2025年《童年》文学常识专项练习题附答案

2025年《童年》文学常识专项练习题附答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.下列关于《童年》作者的表述，正确的一项是（）A.作者是苏联作家列夫·托尔斯泰，代表作还有《战争与和平》B.作者原名为阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，“高尔基”是笔名C.作者是俄国批判现实主义作家契诃夫，与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说家”D.作者出生于贵族家庭，童年生活优渥，《童年》是其虚构的成长故事2.《童年》中，阿廖沙的外祖父卡希林原本的职业是（）A.染坊主B.木匠C.鞋匠D.酒馆老板3.阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉因何离开外祖父家？（）A.与继父私奔B.外祖父强迫她改嫁C.外出求学D.因家庭矛盾离家独立4.小茨冈是阿廖沙童年的重要伙伴，他的结局是（）A.被外祖父毒打致死B.在搬运十字架时被压死C.感染霍乱去世D.离家出走后下落不明5.下列人物中，被阿廖沙称为“第一个优秀人物”的是（）A.外祖母阿库琳娜·伊凡诺夫娜B.好事情C.茨冈D.格里戈里6.外祖父第一次毒打阿廖沙的直接原因是（）A.阿廖沙打碎了外祖父的圣像B.阿廖沙偷了外祖父的钱C.阿廖沙把白色桌布染成了蓝色D.阿廖沙与表哥打架7.小说中多次提到“苦难”，但阿廖沙仍能保持善良与坚韧，关键原因在于（）A.外祖父的严厉管教B.母亲的文化熏陶C.外祖母的影响与自身的观察学习D.米哈伊尔舅舅的同情8.关于《童年》的艺术特色，下列表述错误的是（）A.采用第一人称自传体视角，增强真实感B.大量运用儿童的视角描写成人世界，带有天真与残酷的反差C.环境描写较少，主要通过对话推动情节D.语言质朴但富有感染力，常穿插民间故事和谚语9.阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫最突出的性格特征是（）A.贪婪自私B.正直善良C.懦弱胆小D.才华横溢10.外祖母讲述的民间故事对阿廖沙的影响主要体现在（）A.培养了他对文学的兴趣B.让他学会了欺骗与圆滑C.使他对宗教产生厌恶D.强化了他对暴力的恐惧11.小说中“染坊火灾”事件的主要作用是（）A.展现外祖父的财富实力B.突出外祖母的冷静与勇敢C.推动阿廖沙母亲的死亡D.暗示舅舅们即将分家12.格里戈里是外祖父的老伙计，他的结局是（）A.继承染坊成为新主人B.失明后流落街头C.与外祖母结婚D.被舅舅们杀害13.阿廖沙第一次上学的直接原因是（）A.母亲要求他接受教育B.外祖父想让他学习记账C.外祖母的坚持D.学校免费招收贫困儿童14.下列情节中，不属于阿廖沙童年经历的是（）A.目睹舅舅们为争夺财产打架B.帮助茨冈偷东西C.与“好事情”探讨科学问题D.跟随母亲远渡重洋移民15.外祖父在分家后经济状况恶化，他的性格发生了怎样的变化？（）A.从暴躁专横变得温和慈善B.从贪婪吝啬变得挥霍无度C.从严厉固执变得迷信懦弱D.从强势控制变得孤独脆弱16.小说中“小茨冈偷东西”的情节反映了当时俄国底层社会的（）A.商业繁荣B.道德崩坏C.互助传统D.阶级矛盾17.阿廖沙的母亲去世后，他的去向是（）A.回到外祖父家B.跟随舅舅生活C.独自流浪D.被孤儿院收养18.关于“好事情”，下列描述正确的是（）A.他是外祖父的朋友，擅长修理机械B.因被邻居误解为“危险人物”而离开C.教会阿廖沙打架的技巧D.最终成为著名科学家19.外祖母的祷词在小说中反复出现，其核心主题是（）A.对财富的渴望B.对苦难的控诉C.对生命的敬畏与包容D.对上帝的质疑20.《童年》作为自传体小说，与纯虚构小说的最大区别在于（）A.情节更曲折B.人物更立体C.基于真实经历，情感更真挚D.语言更华丽二、填空题（每题1分，共15分）1.《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，另外两部是《________》和《________》。2.阿廖沙的外祖母全名是________，她最显著的性格特点是________。3.小茨冈是________（身份）的孩子，他经常从________（地点）偷东西。4.外祖父的染坊位于________（城市），家中的主要经济来源是________。5.阿廖沙第一次看到的“死亡”是________（人物）的去世，这一事件让他对生命产生了________（情感）。6.“好事情”是一位________（职业），他与阿廖沙的关系更像________（关系）。7.外祖父打阿廖沙时，是________（人物）用________（物品）保护了他。8.小说中提到的“星期六惩罚”是指________（具体内容）。9.阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉再婚后，因________（原因）回到外祖父家，最终因________（原因）去世。10.格里戈里失明后，阿廖沙曾偷偷________（行为），体现了他的善良。三、简答题（每题5分，共30分）1.请结合具体情节，分析外祖母对阿廖沙成长的影响。2.外祖父的性格具有复杂性，请举例说明其“贪婪”与“脆弱”的两面性。3.小说中多次描写“暴力场景”（如打架、毒打），这些描写的作用是什么？4.小茨冈的死亡是小说的重要情节，试分析这一事件反映的社会现实。5.“好事情”为何被周围人排斥？这一形象在小说中有何象征意义？6.请从“童年视角”的角度，分析《童年》的叙事特色。四、文本分析题（共15分）阅读以下选段，回答问题：“她（外祖母）说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。”（节选自《童年》）1.这段文字使用了哪些描写手法？请具体分析。（5分）2.结合小说内容，说明这段描写对外祖母形象塑造的作用。（5分）3.联系阿廖沙的成长，谈谈外祖母的“温柔”对他的意义。（5分）答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.C8.C9.A10.A11.B12.B13.A14.D15.D16.B17.C18.B19.C20.C二、填空题1.在人间；我的大学2.阿库琳娜·伊凡诺夫娜；善良、乐观、富有同情心3.被遗弃的；集市/商人那里4.尼日尼·诺夫戈罗德；染布生意5.小弟弟；恐惧与困惑6.科学家/学者；朋友/导师7.外祖母；铜盆/金属物品8.外祖父在每周六集中惩罚犯错的孩子或仆人9.婚姻失败；贫困与疾病10.给格里戈里送食物/帮助他三、简答题1.示例：外祖母用自己的言行教会阿廖沙善良与坚韧。如染坊火灾时，她冷静指挥灭火，保护财产，展现了临危不乱的勇气；她常给阿廖沙讲述民间故事，用“勇士伊凡”“圣母”等故事传递正义与包容；阿廖沙被外祖父毒打后，她细心照顾并讲述自己的苦难经历，让阿廖沙理解苦难中的希望。这些都成为阿廖沙对抗生活苦难的精神支撑。2.示例：贪婪：为争夺财产，外祖父纵容儿子们打架，甚至亲自参与分家时的争吵；为节省开支，他克扣仆人的工资，对阿廖沙的教育也仅考虑“实用”（如让他学习记账）。脆弱：分家后经济衰落，他变得孤独，常坐在窗口回忆过去，甚至向阿廖沙讲述自己童年的苦难，流露出对亲情的渴望；妻子（外祖母）离开后，他的脾气虽仍暴躁，但失去了往日的强势，显示出衰老的无力。3.示例：①反映当时俄国底层社会的野蛮与落后：家庭成员为利益大打出手，外祖父用暴力解决问题，体现了旧制度下人性的扭曲；②对比阿廖沙的成长：暴力环境中，阿廖沙因外祖母的影响保持善良，突出“苦难中的坚守”主题；③推动情节发展：如舅舅们的打架导致分家，外祖父的毒打让阿廖沙更早体会人情冷暖，为后续他走向社会做铺垫。4.示例：小茨冈因被要求搬运沉重的十字架而死亡，直接原因是两个舅舅的自私（不愿自己动手）和外祖父的冷漠（默许危险行为）。深层反映了底层劳动者的悲惨命运：茨冈作为孤儿，从小被收养却始终是“工具”，偷东西是为了生存却被主人利用；成年人对生命的漠视，体现了沙俄末期社会的腐朽与人性的麻木。5.示例：“好事情”因专注科学实验、说话“难懂”被邻居视为“怪人”，他不参与世俗争吵，被认为“不合群”。象征意义：代表了底层社会中少数保持精神追求的人，与周围的庸俗形成对比，暗示阿廖沙未来的精神成长方向——超越物质与暴力，追求知识与真理。6.示例：①儿童视角的“天真性”：阿廖沙用孩子的眼睛观察成人世界，如他无法理解舅舅们为何为财产打架，只能感到恐惧；②“有限性”：他对复杂的成人关系（如外祖父的贪婪）最初无法完全理解，随着经历逐渐明白；③“批判性”：通过孩子的困惑与疑问，间接揭露成人世界的丑陋（如暴力、自私），比直接批判更具感染力。四、文本分析题1.描写手法：①语言描写（“说话好似在用心地唱歌”），突出外祖母声音的温柔；②肖像描写（“黑得像黑樱桃的眼珠儿”“雪白的牙齿”），刻画其外貌的生动与慈祥；③比喻（“字字句句都像鲜花那样温柔”），用鲜花的美好比喻语言的温暖，增强画面感。2.作用：通过细节描写，塑造了外祖母“温暖、明亮”的形象。“年轻、明朗