语】这两篇出自梁思成、林徽因两位建筑大家，围绕建筑“适用、坚固、美观”三大核心要素展开，兼具专业深度与清晰表述：梁文侧重梳理建筑美的通用评判原则，林文聚焦中国本土建筑的结构特征解析，深入浅出，既传递了尊重建筑本质的美学观，也奠定了中国建筑研究的清晰思路。【1题详解】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。A.“与中国建筑作比较……后者则在建筑上做假”错误。原文仅说“在中国，建筑说谎近来反是常见的事”，并非所有中国建筑都存在做假问题，选项扩大范围。故选A。【2题详解】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。D.“旧有建筑的实用性、坚固性及美感也会丧失”错误。说法绝对，材料二仅指出“好建筑的实用要切合当时当地生活习惯与地理环境”，不能推出环境习惯改变后旧建筑所有属性都会丧失的结论，很多旧建筑经过改造依然可以保留实用性与美感。

故选D。【3题详解】这道题要求依托材料二的原文信息补写，核心规则是答案必须来自给定材料，且满足每处不超过10字的要求。第一空，对应材料二原文“外表上一座中国式建筑物，可明显的分作三大部：台基部分；柱梁部分；屋顶部分”，直接提炼核心要素即可，得到“台基、柱梁、屋顶”。第二空，对应材料二原文“在支重部分之完全倚赖立柱，使墙的部分不负结构上重责”，得到：全由立柱承担。第三空，对应上文原文后续内容“只同门窗隔屏等，尽相似的义务——间隔房间，分划内外而已”，提炼核心功能得到：间隔分划空间（或间隔房间分内外）。【4题详解】本题要求分析两则材料围绕建筑三要素论述的不同侧重点，解题步骤如下：先明确共性基础：两则材料都以建筑的三个核心要素（适用/实用、坚固、美观）作为论述的基础，都认可三要素是评价建筑的核心标准。分别梳理两则材料的论述核心与侧重：梳理材料一：开篇提出建筑三要素后，重点围绕建筑美的评判标准展开，侧重点在阐释建筑美的构成要求。梳理材料二：是林徽因专门分析中国建筑的特征，侧重结合中国建筑实际解读三要素。分点清晰说明两则材料的不同侧重即可。【5题详解】定位信息区间，筛选核心内容，围绕“建筑美的实现”，逐段梳理两则材料的相关论述：先提取基础前提类信息：材料一结尾明确提出建筑之美，尤须以其适用与坚固为先决条件，材料二也提出美观，即是综合实用、坚稳，两点之自然结果，由此可得出实现建筑美的基础要求。再梳理材料一给出的建筑美具体原则：材料一明确提出建筑美的三个核心着眼点（权衡、修饰、坦直），可分别提取对应要求。最后整合材料二的补充表述，提出美观需要合理的权衡……诚实地呈露全部及部分的功用，和材料一观点呼应，合并整合即可，无需重复罗列。整理输出答案，从前提、比例、修饰、品格、本质五个维度梳理概括即可。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：且说宝钗等往贾母处问过安，黛玉同了宝钗来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴里说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么？你不过要捏我的错儿罢了。你倒说出来我听听。”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。”黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《牡丹亭》《西厢记》说了两句①，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给我，再不说了。”宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道：“你当我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶②’，以及‘元人百种③’，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟蹋了，所以竞不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针凿纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。（节选自第四十二回《蘅芜君兰盲解疑癖

潇湘子雅谑补香》）文本二：黛玉每岁至春分秋分之后，必犯嗽疾，这日宝钗来望他，因说起这病症来。黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。往日竟是我错了，实在误到如今。细细算来，我母亲去世的早，又无姊妹兄弟，我长了今年十五岁，竟没一个人像你前日的话教导我。怨不得云丫头说你好，我往日见他赞你，我还不受用，昨儿我亲自经过，才知道了。比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意，反劝我那些话，可知我竟自误了。你方才说叫我吃燕窝粥的话，虽然燕窝易得，但只我因身上不好了，每年犯这个病，也没什么要紧的去处。请大夫，熬药，人参肉桂，已经闹了个天翻地覆，这会子我又兴出新文④来熬什么燕窝粥，老太太、太太、凤姐姐这三个人便没话说，那些底下的婆子丫头们，未免不嫌我太多事了。”宝钗笑道：“你才说的也是，多一事不如省一事。我明日家去和妈妈说了，只怕我们家里还有，与你送几两，每日叫丫头们就熬了，又便宜，又不惊师动众的。”黛玉忙笑道：“东西事小，难得你多情如此。”宝钗道：“这有什么放在口里的！只愁我人人跟前失于应候罢了。只怕你烦了，我且去了。”黛玉道：“晚上再来和我说句话儿。”宝钗答应着便去了，不在话下。（节选自第四十五回《金兰契互剖金兰语

风雨夕闷制风雨词》）文本三：正说着，只见琥珀走来笑道：“老太太说了，叫宝姑娘别管紧了琴姑娘。他还小呢，让他爱怎么样就怎么样。要什么东西只管要去，别多心。”宝钗忙起身答应了，又推宝琴笑道：“你也不知是那里来的福气！你倒去罢，仔细我们委曲着你。我就不信我那些儿不如你。”说话之间，宝玉黛玉都进来了，湘云因笑道：“宝姐姐，你这话虽是顽话，恰有人真心是这样想呢。”琥珀笑道：“真心恼的再没别人，就只是他。”口里说，手指着宝玉。宝钗湘云都笑道：“他倒不是这样人。”琥珀又笑道：“不是他，就是他。”说着又指着黛玉。湘云便不则声。宝钗忙笑道：“更不是了。我的妹妹和他的妹妹一样。他喜欢的比我还疼呢，那里还恼？你信云儿混说。他的那嘴有什么实据。宝玉素习深知黛玉有些小性儿，且尚不知近日黛玉和宝钗之事，正恐贾母疼宝琴他心中不自在，今见湘云如此说了，宝钗又如此答，再审度黛玉声色亦不似往时，因想：“他两个素日不是这样的好，今看来竟更比他人好十倍。”一时林黛玉又赶着宝琴叫妹妹，并不提名道姓，直是亲姊妹一般。宝玉看着只是暗暗的纳罕。一时宝钗姊妹往薛姨妈房内去后，林黛玉回房歇着。宝玉便找了黛玉来，笑道：“我看了《西厢记》，竟有一句不解，我念出来你讲讲我听。”黛玉听了，便知有文章，因笑道：“你念出来我听听。”宝玉笑道：“那《闹简》上有一句说得最好，‘是几时孟光接了梁鸿案⑤？’‘孟光接了梁鸿案’这七个字，不过是现成的典，难为他这是几时'三个虚字问的有趣。是几时接了？你说说我听听。”黛玉听了，禁不住也笑起来，因笑道：“这原问的好。谁知他竟真是个好人，我素日只当他藏奸。”因把说错了酒令起，连送燕窝病中所谈之事，细细告诉了宝玉。宝玉方知缘故，因笑道：“我说呢，正纳闷‘是几时孟光接了梁鸿案’，原来是从‘小孩儿口没遮拦'就接了案了。”（节选自第四十九回《琉璃世界白雪红梅

脂粉香娃割腥啖膻》）【注】三则文本均选自《红楼梦》（人民文学出版社，2019年版）。①指之前在大观园宴饮中行酒令时，黛玉用了《牡丹亭》《西厢记》里的句子。②琵琶：即《琵琶记》，南戏剧本，元末高明作，写蔡伯喈负义再娶，其妻赵五娘卖发葬亲、求乞寻夫的故事。③元人百种：即《元曲选》，元代杂剧选集，明代臧懋循编，收元人杂剧近百种。④新文：新花样。⑤是几时孟光接了梁鸿案：语出金批本《西厢记》第三本第二折。《后汉书·梁鸿传》中本是梁鸿接了孟光的案。这句唱词在《西厢记》里是比喻莺莺接受了张生的情谊。下文“小孩儿口没遮拦”，也是金批本《西厢记》第三本第二折中的唱词。“口没遮拦”，即嘴不严实的意思。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一中黛玉说“你不过要捏我的错儿罢了”印证了文本二中“当你心里藏奸”的心理。B.文本二中黛玉对宝钗说的心里话比文本一中更多，反映出她对宝钗的信任逐渐加深。C.文本二中黛玉的感叹从侧面反映出贾府中复杂的人际关系，行事需要考虑很多方面。D.文本三结尾巧妙运用“孟光接了梁鸿案”的典故，含蓄地表明黛玉接受了宝玉的情谊。7.关于文本一中宝钗劝说黛玉的一段，下列说法不正确的一项是（）A.宝钗说的话能反映出其家庭的基本情况：读书人家、有藏书、家里姊妹弟兄众多。B.宝钗劝说黛玉的重点不在于是否该读书，而是该读什么样的书，避免被杂书移了性情。C.宝钗在劝说黛玉的同时，也比较直接、没有顾忌地表达了自己对作诗写字等事的看法。D.宝钗说自己家中也有黛玉看过的《西厢记》，是为了打消她的顾虑，让她完全相信自己。8.文本三中黛玉说自己“素日只当他藏奸”，宝钗的哪些举动最终消除了黛玉的疑心？请根据文本二与文本三简要概括。9.金兰指牢固而融洽的友情，“金兰契”这一情节对于《红楼梦》女性形象的塑造有何意义？请结合三则文本简要分析。【答案】6.D7.D

8.①主动关怀黛玉身体，体贴其病中需求。②公开维护黛玉，在众人面前表达亲近与信任。

9.①打破刻板印象，展现人物性格的复杂与转变。该情节突破了“宝钗藏奸、黛玉小性”的简单化认知，使人物形象更加丰满立体。②揭示女性情感需求，塑造真实心理世界。该情节深入刻画了黛玉作为孤女的情感缺失与对姐妹情谊的向往，宝钗则主动拉近彼此距离，使二人关系由疏离走向交心，丰富了人物心理的层次。③通过钗黛二人关系的升华，反映女性间超越世俗算计的真挚情谊。“金兰契”这一情节凸显了女性之间基于理解与关怀的情感联结，丰富了《红楼梦》女性群体的形象图谱。【解析】【导语】这三段《红楼梦》节选围绕钗黛关系转变展开，打破非黑即白的人物脸谱：既写出黛玉的坦诚通透，也写出宝钗的体贴大度，细腻描摹出少女间从猜忌到交心的真诚情谊，尽显曹公写人写情的细腻功力。【6题详解】D.“含蓄地表明黛玉接受了宝玉的情谊”错，文本三中，宝玉借用“孟光接了梁鸿案”典故是询问黛玉何时与宝钗关系转好，黛玉随后解释了她与宝钗冰释前嫌的经过。因此，该典故含蓄表明的是黛玉接受了宝钗的友情，而非宝玉的情谊。故选D。【7题详解】D.“是为了打消她的顾虑，让她完全相信自己”错，根据上文宝钗听出了黛玉行酒令用《西厢记》中的句子可以推测，宝钗自己确实是看过的；宝钗提到家中也有《西厢记》等书，应是为了说明自己也经历过类似阶段，理解黛玉的行为，并借此引出“杂书移性情”的劝诫，增强说服力。故选D。【8题详解】①拆分答题维度：题干限定依据文本二、三，梳理宝钗消除黛玉疑心的举动，需按事件分点筛选，做到要点不重复、不遗漏。

②定位原文区间：锁定两处文本，先圈画宝钗主动关心黛玉、规劝黛玉、送燕窝、当众维护黛玉的关键动作语句，剔除无关内容。

③逐点概括提炼：将原文叙事语句压缩成简洁行为要点，区分私下交心关怀、公开维护两层不同场景的举动，每条举措对应疑心消解的原因，贴合设问指向组织答案，控制要点数量，条理清晰作答。【9题详解】①拆分答题维度：题干限定围绕“金兰契”情节，分析对《红楼梦》女性形象塑造的意义，锁定分析对象、核心角度，划定作答范围。

②找准分析抓手：紧扣三则文本里钗黛关系变化脉络，跳出二人情爱竞争的固有视角，聚焦女性形象塑造这一核心任务。

③分层拆解角度：第一层从单个人物入手，分析情节如何打破脸谱化设定，丰满钗黛性格；第二层深挖人物内心，剖析二人孤独处境与情感渴求，充实人物心理；第三层拔高至女性群像，阐释女性真挚情谊丰富全书女性形象体系，逐层整理要点规范作答。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：初，高祖①在京口，尝与诸将宴，杜僧明、周文育、侯安都为寿，各称功伐。高祖曰：“卿等悉良将也，而并有所短。杜公志大而识暗，狎于下而骄于上；周侯交不择人，而推心过差；侯郎傲诞而无厌，轻佻而肆志：并非全身之道。”卒皆如其言。（节选自司马光《资治通鉴》）材料二：陈武帝起自寒微，数年有天下，其将帅自侯安都、黄法氍、胡颖、徐度、杜棱、吴明彻诸人外，其余功臣皆出于仇敌中者。杜僧明、周文育，则起兵围广州，为帝所擒者也。欧阳��亦事萧勃，为周文育擒送于帝者也。侯瑱、周铁虎、程灵洗，则王僧辩②故将也。鲁悉达、孙㻛、周炅、樊毅、樊猛，则王琳③故将也。或临阵擒获，或力屈来降，帝皆释而用之，卒得其力以成偏安之业。其度量恢廓，知人善任，固自有过人者。如侯瑱据豫章，自以本事僧辩，不肯入朝。及部众叛散，或劝其投北齐。瑱以帝有大量，必能容人，乃诣阙归罪。鲁悉达据晋熙，王琳授以镇北将军，帝亦授以征西将军，悉达两受之而皆不就，帝使沈泰潜师袭之，亦不克，后为北齐师所破，乃来归。武帝谓曰：“来何迟也？”对曰：“陛下授臣以官，恩至厚矣，使沈泰来袭，威亦深矣。臣所以自归者，以陛下豁达大度，同符汉祖故也。”帝曰：“卿言得之矣。”可见帝之度量当时早有以见信于人故能驱策群雄藉以集事。魏郑公史论谓帝：“志度宏远，怀抱豁如。或取士于仇雠，或擢才于亡命，掩其受金之过，宥其吠尧之罪，委以心腹爪牙，咸得其死力，方诸鼎峙之雄，足以无惭权、备矣。”然则虽偏安江左，固亦有帝王之量哉。（选自赵翼《廿二史札记》）【注】①高祖，即陈武帝，南北朝时南朝陈开国皇帝。②王僧辩：南北朝时南朝梁名将。③王琳：南北朝时北齐名将。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。可见A帝之B度量C当时D早有以见信E于人F故能驱策G群雄H藉以集事。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“周侯交不择人”与“河海不择细流”（《谏逐客书》）两句中的“择”意思不同。B.“数年有天下”与“辄倾数家之产”（《促织》）两句中的“数”意思相同。C.“掩其受金之过”与“夜驰之沛公军”（《鸿门宴》）两句中的“之”意思和用法相同。D.爪牙，文中指得力的助手或勇猛的干将，与现代汉语中坏人的帮凶或党羽的意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.陈武帝在京口时曾与将领们一起饮宴，杜僧明、周文育、侯安都等人都向他祝寿，并各自夸耀自己的战功。B.鲁悉达接受了王琳和陈武帝授予的官职，但都没有去赴任，直到被陈武帝的军队打败后他才归顺陈武帝。C.陈武帝的将帅有很多是从仇敌中来的，如欧阳侍奉过萧勃，侯填曾是王僧辩的将领，孙场、周灵追随过王琳。D.魏郑公在史论中高度肯定了陈武帝的远大志向和宽广胸怀，认为他与三国时的孙权、刘备相比也毫不逊色。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝皆释而用之，卒得其力以成偏安之业。（2）瑱以帝有大量，必能容人，乃诣阙归罪。14.陈武帝善于识人、用人，这在材料一和材料二中有哪些表现？请简要说明。【答案】10.CFH

11.C12.B

13.（1）陈武帝都释放并且任用了他们，最终借助他们的力量成就了偏安一方的功业。（2）侯瑱认为陈武帝宽宏大量，一定能够宽容别人，于是前往朝廷请罪。

14.①陈武帝能准确地指出部下各自的缺点和不足，最终都如他所说。②陈武帝选拔人才时不拘身份，不在意其是仇敌还是逃亡者。③陈武帝能原谅下属的一些错误，得到他们忠心拥护。【解析】【导语】这两则评说陈武帝的文言材料，一引轶事显其识人洞察力，一以史家眼光铺陈评议，点出陈武帝容人用人的过人度量，叙议结合，寥寥文字勾勒出这位南朝开国君主的政治格局，暗含对为君驭人之道的肯定。【10题详解】断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。句意：由此可见，陈武帝的气量在当时早已为人信服，所以他才能驾驭各路豪杰，依靠他们成就大业。“帝之度量”是定中结构名词短语，作全句主语，语法成分完整，故在C处断开；“见信于人”被动句，“见……于”被动标志，故在F处断开；“驱策群雄”为动宾短语，句式完整，故在H处断开。故选CFH。【11题详解】解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。A.正确。选择、挑选/拒绝、舍弃。句意：周文育结交朋友不加选择。/江河大海不舍弃细小的水流。B.正确。均为数词，几、几个。句意：短短几年便夺取天下。/常常耗尽好几户人家的家产。C.“意思和用法相同”错误。结构助词，的/动词，到、往。句意：包容旁人收受贿赂的过失。/连夜骑马赶到沛公的军营。D.正确。句意：将他们视作亲信骨干。故选C。【12题详解】本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。B.“直到被陈武帝的军队打败后他才归顺陈武帝”错误。原文“后为北齐师所破，乃来归”，可见鲁悉达是被北齐军队击败后归顺，并非被陈武帝军队打败。故选B。【13题详解】（1）“释”，释放；“用”，任用；“卒”，最终。（2）“大量”，宽宏的度量；“诣”，前往；“阙”，代指朝廷；“归罪”，请罪。【14题详解】分别梳理两则材料中与陈武帝识人、用人相关的事件，分类整合要点，用简洁语言表述。①识人方面：材料一“卿等悉良将也，而并有所短”“卒皆如其言”，陈武帝精准评判麾下将领的优缺点，预判皆应验，识人眼光独到。②用人胸襟：材料二“其余功臣皆出于仇敌中者”“或临阵擒获，或力屈来降，帝皆释而用之”，他不计前嫌，重用昔日对手与降将。③待人态度：“掩其受金之过，宥其吠尧之罪，委以心腹爪牙，咸得其死力”，他宽恕他人过失，因此收获众人誓死效力。【参考译文】材料一：当初，陈武帝在京口时，曾经与众位将领设宴。杜僧明、周文育、侯安都上前敬酒祝寿，各自夸耀自己的战功。陈武帝说：“你们几位都是优秀的将领，却也各有短处。杜僧明志向远大但见识浅陋，亲近下属却对上位者傲慢；周文育结交朋友不加选择，待人推心置腹却失了分寸；侯安都狂妄放纵、贪得无厌，举止轻浮又随心所欲：这些都不是保全自身的处世之道。”后来发生的事，最终全都应验了他的话。材料二：陈武帝出身低微贫贱，短短几年便夺取天下。麾下将领除侯安都、黄法氍、胡颖、徐度、杜棱、吴明彻等人外，其余功臣原本都是他的对手。杜僧明、周文育曾经率军围攻广州，后来被陈武帝擒获。欧阳��原本侍奉萧勃，被周文育捉住后押送至陈武帝面前。侯瑱、周铁虎、程灵洗，都是王僧辩的旧部。鲁悉达、孙㻛、周炅、樊毅、樊猛，皆是王琳的部下。这些人有的是在战场上被擒，有的是走投无路前来归降，陈武帝都释放并且任用了他们，最终借助他们的力量成就了偏安一方的功业。他心胸开阔，识人精准、善于用人，本就有远超常人的地方。比如侯瑱占据豫章，自念曾追随王僧辩，不肯前来朝见。待到手下部众溃散，有人劝他投奔北齐。侯瑱认为陈武帝宽宏大量，一定能够宽容别人，于是前往朝廷请罪。鲁悉达驻守晋熙，王琳任命他为镇北将军，陈武帝也授予他征西将军一职。鲁悉达两处官职都接受了，却始终不肯赴任。陈武帝派沈泰暗中率军偷袭，也没能取胜。后来鲁悉达被北齐军队击败，这才前来归降。陈武帝对他说：“怎么来得这么晚？”鲁悉达答道：“陛下授予我官职，恩德极为深厚；又派沈泰前来攻打，威严也令人敬畏。我之所以主动归降，是因为陛下心胸豁达，和汉高祖一样。”陈武帝说：“你说得很有道理。”由此可见，陈武帝的气量在当时早已为人信服，所以他才能驾驭各路豪杰，依靠他们成就大业。魏征在史论中评价陈武帝：“志向气度宏大高远，心胸坦荡豁达。他从仇敌之中选拔人才，从流亡之人里提拔贤士，包容旁人收受贿赂的过失，宽恕那些反对自己的人，将他们视作亲信骨干，这些人全都甘愿为他拼死效力。将他和三国鼎立时期的英雄相比，面对孙权、刘备也毫不逊色。”如此看来，他虽然只是在江南偏安立国，却着实拥有帝王的胸襟与器量。（四）阅读IⅣV（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成小题。江亭夕望①白居易凭高望远思悠哉，晚上江亭夜未回。日欲没时红浪沸，月初生处白烟开。辞枝雪蕊②将春去，满镊霜毛送老来。争敢三年③作归计，心知不及贾生④才。【注】①这首诗是白居易元和十年（815年）被贬江州司马后所作。②雪蕊：指花瓣。③三年：唐代地方官员的任期通常为二至三年一换。④贾生：指西汉人贾谊。贾谊才华横溢，受到汉文帝赏识，很快升任太中大夫，因受排挤而被贬谪，后被汉文帝召回。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人登上高处眺望远方，思绪悠悠，直到夜色深沉还没有回去，这营造了一种孤寂的环境氛围。B.颈联中“辞枝雪蕊”写残春景象，“满镊霜毛”言白发之多，凸显了诗人对春光将逝、年华易老的感伤。C.尾联化用了贾谊贬谪后又被召回的典故，表达了诗人对贾谊才能的赞颂及自己必将返回长安的坚定自信。D.这首诗以“望”字统领全篇，前半部分注重叙事与写景，后半部分则侧重议论和抒情，全诗脉络清晰。16.白居易在《金针诗格》中指出：“炼句不如炼字。”请结合联中“沸”和“开”二字简要分析。【答案】15.C16.①“沸”意为“沸腾”，写夕阳映照下江水仿佛在沸腾，不仅突出了江水波浪翻滚的状态，更表现了江面热烈、壮阔的气势，使画面更具冲击力。②“开”意为散开、消散，写月亮升起时江面白雾轻轻散开，充满动态感，更能凸显月光的清亮与穿透力，营造出一种宁静、浩渺的意境。【解析】【导语】本诗以“望”为眼，熔铸江天夕照之壮阔与身世飘零之悲慨。颔联炼字精警，“沸”写落日熔金，“开”状新月破雾，动静相生。尾联反用贾谊典，自谦才浅不敢期归，于无奈中见沉郁，尽显谪宦心事。【15题详解】本题考查学生对古诗的理解和赏析的能力。C.“表达了诗人对贾谊才能的赞颂及自己必将返回长安的坚定自信”错误。尾联化用贾谊被贬后又回长安的典故，但意思恰恰相反——他感慨自己不如贾谊有才，因此不敢奢望三年后就能像贾谊一样被朝廷召回。这流露的是一种无奈和自伤。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。①“沸”，本意是液体受热到一定温度时翻滚沸腾。它生动地描绘出夕阳西下时江水被染红、波浪翻涌不止的壮观景象，整条江水仿佛都在燃烧、沸腾。这不仅突出了波浪的动态，更赋予画面热烈壮阔、富有冲击力的气势。②“开”，意为散开、消散、展开。它精准捕捉了月光驱散烟雾的瞬间动态：随着月亮升起，清亮的月光洒下，原本朦胧的雾气仿佛被无形的手轻轻拨开，渐渐消散，视野豁然开朗。这一字充满动态感，既凸显月光的清亮与穿透力，又营造出由朦胧转向澄澈、归于宁静浩渺的意境。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）春日研学，同学们在溪边濯足，在郊野吹风，尽享自然之趣，此情此景正契合《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的理想“________，________”。（2）“风”经常撩动古人的情思。李煜《虞美人》中“________”一句牵引出词人的故国之思；秦观《鹊桥仙》中“________”一句表现了相逢的美好与圣洁。（3）与下图内容大致契合的古诗文名句，可以是“________，________”。

【答案】

①.浴乎沂

②.风乎舞雩

③.小楼昨夜又东风

④.金风玉露一相逢

⑤.开荒南野际

⑥.守拙归园田（晨兴理荒秽，带月荷锄归/锄禾日当午，汗滴禾下土）二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。寻常词语艺术化是指把极平常的词语运用到某个特定的语境中，使之产生平中见奇的艺术效果。作家袈驭语言能力的高低正在此有所体现。古代诗文讲究炼字，其中有不少实际上就属于寻常词语艺术化。如“河上并禽池上瞑，云破月来花弄影”（张先《天仙子》），寻常动词“弄”宇，便表现出了不一般的摇拽风致。寻常词语艺术化是张弓先生在1963年出版的《现代汉语修辞学》中首先提出的。有学者认为，这一课题

①

继承和发展了古代炼字理论，

②

赋予炼字理论以新的科学性和生命力，拓宽了修辞学的研究领域，对于促使寻常词语的高效运用，深入挖掘寻常词语的潜在价值具有深远意义。张弓先生在《现代汉语修辞学》中说：“我们这里所称的‘寻常词语’，就是指在修辞方式之外（不属于比喻、拟人、夸张、反语、双关等），不能划归修辞方式的范畴的最普通的一些词语。它是朴朴素素、平平易易、一片本色、不加修饰的语言。它被运用起来，还是保持它的本义、常义，不发生什么转义现象。”这个定义描述的是词语进入句中之后的特征，在入句之前，不存在能不能划归修辞方式领域的问题，

③

，我们讨论什么是“寻常词语”，可以把它分为入句之前和入句之后两个阶段来进行。入句之前的“寻常词语”具备以下三个特征：一是诗文中常见常用的词语；二是通俗易懂，一看便知其意的词语；三是不含典故、不带修饰语的词语。入句之后的“寻常词语”就是张弓先生给出的定义，

④

可以从三个方面来理解：一是指在修辞方式之外，不能划归修辞方式的范畴的最普通的一些词语；二是语感“朴朴素素、平平易易、一片本色、不加修饰的语言”；三是“它被运用起来，还是保持它的本义、常义，不发生什么转义现象”。18.文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。19.下列填人文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.虽然但是

因为

还B.虽然

但是

因此

也C.不仅而且

因为

还D.不仅

而且

因此

也20.下列各项中，加点词语仍保留词语本义的一项是（）A.一片花飞减却春，风飘万点正愁人。［杜甫《曲江二首（其一）》］B.我要尽量的吞咽今年北平的春天。（冰心《—日的春光》）C.

中意冰箱，人人中意。（广告词）D.平儿道：“他醋你使得，你醋他使不得。”（《红楼梦》第二十一回）21.文中画波浪线部分，有人说纯属多余，应该删去，有人说不可以删去。你的看法是什么？请简要说明理由。22.下面这首诗中的“到”字具有“寻常词语艺术化”的艺术效果，请结合材料内容简要分析。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐·张继《枫桥夜泊》【答案】18.①“袈驭”改为“驾驭”②“池上瞑”改为“池上暝”③“摇拽”改为“摇曳”

19.D20.A

21.（示例一）不可以删去。文中画波浪线部分加了括号，列举了一些常用的修辞手法，这是对“在修辞方式之外”这一说法的解释说明，因为“在修辞方式之外”这一表达方式本不多见，对它进行解释说明，有助于读者加深对“寻常词语”这一概念的理解。（示例二）可以删去。从“寻常词语”“最普通的一些词语”等表述上，读者应该很容易理解“在修辞方式之外”这个说法的意思，所以应该删去。

22.①“到”字是一个常见的通俗易懂的不带任何修饰的动词。②但把它放入以落月、乌啼、霜天、江枫、渔火、钟声、客船等意象组成的特定的语境中时，它便产生了“寻常词语艺术化”的表达效果。③漫漫长夜，只有钟声传到客船之上，抚慰孤独的落第者惆怅、孤独的心灵。“到”字仍在修辞方式之外，不加任何修饰，且保持它的本义，但却使诗歌意境更加深远，情感更为真挚。【解析】【18题详解】①“袈”为袈裟专用字，无掌控支配含义；“驾”有操控、掌控义，“驾驭”指掌控支配。文中指作家掌控语言的能力，故“袈驭”改为“驾驭”。②“瞑”多指闭上眼睛；“暝”专指日暮、黄昏。词句写景，描绘池边暮色降临，故“池上瞑”改为“池