初中八年级道德与法治《维护宪法权威》单元53导学案核心素养教学设计

初中八年级道德与法治《维护宪法权威》单元53导学案核心素养教学设计

一、导学案基本信息

（一）学科与学段初中道德与法治学科八年级下学期

（二）课题名称第一课维护宪法权威第一框党的主张和人民意志的统一

（三）课时安排本导学案适用于第1课时总计3课时

（四）设计理念本设计以53导学案为深度学习载体深度落实《义务教育道德与法治课程标准2022年版》大单元教学理念以“宪法何以是国家根本法”为核心大概念通过议题式学习情境链探究结构化建构实现从知识习得到观念内化再到价值认同的素养进阶严格遵循教学评一致性原则

二、教学内容分析

（一）教材分析本框位于八年级下册第一单元第一课是宪法专册的逻辑起点包含“坚持中国共产党领导”“国家权力属于人民”“国家尊重和保障人权”三大知识模块上承七年级法治专册法律基础知识下启第二课公民权利与国家制度具有奠定法治观念基调的战略地位教材通过宪法序言及条文摘编人民代表大会示意图等素材揭示宪法确认党领导地位的根本性以及一切权力属于人民的根本原则是中考高频考点群的核心载体

（二）学情分析八年级学生已初步了解法律特征但普遍存在“宪法抽象遥远”“宪法只是普通法律”的认知偏差对宪法原则的理解停留在机械记忆层面缺乏将宪法精神与生活经验联结的能力本设计精准定位最近发展区运用宪法宣誓人大代表选举抗疫人权保障等鲜活素材将宏大的宪法叙事转化为可感可思可议的学习任务

三、教学目标与核心素养

（一）政治认同通过研读宪法序言与条文深刻理解中国共产党领导是历史的选择人民的选择是中国特色社会主义最本质的特征自觉拥护宪法确立的国家指导思想及根本制度【非常重要】

（二）法治观念精准阐释宪法是党的主张和人民意志的统一厘清宪法与其他法律的根本区别明确宪法在国家法律体系中的最高法律地位最高法律效力最高法律权威【重要】【高频考点】

（三）责任意识在模拟宪法宣誓与撰写宪法倡议书活动中将尊崇宪法维护权威转化为理性行为主动承担宪法宣传小使者的社会责任【热点】

（四）道德修养从抗击新冠疫情中的人权保障实例感悟生命至上培育尊重他人权利维护社会公平的道德情操【基础】

（五）健全人格通过小组辩论宪法与普通法关系养成理性审辨包容合作的思维品质克服对宪法权威的非理性盲从或极端怀疑

四、教学重难点

（一）教学重点宪法是党的主张和人民意志的统一国家权力属于人民【非常重要】【高频考点】

（二）教学难点宪法如何通过确认国家性质及根本政治制度保证权力属于人民宪法与普通法律在内容效力程序上的本质区别【难点】【热点】

五、教学方法与资源

（一）教学方法议题式教学法大单元逆向设计情境体验法比较法学法合作探究法

（二）教学资源1982宪法及五次修正案文本节选2023年国家宪法日宪法宣誓实录片段第十四届全国人大代表选举新闻图片国务院联防联控机制新闻发布会人权保障素材53导学案定制版宪法学习工具包宪法知识交互式课件

六、教学实施过程

（一）课前导学53导学案前置任务群

发放53导学案专用预习模块包含三个梯度任务任务A宪法文本速览要求学生在5分钟内圈读宪法序言第七至第十自然段及第一条第二条用红笔划出“中国共产党领导”“人民民主专政”“人民代表大会制度”关键词完成导学案第一关填空并拍照上传班级空间【基础】任务B家庭宪法微调查采访一位家庭成员请他谈一谈“宪法里哪一条跟咱们老百姓关系最密切”记录原话并写出自己是否同意该观点及理由培养学生从生活中发现宪法的敏感度【重要】任务C困惑采集在导学案“我有疑问”栏撰写一个关于宪法最想知道答案的问题教师汇总高频疑问用于课堂精准释惑此环节将预习从浅层浏览变为深度前测为课中探究提供真实起点

（二）课中探究五环递进深度学习流

本环节以核心议题“中国共产党是如何通过宪法带领人民当家作主的”为主线构建五阶学习闭环总时长45分钟

1环节一情境导入唤醒经验时长5分钟

教师播放精心剪辑的2分钟短视频画面交替呈现三组镜头2018年宪法宣誓制度实施后首位国务院总理领誓画面全国人大代表投票器亮起瞬间上海虹桥街道基层立法联系点退休大妈在宪法修正草案座谈会上发言特写配乐选用钢琴曲《我和我的祖国》变奏播放结束后教师提出递进式问题链镜头里的人们在做什么他们凭什么能够这么做哪一部法律给了他们这样的权力学生自由发言教师将高频词“宪法”“人民”“代表”“党”板贴为临时关键词云精准引出本课课题【热点】设计意图以具象化的宪法实践图景破除学生对宪法只写在本本里的误解直接触及宪法是治国安邦总章程的本质

2环节二自主探究建构知识时长10分钟

教师发布个体学习任务结合教材P2-P5及53导学案提供的宪法条文对照表完成宪法地位思维导图核心主干要求必须包含三个比较维度规定内容法律效力制定修改程序学生独立阅读圈画教师在行间巡视捕捉典型导学案作业3分钟后邀请两位学生上台利用交互白板拖拽式生成导图台下学生补充修正教师精准点拨宪法规定的是国家性质根本制度根本任务是国家的根本问题不是普通法规定的具体问题此处以重音强调并板书中红色粉笔标注根本问题四字随即呈现中考真题变式下列选项中属于宪法规定内容的是A.酒驾处罚标准B.国家实行社会主义市场经济C.未成年人犯罪记录封存D.个人所得税起征点学生快速判断并陈述理由明确B项出自宪法第十五条以此巩固【非常重要】【高频考点】此环节实现知识个体建构与公共验证的统一将宪法根本法地位刻入认知结构

3环节三合作释疑突破难点时长15分钟

本环节聚焦核心难点国家权力如何通过宪法配置真正属于人民教师发布小组合作任务卡议题从人大代表产生看权力之源的宪法逻辑提供三则搭手架材料材料一宪法第二条中华人民共和国一切权力属于人民人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会材料二第十四届全国人大代表选举数据图表少数民族代表占14.85%妇女代表占26.54%一线工人农民代表占比提升材料三53导学案拓展窗选民直接选举县乡两级人大代表流程图小组任务1用一句话概括三则材料的共同主题2完成流程图填空选民——选举——组成——产生——监督——并派代表在白板拼接磁贴3预测如果取消人民代表大会制度权力运行可能出现什么后果讨论进行时教师加入弱势小组引导其从宪法第一条国家性质切入讨论声浪渐起8分钟后进入全班共享环节随机抽取小组代表发言教师提炼出权力运行闭环权力来源人民通过宪法授权——权力行使人大代表履职——权力监督人民通过人大及法定渠道监督并形成结构化板书同时回应课前导学中学生高频困惑有学生问既然一切权力属于人民为什么我不能直接去国务院下命令教师借此时机释惑您把权力委托给了人大代表就像全班委托班长去开会一样但班长必须听全班的话人大必须对人民负责这一通俗类比引发会心顿悟【难点】被成功转化教师顺势强调人民代表大会制度是宪法确立的根本政治制度是人民当家作主的根本途径和最高实现形式【重要】【高频考点】

4环节四迁移应用解决问题时长8分钟

教师呈现真实法治两难情境2023年某地为了推进城市绿化工程街道办在未召开居民听证会情况下依据该市城市绿化条例砍伐了老旧小区内二十棵居民自种但未办理手续的杨树居民认为侵犯宪法第十三条公民合法私有财产权拟提起行政诉讼讨论题1该市城市绿化条例能跟宪法对抗吗为什么2居民认为宪法保护自己财产权法院能直接依据宪法判案吗学生分正反方微辩论教师引导回归宪法与普通法律关系宪法是母法普通法是子法子法不得违背母法但法院在司法裁判中通常不直接引用宪法条文而是通过具体法律落实宪法精神此辨析精准击中八年级学生易混淆点宪法效力最高不等于宪法无所不能宪法不是万能法条筐从而构建科学理性的宪法观【重要】教师总结维护宪法权威既要审查下位法是否符合宪法也要理解宪法实施需要普通法律的具体化本环节以真实冲突促发深度思维学生从记忆宪法地位进阶为运用宪法关系分析现实争议

5环节五总结提升价值引领时长7分钟

教师播放两分钟微视频百年宪之路从共同纲领到八二宪法再到五次修正配以旁白宪法每一次修改都镌刻着党和人民对美好生活的追求学生闭眼静思三十秒随后完成导学案最后一道开放性任务如果请你为社区宪法宣传栏写一句宣传语你会写什么学生执笔书写教师随机抽取朗读宪法是挡风遮雨的屋顶宪法是妈妈口袋里的糖中国共产党带领我们走在宪法铺成的路上教师将最具代表性的标语即时录入班级电子公约并带领全班起立将右拳举过肩模拟宪法宣誓我宣誓忠于中华人民共和国宪法维护宪法权威恪尽职守廉洁奉公接受人民监督为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗声音在教室回荡师生神情庄重将法治信仰从认知层面升华至情感认同与行为承诺【核心素养】【热点】

（三）课尾检测53导学案即时性评价时长5分钟

发放53导学案当堂检测版块采用限时独立闭卷形式题目由三阶构成基础类填空我国宪法规定中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家这是对我国的规定社会主义制度是中华人民共和国的根本制度体现宪法规定了国家生活中的问题【基础】应用类单项选择下列关于宪法与民法典关系表述正确的是A.宪法是民法典的总和B.民法典是宪法的母法C.宪法是民法典的立法基础和依据D.二者效力相同考查宪法根本法地位与普通法律具体化关系【重要】【高频考点】拓展类简答某中学生认为宪法离自己很远请结合本课学习用一句话劝说他检测单收齐后同桌依据教师投影答案交换批阅正确率达百分之九十二以上错误集中于对民法典依据宪法的理解偏差教师当即进行十秒钟纠微以刑法民法典教育法等均为贯彻宪法原则具体化为切入点澄清并布置家庭巩固练习检测不仅用于打分更成为教师研判教学效果的实证依据

（四）课后拓展分层作业与长效实践

基础类绘制宪法知识树A4纸主干为宪法是根本法分支必须包含党的领导权力属于人民人权保障三个枝干并至少延展三级细目如人权保障下延展生命权财产权受教育权完成后粘贴于班级宪法角【基础】拓展类微访谈报告采访身边一位共产党员请他谈一谈在工作中如何践行党章与宪法记录采访内容并写下自己受到的启发旨在打通党章与宪法党员与公民政治认同与法治观念的有机联结【重要】挑战类我为宪法修个法查阅资料了解宪法修正案的提出与审议程序针对社会生活中某个突出问题撰写一份模拟宪法修正案草案说明要求格式规范理由充分字数不限优秀作品推荐参加市级中小学生法治征文【热点】【非常重要】三类作业实施积分兑换学生可凭积分兑换法治书籍或参观人民法院机会实现评价即激励

七、板书设计

采用复式结构化板书左侧区域以树状图呈现宪法根本法地位树根标注党的主张和人民意志的统一树干书写根本法三大树冠分别书写规定根本问题最高法律效力修改程序更严右侧区域以流程图呈现权力运行逻辑人民——人大代表——人民代表大会——其他国家机关——对人民负责受人民监督底部用艺术字体书写本课灵魂金句宪法党心与民心的庄严约定整体板书动态生成关键节点使用红色磁扣凸显课堂结课时形成完整知识地图便于学生回忆复述

八、作业与评价

建构53导学案积分银行增值评价体系评价维度覆盖全流程课前导学提交率与质量权重百分之二十课堂探究参与度含发言展示合作权重百分之四十当堂检测正确率权重百分之二十课后拓展作业完成等级权重百分之二十积分不仅量化学习结果更记录学习过程每周末公示班级宪法之星前十名颁发宪法主题书签同时建立补修机制允许学生在任何环节通过二次修改提升积分让评价服务于成长而非审判

九、教学反思

本课设计核心突破在于将宪法权威从抽象教条转化为可探究的议题链通过人大代表选举流程拼接城市砍树案件辨析等具身认知活动学生真实经历了从认为宪法遥远到体悟宪法是生活底色的认知翻转预设难点权力属于人民的制度转化在流程图拼接环节得到有效化解学生能清晰复述人民——人大——监督的逻辑闭环不足在于当堂检测中仍有少数学生对民法典与宪法关系存在混淆暴露出课上对子法与母法关系辨析停留于教师讲授学生自主建构不足后续将在下一框治国安邦的总章程中增设法律位阶排序卡牌游戏进一步夯实宪法最高法律效力认知

十、核心要点罗列

1宪法是国家的根本法宪法规定了国家生活中最根本最重要的问题如国家性质根本制度根本任务而普通法律只规定国家生活中某一方面具体问题【非常重要】【高频考点】

2中国共产党领导地位由宪法确认宪法序言明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征禁止任何组织或个人破坏社会主义制度【非常重要】【热点】

3国家一切权力属于人民这是宪法第二条确立的根本原则实现路径为人民代表大会制度人民通过民主选举产生人大代表组成各级人民代表大会代表人民统一行使国家权力【重要】【高频考点】

4宪法确认公民基本权利与义务人权条款写入宪法国家尊重和保障人权涉及生命权平等权政治权利社会经济文化权利等广阔领域是历年中考热点板块【热点】【高频考点】

5宪法具有最高法律效力一切法律行政法规地方性法规都不得同宪法相抵触任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权【非常重要】

6宪法制定和修改程序比普通法律更为严格宪法修改由全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提议并由全国人大以全体代表三分之二以上多数通过普通法律过半数即可【基础】

7宪法监督制度全国人大及其常委会行使监督宪法实施职权法规备案审查制度是维护法制统一的重要机制【重要