2026年苏教版七年级下册语文期末教学质量卷（含答案可下载）

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本试卷满分120分，考试时长120分钟，所有作答请统一填写在答题纸指定区域。第一部分积累与运用（共30分）1.请根据拼音写出汉字，或给加点汉字标注正确读音。（4分）（1）髀骨（2）捋着鬓角（3）亘古（4）殷红（5）璀càn（6）牛dú（7）门kǎn（8）hōng堂大笑2.古诗文默写填空。（10分）（1）万里赴戎机，______。（《木兰诗》）（2）黄鹤一去不复返，______。（崔颢《黄鹤楼》）（3）______，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）（4）普性深沉有岸谷，虽多忌克，______。（《赵普》）（5）于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也，______，卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。（《于园》）（6）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，______，自钱孔入，而钱不湿。（欧阳修《卖油翁》）（7）《木兰诗》中用互文手法写出将士们征战多年、最终胜利归来的句子是：______，______。（8）请写出连续两句抒发爱国情怀的古代诗句：______，______。3.下列各句中没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“经典诵读进校园”活动，让同学们感受到了中华传统文化的独特魅力。B.为了提升同学们的语文核心素养，学校特意开设了名著阅读、写作实践等特色课程。C.青春期的学生之所以对新鲜事物充满好奇，是因为他们正处于认知高速发展阶段的原因。D.能否坚持每天完成15分钟的课外阅读，是提升语文成绩的关键条件之一。4.名著阅读。（7分）本学期我们阅读了马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，请根据你的阅读积累作答：（1）汤姆和小伙伴在山洞中迷路时，除了面对黑暗和恐惧，还遇到了哪个穷凶极恶的逃犯？（2分）（2）请结合汤姆在山洞中的具体表现，分析他的性格特点。（5分）5.综合性学习：班级即将开展“身边的非遗文化寻访”实践活动，请你参与并完成以下任务。（6分）（1）请为本次活动拟写一条简洁明快的宣传标语，不超过20字。（2分）（2）班级计划安排寻访本地“棕编非遗工坊”的实践流程，请你补全两个关键环节，现有流程为：提前对接工坊传承人→______→______→整理寻访素材完成活动报告。（2分）（3）如果你作为学生代表对非遗传承人李爷爷进行采访，你会提出哪两个有价值的问题？（2分）第二部分阅读理解（共40分）（一）课内阅读（12分）节选鲁迅《从百草园到三味书屋》选段：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。……冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。1.选段中描写雪地捕鸟的一系列动词有什么表达效果？（4分）2.作者用两个“不必说”引出后面的“单是”，这样的写作顺序有什么好处？（4分）3.结合全文内容，说说百草园承载了作者怎样的情感？（4分）（二）课外阅读（16分）阅读散文《巷口的修书人》：老陈守着巷口那间不足十平米的修书铺，已经四十多年了。铺子里堆着半人高的旧书，浆糊、棉线、鬃刷的味道混在纸张的霉香里，闻着就踏实。……有次我把爷爷留下的一本卷边的旧《唐诗三百首》拿过去，书页散得快要掉下来，我以为老陈要收不少钱，结果他只收了五块钱，还把封皮磨破的地方用同色的绫布悄悄补好了。老陈常说，旧书里藏的不是字，是人家的日子。前些年老巷要拆迁，好多人劝老陈关了铺子去城里享清福，他偏不肯，就在原来的巷口临时搭了个小棚子，继续守着他的旧书。上周我路过的时候，看见老陈戴着老花镜，正给几个放学的小朋友演示怎么用浆糊补书页，阳光落在他白了一半的头发上，软乎乎的。1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）2.赏析文中画线句子“阳光落在他白了一半的头发上，软乎乎的”的表达效果。（4分）3.结合全文分析修书人老陈的人物形象特点。（4分）4.文章没有直接交代修书铺最终的归宿，请你结合文本主旨说说这样安排的妙处。（4分）（三）文言文对比阅读（12分）【甲】于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（选自张岱《于园》）【乙】小盘谷在扬州城东南，峰峦隐现，与城郭错落。余偕同人披草径而入，左转有巨石覆其顶，外阔内狭，水声泠然出石下。坐石上，听得风过竹梢声，人影散乱，几忘其在城市中也。1.解释下列加点字的意思。（4分）（1）非显者刺（2）缘坡植牡丹（3）俱以假山显（4）余偕同人披草径而入2.翻译下面的句子。（4分）坐其中，颓然碧窈。3.甲乙两文都写到了园林景致，结合内容说说两文表达的共同情感是什么？（4分）第三部分写作（共50分）请以《藏在旧物里的星光》为题，写一篇记叙文。要求：1.选取你生活中印象深刻的旧物作为写作对象，围绕具体事件展开叙述；2.情感真挚，细节描写生动；3.不少于600字，不得出现真实的校名、人名，不得抄袭套作。参考答案一、积累与运用1.答案：（1）bì（2）luō（3）gèn（4）yān（5）璨（6）犊（7）槛（8）哄（每空0.5分）2.答案：（1）关山度若飞（2）白云千载空悠悠（3）吴楚东南坼（4）而能以天下事为己任（5）园中无他奇奇在磊石（6）徐以杓酌油沥之（7）将军百战死壮士十年归（8）示例：人生自古谁无死留取丹心照汗青（每空1分，有错字该空不得分）3.答案：B（A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项句式杂糅，删去“的原因”；D项两面对一面，删去“能否”）4.（1）答案：印第安人乔（2分）（2）答案：迷路后汤姆没有放弃希望，不断牵着贝基顺着通道找出口，甚至主动探索分叉通道，最后成功找到光源走出山洞，体现了他沉着冷静、勇敢坚毅、有担当、乐观的性格特点，在绝境中始终能给同伴带来希望。（结合具体情节2分，对应性格特点3分）5.（1）示例：寻访非遗匠心，传承本土文化（符合主题即可，2分）（2）示例：实地观摩棕编技艺动手体验简单棕编制作（符合实践逻辑即可，2分）（3）示例：李爷爷您学棕编技艺花了多少年？现在做棕编最大的困难是什么？（问题贴合非遗主题，有实际价值即可，2分）二、阅读理解（一）课内阅读1.答案：一系列连贯的动词准确还原了雪地捕鸟的全过程，细节鲜活有画面感，表现出孩子们捕鸟时的兴奋与专注，也侧面体现出冬日百草园的无限趣味。（4分）2.答案：先从整体大范围的景物切入，再聚焦到泥墙根的小细节，由面到点，层层递进，重点突出百草园角落藏着的无穷乐趣，更能勾起读者的好奇与向往。（4分）3.答案：承载了作者童年时期对自由自然的热爱，对无忧无虑的童年生活的怀念，以及对百草园这片专属童年乐园的眷恋之情。（4分）（二）课外阅读1.答案：守了四十多年修书铺的老陈，手艺好收费低廉，始终不愿放弃修书这份行当，哪怕巷口拆迁也坚持摆摊，还主动给放学的小朋友演示修书技艺，传递旧书里承载的生活温度。（4分）2.答案：把视觉上的阳光触感写得软乎乎，将温度、触感和内心的暖意打通，用通感的手法写出场景的温馨美好，也侧面烘托出老陈身上温和质朴的匠人气质，传递出作者的感动之情。（4分）3.答案：老陈是质朴厚道、手艺精湛、热爱传统技艺、有情怀有坚守的手艺人，开铺四十多年收费低廉，把修书当成守护普通人回忆的事业，哪怕拆迁也不肯放弃。（4分）4.答案：留足想象空间，没有直白点明结局，暗合“旧物温度不会消失”的主旨，暗示传统手艺会像老陈给小朋友演示技艺那样，一直传承下去，给读者留下余味，强化了温情的核心主题。（4分）（三）文言文对比阅读1.答案：（1）投名帖（2）沿着（3）显扬（4）带领、会同（每空1分）2.答案：坐在水阁里面，舒坦得整个人都沉浸在幽深的碧绿草木环境里。（通顺准确即可，4分）3.答案：两文都表达了作者对精巧雅致、清幽自然的园林景致的喜爱与赞叹，沉浸在园林中几乎忘忧，抒发了对远离尘嚣的