2026年苏教版六年级语文期末同步课堂检测试卷（含答案可下载）

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考试时间90分钟，满分100分，试题严格对标苏教版六年级上下册语文教材核心知识点，贴合课堂教学考察要求，符合义务教育语文课程标准六年级学段能力考核标准。第一部分积累与运用（共35分）1.看拼音写词语，注意书写工整规范（8分）fěicuìxiánshúchōngjǐngkuíwúdǎoméijuānzèngróngyùchúchuāng2.单项选择，将正确答案的序号填在括号里（每题2分，共12分）（1）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.掺和（hé）侵蚀（shí）花圃（pǔ）B.魁梧（wǔ）撇嘴（piě）机械（xiè）C.恶劣（lüè）锐利（ruì）抽噎（yē）D.憧憬（chōng）追悼（dào）静谧（mì）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.书藉腊月张灯结彩B.峻工捐赠精益求精C.锻炼魁梧卓有成效D.厨窗头衔举一反三（3）下列加点词语使用恰当的一项是（）A.这场突如其来的暴雨，把村民们晾晒在空地上的粮食全浇透了。B.他演讲的时候总是夸夸其谈，赢得了台下听众的阵阵掌声。C.这次考试我考了满分，回到家看到妈妈的脸，真是一笑一颦都透着开心。D.班长处心积虑帮班里同学解决困难，大家都很喜欢他。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次红色研学活动，让我感受到了革命先辈的奉献精神。B.我们要认真发扬和继承中华优秀传统文化，做文化的传承人。C.同学们认真聆听了老红军爷爷的报告，所有人都深受感动。D.暑假我读了《西游记》《三国演义》《少年报》等名著，收获很大。（5）下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《匆匆》——朱自清——现代散文家B.《江上渔者》——范仲淹——北宋文学家C.《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦童话作家D.《三国演义》——施耐庵——元末明初小说家（6）下列句子修辞手法判断错误的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）B.教室里静得连根针掉在地上都能听见。（夸张）C.他长得特别像他爸爸，简直是一个模子里刻出来的。（比喻）D.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，跳着欢快的舞蹈。（拟人）3.古诗文与课文内容默写，按照原文补全空缺部分（每空1分，共10分）（1）李贺《马诗》中表达诗人渴望建功立业的句子是：________________，快走踏清秋。（2）于谦《石灰吟》中借石灰明志，表现自己高尚情操的句子是：粉骨碎身浑不怕，________________。（3）郑燮《竹石》中写竹子历经磨难仍坚韧不屈的句子是：________________，任尔东西南北风。（4）弈秋，________________，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。（5）《匆匆》中朱自清感慨时光流逝：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，________________，如薄雾，________________。（6）泰戈尔的名言告诉我们软力量的重要性：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，________________。4.口语交际（5分）毕业在即，你想给平日里对你要求十分严格的语文老师写一段毕业赠言，表达你的感激与不舍，要求至少用上一种修辞手法，内容不少于50字。第二部分阅读理解（共35分）（一）课内阅读（选自苏教版六年级下册课文《桃花心木》，共15分）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”1.写出下列词语的近义词（2分）优雅——（）依赖——（）2.种树人不每天定时给树苗浇水的原因是什么？请用自己的话简要概括（4分）3.结合课文内容说说，文中提到的树苗生长的“不确定”指的是什么？联系生活实际，说说你成长中的“不确定”又可以指什么？（5分）4.谈一谈你对“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”这句话的理解（4分）（二）课外阅读《一盏油灯的星光》（共20分）我童年最深刻的记忆，是奶奶桌前那盏玻璃罩的煤油灯。那时候村里还没通上电，每到傍晚，炊烟落尽，奶奶就会把油灯点亮，用针把灯芯挑到最合适的高度，昏黄的光立刻就把小小的土坯房裹得暖融融的。我趴在油灯旁写作业，奶奶坐在我旁边纳鞋底，油灯的光把两个人的影子拉得很长，贴在土墙上像慢慢蠕动的云。有一次我问奶奶，油灯这么暗，你纳的鞋底不会扎到手吗？奶奶笑着说，这灯不是暗，它里面装的是星星的光，你好好读书，以后就能去外面看更亮的星光。后来我上四年级的时候，村里通了电，我家也买了亮堂堂的日光灯，那盏油灯就被奶奶放在了储物间的木箱子里。去年我回乡下老家翻旧物，又把那盏油灯翻了出来，擦干净玻璃罩的灰尘，我忽然发现，奶奶纳的所有鞋底，针脚都匀匀的，比我用直尺画出来的直线还整齐。我突然懂了，奶奶当年哪里是靠油灯的星光才能不扎手，她靠的是给我缝了十几年衣服、纳了几十双鞋底磨出来的手艺，还有坐在我旁边，盯着我写字的眼神里，藏着的满满的温柔。现在那盏油灯被我摆在了书房的书架上，每次我写作业写到深夜犯困的时候，我仿佛还能看见灯芯跳出来的暖光，像奶奶站在我旁边，轻轻拍了拍我的肩膀。1.联系上下文解释文中加点词语的含义（4分）暖融融：________________________匀匀的：________________________2.文章围绕“油灯”写了哪几件事？请用简洁的语言分点概括（5分）3.奶奶说“油灯里面装的是星星的光”，这句话有什么深层含义？（5分）4.读完这篇文章，结合自己的生活实际谈一谈你的真实感受（6分）第三部分习作表达（共30分）请从以下两个题目中任选一个完成习作：1.小学六年的学习生活里，一定有让你印象极其深刻的一堂课，可能是课堂上一次热烈的讨论，可能是一次特殊的户外实践活动，也可能是某一个瞬间老师说的某句话点醒了你，请以“难忘的一课”为题，写一篇记叙文，要求内容具体，情感真实，语句通顺，字数不少于450字。2.你即将告别小学时光步入初中，请给即将升入六年级的学弟学妹写一封建议书，围绕“怎样更好地度过六年级的学习生活”这个主题，给出至少3条实用的建议，要求书信格式正确，内容真诚，字数不少于400字。===========================参考答案第一部分积累与运用1.翡翠娴熟憧憬魁梧倒霉捐赠荣誉橱窗（每个词语1分，写错字不得分）2.（1）D（2）C（3）A（4）C（5）D（6）C（每题2分）3.（1）何当金络脑（2）要留清白在人间（3）千磨万击还坚劲（4）通国之善弈者也（5）被微风吹散了被初阳蒸融了（6）而是水的且歌且舞（每空1分，写错字不得分）4.评分标准：能体现对老师的感激和不舍（2分），使用至少1种修辞手法（2分），字数达标、语言通顺（1分），示例：亲爱的老师，您就像深夜里亮在我书桌前的灯，严厉的话语背后全是照亮我们成长的温度。六年的时光谢谢您的悉心教导，我永远不会忘记您站在讲台前的身影，祝您以后万事顺遂，桃李满天下。第二部分阅读理解（一）课内阅读1.优雅——高雅依赖——依靠（每空1分，近义词合理即可）2.避免树苗产生依赖心理，让树根往更深的地下扎根，自己在土壤里寻找水分，这样长成的树苗才能扛住干旱、暴雨等恶劣的自然环境，不会轻易枯萎（意思相近即可，4分）3.树苗的“不确定”指的是种树的人不会定时浇水，自然界下雨的时间、水量也是不固定的，树苗无法确定自己什么时候能得到足够的水分（2分）。成长中的“不确定”指的是生活里难以预料的挫折，比如考试失利、遇到突发的困难、和朋友发生矛盾等（3分，言之有理即可）4.桃花心木的根已经扎得很深，能够自己在不确定的环境里获取生长需要的养分，已经具备了独立生存的能力，不再需要种树人的刻意照顾；也说明在艰苦环境里经受住考验的人，不会再轻易被生活里的困难打倒（意思相近即可，4分）（二）课外阅读1.暖融融：指油灯发出的暖光把土坯房照得很温暖，也烘托出祖孙二人相伴的温馨氛围（2分）。匀匀的：指奶奶纳的鞋底针脚间距均匀，排列得非常整齐，体现出奶奶做手艺的熟练和用心（2分）2.①小时候村里没通电，奶奶点亮煤油灯陪“我”写作业，自己在旁边纳鞋底；②“我”问奶奶油灯这么暗为什么不会扎到手，奶奶说油灯里装着星星的光；③村里通电后油灯被收进储物箱，多年后“我”翻出旧油灯才明白奶奶话里的深意；④“我”把油灯摆在书房，成为自己学习的精神动力（答对3点即可得5分，意思相近即可）3.一方面是奶奶哄年幼的“我”好好读书的浪漫说法，另一方面，油灯的光见证了“我”的成长，藏着奶奶对“我”的期许：希望“我”能靠着读书的光亮，走出小乡村，看到更广阔的世界，拥有光明的未来（5分，言之有理即可）4.答题要点：能结合文本体会到奶奶藏在日常细节里的温柔的爱（3分），能联系自己和家人相处的生活实际说出真实感受，情